UML程序的設計實驗指導書

1、UML程序設計實驗指導教程適合專業(yè)：計算機科學技術(shù) 09樹人大學信息科技學院2012.02課程與實驗綜述第一部分實驗綜述 一課程簡介及實踐要求：UML 程序設計是以介紹面向?qū)ο蟮慕y(tǒng)模語言UML 為主 ,使學生了解面向?qū)ο蠹夹g(shù)的基本概念，掌握UML的分析和設計方法,同時掌握在Rational ROSe環(huán)境下用UML 進行分析和設計的技術(shù)。本課程在教學容方面著重基本理論、基本知識和基本方法，在 培養(yǎng)實踐能力方面著重設計構(gòu)思和設計技能的基本訓練， 熟練的上機操作能力和分析能 力。實驗實踐訓練是 UML 程序設計教學的重要技能環(huán)節(jié)。 通過實驗，使學生加深理解、 驗證、鞏固課堂教學容，特別是通過設計和綜

2、合實驗，發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)新能力。 二課程實驗目的要求：通過 UML 的實驗 ,學生應該 :1學會用 UML 進行面向?qū)ο蟮乃枷肴シ治龊驮O計相關(guān)系統(tǒng) ;2. 學會用Rose建模工具進行軟件建模。三課程實驗參考資料1. （美）JOSePh SChmUIler著.UML基礎、案例與應用.人民郵電,20042. （美）Hans-Erik ErikSSOn.UML 2 工具箱.電子工業(yè),20043. 吳際,金茂忠 .UML 面向?qū)ο蠓治?.航空航天大學 ,20024. 從軍.UML設計及應用.機械工業(yè),20045. Grady Booch,James Rumbaugh,Ivar JaCObSOn.U

3、MI用戶指南.機械工業(yè),20016. 吳建,潮,汪杰.UML基礎與Rose建模案例.人民郵電,2004第二部分 實驗實踐指導實驗一 構(gòu)建用例圖一、實驗目的1. 學會分析系統(tǒng)中的參與者和用例2. 掌握用例圖的繪制方法二、實驗器材1. 計算機一臺；2. Rational Rose 工具軟件；三、實驗容1、分析 ATM 系統(tǒng)需求，按要求畫出用例圖 ;2、建立一個學生管理信息系統(tǒng)的需求3、建立設計一個學生管理信息系統(tǒng)的完整的用例圖四、實驗步驟（一）ATM 系統(tǒng)的用例圖1. 分析ATM 自動取款機：客戶可以取錢，存錢，查詢余額，轉(zhuǎn)帳，修改密碼。 通過分析可找出如下幾個參與者：（1）ATM（2）客戶 通過

4、分析得到如下用例： （ 1）存款（ 2 ）取款（ 3）查詢余額（4）轉(zhuǎn)帳（ 5）修改密碼（6）打印收據(jù)2繪圖步驟：下面介紹在 Rose2003 中創(chuàng)建用例圖的過程：（1）在"USe CaSe VieW "中雙擊 Main圖，或者右擊"USe CaSe VieW ",彈出在快捷菜單中選 擇"NeW ” > “ USeCaSe Diagram”，雙擊圖標，出現(xiàn)圖 1.1 ,為編輯用例圖做好準備。* E-Titioital一 (IuJIlitIEd) 一 UbEI>i毎JLB蘭 DSe £邑弓E ¥_Ler / NeV

5、Di-匚Jfh潢圖1.1空用例圖（2）在用例視圖中，從工具欄中選擇ACtor圖標，在右邊的繪圖區(qū)中添加一個新元素，并取名客戶表明新增一個參與者，如圖1.2所示。圖1.2（3）同樣的方法添加參與者“ ATM ”（4）在工具欄上選擇用例的圖標，依次添加存款、取款、查詢余額、轉(zhuǎn)帳、修改密碼、打印收據(jù),如圖1.4所示。ITnIn-Tf- I -. - IflRFI « - I.1 .* 林匚 rt H- m S走吆 UWII ;IlM!04 ICnIH*k*e MRF*m11rW：H4| Cwh>*E4H IMBlWSIIC3>；jnf-*L仝 I-十tEPM1 -笄戶>c

