《過分水嶺》《飲湖上初晴后雨》

1、古詩二首古詩二首想一想：想一想：學習古詩的方法學習古詩的方法知詩人解詩題明詩意悟詩情入詩境過分水嶺過分水嶺 （唐）溫庭筠 溪水無情似有情，溪水無情似有情， 入山三日得同行。入山三日得同行。 嶺頭便是分頭處，嶺頭便是分頭處， 惜別惜別潺湲潺湲一夜聲。一夜聲。 Chn yun 溪水無情似有情，溪水無情似有情， 入山三日得同行。入山三日得同行。 學習詩歌：學習詩歌：說說意思說說意思 溪水本是無情的，但眼前這條溪水卻溪水本是無情的，但眼前