6、ATM'Ji4 JI 蟲M7 r XI I If-L*y,*' -B Jcll圖1.4（5）添加參與者和用例間的關(guān)聯(lián)關(guān)系，如圖1.5所示。FI 4k. K圖1.5（6）保存圖完成用例圖后，保存該圖。（二）建立設計一個學生管理信息系統(tǒng)的需求分析與完整的用例圖（1）學生管理信息系統(tǒng)簡介學生管理信息系統(tǒng)主要為學校的學生處設計：方便學校學生處與學院學生口管理員 方便管理學生，學生成績由教務系統(tǒng)提供，教務系統(tǒng)提供相關(guān)的WEB SerViCe供學生管理信息系統(tǒng)調(diào)用。通過分析可找出如下幾個參與者：學生處管理員、學校領(lǐng)導（學校各種報表統(tǒng)計信息）、學院管理員、班主任（提供學 生操行、查詢等）、學

7、院領(lǐng)導（學院各種報表統(tǒng)計信息）、學生、后勤管理人員（衛(wèi)生管 理、保衛(wèi)處異常情況處理）、財務人員、考勤管理員（由副班長提供考勤信息）等通過分析得到如下一些大的用例：學生基本信息管理、考勤管理 、成績導入、學校各種報表信息（要求細化）、學院 各種報表信息（要求細化）、個人成才規(guī)劃、新學期注冊，操行評定、學生任職信息系 統(tǒng)、學生獎懲管理系統(tǒng)（要求細化，包括評優(yōu)評獎等）、學生變動信息管理（培訓容、助學貸款情況、學校還款情況、勤工助學情況，黨員管理），后勤衛(wèi)生管理、保衛(wèi)處的 學生的異常情況處理、其它的具體由學生自己定。2.建立設計一個學生管理信息系統(tǒng)的需求分析分析學生管理信息系統(tǒng)，建立系統(tǒng)需求分析，并要

8、求畫出系統(tǒng)功能框圖，如學生管理信息系統(tǒng)的功能模塊圖如下IlV 丄11 F學生基本信息管 /丨考勒管理，成績導入"個人成才規(guī)劃A操行評定屮/ '學校各種報表倍I 學院各種報表信保衛(wèi)處管理子系學生任職信息系統(tǒng)+學生管理信息系統(tǒng)后勤衛(wèi)生管理學生獎懲管理系統(tǒng)學生交動信息管系統(tǒng)模塊圖如后勤衛(wèi)生查詢功能子系統(tǒng)模塊圖如下衛(wèi)生查詢子系境Ite 按班吐護格吏I優(yōu)履詢 組催詢要求分析其它的子系統(tǒng)模塊3. 建立一個學生管理信息系統(tǒng)的完整的用例圖完整的要求，就為每一類用戶分配一個用例模型，如一般學生查詢功能用例（4）建立用例的文字描述（要求學生寫出兩個）1 基本信息查詢”用例用例編號：0401010

9、1（共有4層用例圖結(jié)構(gòu)，每層用2位數(shù)字表示，采用8位編號。） 用例名：基本信息查詢執(zhí)行者：學生自己、學生的班主任、輔導員及其它的特權(quán)用戶。目 的：查詢學生的基本信息，包括、學號、家庭地址等信息。類型： 端點、基本的級別：二級過程描述：（三）上傳ATM系統(tǒng)的用例圖與學生管理信息系統(tǒng)的完整的用例圖五、實驗報告要求1. 整理實驗結(jié)果。2. 小結(jié)實驗心得體會。實驗二 構(gòu)建類圖一、實驗目的1.理解類的基本概念2.理解類間的關(guān)系3. 掌握類圖的繪制方法二、實驗器材1. 計算機一臺；2. Rational Rose 工具軟件；三、實驗容（1）分析學生管理系統(tǒng)中的選課子系統(tǒng)中類及關(guān)系，然后畫出它們的類圖（2）

10、分析學生管理系統(tǒng)的其它子系統(tǒng)，并畫出詳細的系統(tǒng)類圖四、實驗步驟一） . 選課子系統(tǒng)1、選課子系統(tǒng)分析分析學生管理系統(tǒng)中的選課子系統(tǒng)，通過分析可抽象出如下幾個類：（1）學生類（2）管理員類（3）課程類 學生類和管理員類的屬性較容易分析，這里只列出課程類的屬性和方法：（ 1）課程名稱（ 2）開課教室（ 3）課程號（ 4）授課教師（ 5）選課的學生（ 6）開課起始時間（ 7）允許選課的學生人數(shù)（ 8）設置課程號（ 9）設置課程名稱（ 10）查詢課程號（ 11）查詢允許選課的學生人數(shù)2繪圖步驟：下面介紹在 Rose2003 中創(chuàng)建類和它們之間關(guān)系的過程：（ 1）在“ Logical View “中雙擊

11、 Main 圖，或者右擊“ Logical View “，彈出在快捷菜單中選擇 “ New”一 > "Class Diagram ”,雙擊圖標，出現(xiàn)圖2.1 ,為編輯類圖做好準備。圖2.4(2)在邏輯視圖中，從工具欄中選擇圖2.1class圖標，在右邊的繪圖區(qū)中添加一個新元素，并取名StUdent表明新增一個類，如圖2.2所示。圖2.2OPen SePCifiCatiOn ”，彈出圖(3) 選擇新創(chuàng)建的元素，點擊鼠標右鍵，在彈出的菜單中選擇 2.3對話框。1 I I VI- i « , - *b 1(4)在對話框中，可以修改元素的名稱，這里新元素的名稱定為StUden

12、t”，如圖 2.4 所示。uMm.111 2IJIH “圖2.4(5)點擊“ AttribUteS ”選項卡，添加屬性，如圖2.5所示。圖2.5(6)點擊“ OPerations”選項卡，添加方法如圖 2.6所示。圖2.6(7)同樣的方法添加 CoUrSe類，如圖2.7所示。圖2.7(8)創(chuàng)建兩個類之間的關(guān)系，通過分析得出：學生類和課程類之間為單向關(guān)聯(lián)。 選擇圖標欄的“關(guān)聯(lián)”，由學生類指向課程類。如圖2.8所示。圖2.8(9)創(chuàng)建關(guān)聯(lián)名。右擊關(guān)聯(lián)，選擇“ open SPeCifiCatiOn “，鍵入關(guān)聯(lián)名(SeIeCt)，如圖2.9所示。圖2.9(11)分別在“ Role A Detail

13、“和“ RoIe B Detail“選項卡中鍵入名稱和多重性，如圖2.10所示。* «4 lUi4M-v*M,' ,- II" |>7 "I -. - M-.R -4 -f-沖啊 IrHi-Ui-f4 H-Blrfar Id *4 ,.p.*mMd1 I I .L*r圖 2.10(11)重復(2) ( 10)中的步驟完成選課系統(tǒng)整個類圖的創(chuàng)建。12)如圖2.11轉(zhuǎn)換生成代碼，查看所生成的三個的代碼。h Kat± OfialKrlirE (IiITIlt It 丄 GVi) CdHff3 El)T aEra; LocaJ/ ft«?

14、wi>neTaaEfeJt固 Fila EditV"i awFrm1L B=-OrV s v KPcar L Juiry Ilg 1 Ald-Tll. WirLj.ov HQILiP-En W f. e i1 & 祝戸 Id EiC,mpiBrt Vi D pl OYnl ejt Vi w-匚t1心中IH直lf¾gi C 1 ViarjJP d g Ma W *r QhJr LIegailJ.JIeirDi ar bn£丄 IlUid電xL C. EAuJLiiiL Jl33ei tlMLOl TCir t>CLaek Irtm=ULM

15、1;dl EpQrti aft j axis. S5 亡衛(wèi) Script. , PBjeW Script卽侶1 C+3儀4 5CCIl±JSE Jpl<rJiVt / IIZEZ»8«IHii4Quli tAr cki IaCtIk .M«T,R 耳v *IL «1 孑Wf rblishorh.TDPLIL4COlaferVXaU&1 1C * rr i OEl Cont.r£ EuilJl B. CIb矽Ptac CheckE dll t CbJhPM W E=Nw EJB ,.HW Qlr,l.Ulni-d Ch*

16、CjEIJULUe tr cei C de Contr 1 EXlril <j er P,'nIClni-MC tcnICbli-BC JmLI Ui .圖 2.11(二)分析學生管理系統(tǒng)的其它子系統(tǒng)，并畫出詳細的系統(tǒng)類圖一般情況一個子系統(tǒng)至少有一個類，要求建立系統(tǒng)的詳細類圖，并建立類間的關(guān)聯(lián)五、實驗報告要求1 整理實驗結(jié)果。2 小結(jié)實驗心得體會。實驗三 構(gòu)建活動圖一、實驗目的1 熟悉活動圖的基本功能和使用方法。2 掌握如何使用建模工具繪制活動圖方法。二、實驗器材1. 計算機一臺；2. Rational Rose 工具軟件；三、實驗容(1) 分析圖書管理系統(tǒng)中管理員的活動狀態(tài)，畫

17、出管理員的活動圖。(2) 分析學生管理系統(tǒng)，并畫出詳細的活動圖，并用活動圖細化用例圖四、實驗步驟(一)圖書管理系統(tǒng)活動圖1. 分析在圖書管理系統(tǒng)中管理員的活動如下：(1) 處理還書(2) 處理借書(3) 處理罰款 讀者的活動如下：(1) 登錄(2) 找書(3) 預約(4) 瀏覽2繪圖步驟：下面介紹在Rose2003中創(chuàng)建類和它們之間關(guān)系的過程：(1) 在“LOgiCal VieW “中選擇“ ACtiVity Diagram ”菜單，雙擊圖標，出現(xiàn)圖3.1, 為編輯活動圖做好準備。圖3.1(2)在Rose2003中，繪制圖書管理員的活動圖，新建“ACtiVity Diagram ”，如圖3.2

18、所示:圖3.2(3)創(chuàng)建讀者的活動圖如圖3.3所示:（二）分析學生管理系統(tǒng)，并畫出詳細的活動圖，并用活動圖細化用例圖（1）學生基本信息保存的活動圖錄入基本信息、點擊保存、數(shù)據(jù)庫、判定學號是否已存在、判定錄入信息是否符合 規(guī)（日期信息、號、郵編等信息）-保存。（2）學生基本信息查詢的活動圖數(shù)據(jù)庫、查詢基本信息表、倒出數(shù)據(jù)容、填入各字段信息到信息輸出框、根據(jù)學院 代號查詢學院名稱、寫入學院信息到列表框、定位學院信列表框、根據(jù)班級代號查詢班 級名稱、寫入班級信息、寫入班級信息到列表框、定位班級信列表框、 。（3）至少分析建立其它3個活動圖（4）根據(jù)活動圖重新分析用例圖并細化用例圖，審核類圖五、實驗報

19、告要求1 .整理實驗結(jié)果。2.小結(jié)實驗心得體會。實驗四構(gòu)建順序圖、實驗目的學會用順序圖實現(xiàn)用例二、實驗器材1. 計算機一臺；2. Ratio nal ROSe 工具軟件;三、實驗容（1）分析系統(tǒng)需求，畫出ATM取款的順序圖（2）分析學生管理系統(tǒng)，并畫出詳細的 順序圖四、實驗步驟（一）ATM取款的場景1、ATM取款的場景分析:（1）通過讀卡機，用戶插入 ATM卡；（2）ATM系統(tǒng)從卡上讀取銀行ID、加密密碼、并用主銀行系統(tǒng)驗證銀行 ID 和;（3）用戶輸入密碼，ATM系統(tǒng)根據(jù)上面讀出的卡上加密密碼，對密碼進行驗證；（4）用戶輸入取款數(shù)量；（5）ATM系統(tǒng)通知主銀行系統(tǒng)，傳遞儲戶和取款數(shù)量，并接收

20、返回的確認信息；（6）ATM系統(tǒng)輸出先進、ATM卡和顯示余額的收據(jù)；（7）ATM系統(tǒng)記錄事務到日志文件。 尋找場景中的對象：ATM、客戶和。2、繪圖步驟:下面介紹在Rose2003中創(chuàng)建順序圖的過程：（1）在“ LOgiCaI VieW”中新建“ SeqUence Diagram“，雙擊圖標，出現(xiàn)圖 4.1 ,為 編輯順序圖做好準備。圖4.1(2) 在順序圖編輯窗口中，從工具欄中選擇ObjeCt圖標，在右邊的繪圖區(qū)中添加一個新元素,并取名CUStomer表明新增一個對象，如圖4.2所示。圖4.2(3) 同樣的方法，添加 ATM對象和ACCoUnt對象，如圖4.3所示。圖4.3(4) 根據(jù)ATM

21、取款的場景，獲得第一條消息為“客戶向ATM機提交取款需求”，向圖中添加消息，如圖4.4所示。a- RJIlI ir3T R 罪詐祚 一 trl it 1 r<l) 一 Scrni7fi DiTl 在 Ir 郭二 T.pe i r; Jlll VirJ / MrD i?ib?1圖4.4(5) 同樣的方法添加其它消息，如圖4.5所示。圖4.5(二)分析學生管理系統(tǒng)，并畫出詳細的順序圖(1) 如學生獎學金評定的順序圖：倒入成績、操行評定、計算綜合評分、獎學金評定(2) 用戶登入的順序圖：（ 3）新學期注冊順序圖：學生交費 -向?qū)W院報到 -判斷是否交費 -（是否申請助學金、 是否申請緩交） -注

22、冊（4）建立黨員管理順序圖（ 5）建立其它的一個以上 順序圖五、實驗報告要求1 整理實驗結(jié)果。2 小結(jié)實驗心得體會。實驗五構(gòu)建協(xié)作圖一、實驗目的1學會協(xié)作圖的繪制方法2.掌握順序圖和協(xié)作圖的相互轉(zhuǎn)換。二、實驗器材1. 計算機一臺；2. Rational RoSe 工具軟件；三、實驗容（1）分析系統(tǒng)需求，畫出 ATM取款的協(xié)作圖。（2）分析學生管理系統(tǒng)，并畫出詳細的 順序圖四、實驗步驟（一） . ATM取款的場景1、ATM取款的場景分析：（1）通過讀卡機，用戶插入 ATM卡；（2） ATM系統(tǒng)從卡上讀取銀行ID、加密密碼、并用主銀行系統(tǒng)驗證銀行ID和；（3）用戶輸入密碼，ATM系統(tǒng)根據(jù)上面讀出的

23、卡上加密密碼，對密碼進行驗證；（4）用戶輸入取款數(shù)量；（5）ATM系統(tǒng)通知主銀行系統(tǒng)，傳遞儲戶和取款數(shù)量，并接收返回的確認信息；（6）ATM系統(tǒng)輸出先進、ATM卡和顯示余額的收據(jù)；（7）ATM系統(tǒng)記錄事務到日志文件。尋找場景中的對象： ATM、客戶和。2、繪圖步驟：下面介紹在Rose2003中創(chuàng)建順序圖的過程：（1）在“LOgiCaI VieW”中新建“ CollaboratiOn Diagram “，雙擊圖標，出現(xiàn)圖 5.1， 為編輯順序圖做好準備。圖5.1(2)創(chuàng)建類節(jié)點創(chuàng)建四個類節(jié)點分別為 ATM , BranCh , COnsortium , USerO分別選擇其中的三個類節(jié)點 ATM

24、 , BranCh , ConSOrtiUm 把它們拖動到圖CollaborationDiagram 圖中，如圖 5.2所示。4.2選擇標記為 USer的類節(jié)點。將選定的類拖放到 CollaborationDiagram圖編輯器中，使其位 于ATM生命線元素的上方，如圖5.3所示。圖5.3(3) 添加連接器(ObjeCt Link)協(xié)作圖中的每個元素均可通過連接器與其他元素建立連接。您可以標識這些，并在其中添加消息流。從建模組件面板的 基本”類別中，選擇"ObjeCt Link "圖標。單擊標記為USer 的生命線元 素，然后單擊 ATM。將在兩個元素之間繪制一條連接器。使

25、用相同的步驟繪制以下：從 ATM 至 ConSOrtiUm 的從 ConSOrtiUm 至 BranCh 的從 ATM 至 BranCh的注意：在創(chuàng)建從ATM 至BranCh的時，請從 ATM 生命線的右側(cè)水平繪制一條，并在到達BranCh生命線的正上方時單擊鼠標左鍵。這樣便會在線上出現(xiàn)一個頂點，然后在頂點 到BranCh生命線之間垂直繪制一條。此時，該圖應當圖 5.4類似。圖5.4在圖編輯器中的任意位置單擊鼠標右鍵，選擇"Edit"的"delete from mode ”菜單，可刪除模型,MU S XLi. J LrL arii-SIl UVd W Qj d d

26、JJ5和百3 j-* M 41 Q «C ll t - kS* N l « 宴 LlC-dAb vc! v 3 Pbih¾J Mm> 9. *<- mZ如圖5.5所示。AX*ffrl+CE f Un H> d.a Bl E IrI iMxkpv £ I Vd ,fj, 1»F TrIBJr h EJ «LdF°Ld> ami) 3 匕, v2>i- ax V l L*kb1Lo-Jl&l. (K-IU 4 d. Ii El*fl*圖5.5(4) 顯示操作流操作流將在圖中顯示為與平行的帶標

27、記箭頭。此用于向目標元素傳輸消息或?qū)崿F(xiàn)這種傳輸。在圖編輯器中，選擇USer和ATM之間的連接器。右鍵單擊距 ATM生命線最近的連接器部分。 女口圖4.6所示，從彈出式菜單中選擇OPen SPeCifiCation ”彈出"Link SPeCifiCation For Untile "對話框，在對話框中按右鍵，從彈出式菜單中選擇IhSert To: ATM ”在MeSSage Name中輸入PUbIiC voidGetCaShOnHand(),如圖 5.6 所示。石 LJ Cent =flt ri¾sTmHIiSJT nrrJJECbi VYHJiLvlJ,V13-

28、*3fEP ick.g. KL 4J4i 2h7LagAZ 5G Zl atl DIkZJhidiIl 4曲AlHKvttiLhiC>n: HatLlW圖5.6在ATM和ConSOrtiUm之間的連接器上，右鍵單擊靠近ConSOrtiUm生命線的部分。添加消息 "PUbIiC void VaIidateACCOUntlnfo( ) "。 RoSe 顯示 2: PUbIiC void VaIidateACCOUntlnfo()。在ATM和BranCh之間的連接器上，右鍵單擊靠近BranCh生命線的部分。添加消息 "public Char getConnecte

29、d" 。 RoSe 顯示 3: PUbIiC Char getConnected()。右鍵單擊ConSOrtiUm和BranCh之間靠近BranCh生命線元素的連接器。添加消息"pUblicvoid VerifyCardWithBank(int StringCardSTrip)"。 RoSe 顯示 4: PUbIiC void VerifyCardWithBank(intStri ngCardSTriP)。完成的協(xié)作圖應當與圖5.7類似。圖5.7（5）模型檢查并保存使用Tools工具的"CheCk Model",進行模型檢查，查看是否有錯。如無

30、誤則在完成協(xié)作圖后，您可以保存該圖。在圖編輯器中，從菜單中選擇 保存（二）分析學生管理系統(tǒng)，并畫出詳細的協(xié)作圖（1）如學生獎學金評定的協(xié)作圖：倒入成績、操行評定、計算綜合評分、獎學金評定（2）助學貸款申請協(xié)作圖：學生申請 一班主任批準一學院批準-學校領(lǐng)導批準（3）助學勤工儉學申請協(xié)作圖：（4）建立其它的一個以上協(xié)作圖五、實驗報告要求1 .整理實驗結(jié)果。2.小結(jié)實驗心得體會。實驗六 構(gòu)建狀態(tài)圖一、實驗目的1 熟悉狀態(tài)圖的基本功能和使用方法。2 掌握如何使用建模工具繪制狀態(tài)圖方法。二、實驗器材1. 計算機一臺；2. Rational Rose 工具軟件；三、實驗容1）分析圖書管理系統(tǒng)中的書和借書證

31、的狀態(tài)，畫出它們的狀態(tài)圖；2）分析學生管理系統(tǒng)，并畫出詳細的 順序圖四、實驗步驟（一） 圖書管理系統(tǒng)1、分析在圖書管理系統(tǒng)中，分析書的狀態(tài)如下：（ 1）可借（2）被借（ 3）被預約（4）刪除借書證的狀態(tài)如下：（1）可用（2）不可用（3）刪除2、繪圖步驟：下面介紹在 Rose2003 中創(chuàng)建類和它們之間關(guān)系的過程：（ 1）在“ Logical View “中的“ StateChart Diagram ”菜單，雙擊圖標，出現(xiàn)圖 6.1，為編輯狀態(tài)圖做 好準備。圖6.1(2)在工具欄中選擇“Start State”圖標添加到編輯窗口中，如圖6.2所示。圖6.2(3)在工具欄中選擇“State圖標，添

32、加一個兀素，命名為NeW book ，如圖6.3所示。圖6.3(4) 同樣的方法添加其它狀態(tài)，如圖6.4所示。6.5所示。圖6.4(5) 書的各個狀態(tài)之間添加轉(zhuǎn)移及相應的事件，如圖圖6.5:he runbr tf bo叭 ohAc-CLMJrltthe HUnIbIer 匚t book eu8 Ollr e>ter s the IlTnftlACCaUntElOrraWer.JATaiI ableUnffViai ab Ji（6）同樣的方法得借書證的狀態(tài)圖，如圖6.6所示。retr sme LonkSDlPIQtaACeQSJnt- .圖6.6（二）分析學生管理系統(tǒng)，并畫出詳細的狀態(tài)圖（

33、1）建立學生交款狀態(tài)圖：已交、未交、緩交、部分申請助學貸款（2）建立學生懲罰（記過以上）狀態(tài)圖：（3）建立學生黨員申請狀態(tài)圖：（4）建立其它的一個以上狀態(tài)圖五、實驗報告要求1 整理實驗結(jié)果。2 小結(jié)實驗心得體會。實驗七 構(gòu)建組件圖和配置圖一、實驗目的1. 掌握 UML 中組件圖和配置圖的建立方法；2. 掌握使用 Rose 繪制組件圖和配置圖；二、實驗器材1. 計算機一臺；2. Rational Rose 工具軟件；三、實驗容（1）分析學校網(wǎng)上選課系統(tǒng)的組件圖，畫出系統(tǒng)組件圖。（2）分析學校網(wǎng)上選課系統(tǒng)的配置圖，畫出系統(tǒng)配置圖。（3）分析學生管理系統(tǒng)，并畫出詳細的組件圖與配置圖四、實驗步驟（一）

34、網(wǎng)上選課系統(tǒng)1.分析設計學校網(wǎng)上選課系統(tǒng)的組件圖和配置圖，需求如下： 某學校的網(wǎng)上選課系統(tǒng)主要包括如下功能： 管理員通過系統(tǒng)管理界面進入，建立本學期要開的課程、將課程信息保存在數(shù)據(jù)庫中并可以對 課程進行改動和刪除。學生通過客戶機瀏覽器根據(jù)學號和密碼進入選課界面，在這里學生可以進行三種操作：查詢已 選課程、選課以及付費。對于以上操作，可通過業(yè)務層，并將這些操作結(jié)果存入數(shù)據(jù)庫中。2繪圖步驟：（1）繪制組件圖的步驟如下：確定組件； （系統(tǒng)管理系統(tǒng) , 課程管理系統(tǒng)，選課系統(tǒng)，查詢系統(tǒng)，人員信息管理，注冊系 統(tǒng)，業(yè)務操作，備份系統(tǒng)，付費系統(tǒng) ） 給組件加上必要的構(gòu)造型； 確定組件的聯(lián)系； 繪制組件圖。

35、下面介紹在 Rose2003 中創(chuàng)建組件圖的過程：（a）在 “ComPonent VieW "中的 NeW"的 ComPonent Diagram "中,出現(xiàn)圖 7.1,為編輯組件圖 做好準備，圖7.1(b)創(chuàng)建組件圖(根據(jù)要求創(chuàng)建)。(2)繪制配置圖的步驟如下：確定節(jié)點；(數(shù)據(jù)庫服務器，應用服務器，打印機，客戶端(n個，連接為局域 網(wǎng))加上構(gòu)造型；確定節(jié)點的聯(lián)系；繪制配置圖。下面介紹在 Rose2003中創(chuàng)建配置圖的過程：(a)在"Deployment View "中,出現(xiàn)圖7.2，為編輯配置圖做好準備,(UiLnt i tled)LDe P

36、1 OyAelEk.1 DXLPr .匚冋岡IaI FiI4i Yi QW Frmt Brw, Rpfl-rt 工©o" A4d-M Widw JiQlP3OyVleTlt Vii wI：N M dvl Fr oiur ,t i w.i4t i tldl)U-Ela CA-Ela ViI-QgiCdl Vi 4WC OmP on.«n*t Vi w ffT JaVa ffg I IXVUCQ OrEOl宣亟也匡J直Tl 4T1Atf：Q.Zb*1jK.I謂1ILO «/圖7.2圖7.3系統(tǒng)配置圖（二）分析學生管理系統(tǒng)，并畫出詳細的組件圖與配置圖（1）系統(tǒng)

37、組件圖分析系統(tǒng)接口如建立查詢一個學生基本信息的接口，返回一個學生基本信息的類（類中有、學號 等屬性）搜索系統(tǒng)用戶界面搜索系統(tǒng)用戶界面，作為系統(tǒng)一種特殊的接口，用戶與系統(tǒng)的接口，建立單獨的包Web InterFace保存用戶界面，如學生基本信息操作的用戶界面定義如下 （從VieW繼承過 來的一個類，這里只考慮界面，類只考慮程序，可有部分重復）：為用戶界面考慮接口，并關(guān)聯(lián)不同的類（2）系統(tǒng)配置圖假設有以下的子系統(tǒng)：學生管理系統(tǒng)用到財務子系統(tǒng)、成績管理子系統(tǒng)，并各自有 數(shù)據(jù)庫。五、實驗報告要求1 整理實驗結(jié)果。2 小結(jié)實驗心得體會。實驗八RoSe逆向工程一、實驗目的1. 掌握Rose中逆向工程的建立

38、方法；2. 掌握根據(jù)逆向工程畫出類圖；二、實驗器材1. 計算機一臺；2. Ratio nal Rose 工具軟件；三、實驗容(1) 分析JaVa程序，實現(xiàn)RoSE逆向工程(2) 根據(jù)逆向工程所得類，畫出對應類圖。四、實驗步驟1.分析Rose功能十分強大，從項目需求分析、開發(fā)、測試，整個項目過程都可使用rose,特別是在做需求分析與項目系統(tǒng)架構(gòu)時建模的能力巨強。但是每個人不是在項目一開始就能參與到初期當中來 的，有時候整個項目一期完工了，進行二期開發(fā)時，這個時候參與進項目，為了能夠快速了解整個 項目的框架，使用 Rose的逆向工程的功能極為有用。2. 繪圖步驟:(1)分析J2EE源代碼，了解其結(jié)構(gòu)(2)新建一個ROSE工程，選擇J2EE模板，如圖8.1Idi *-1-I Cjr l ' 1 *-11EZ,*, * V'I. * i4«X ViAWki÷I S".H £- M-ar-u-E-JliI pf Lafc-CA Tb d., Ai,0良 d L i. -i v/Ac- . k M i.WRJt-I>C>n7 DriHa i wwD JPIRlri-IL YMS 1 P r p-*r *i i 4 耐 RE1D-Sfc f-u3- C/ MMVIJ *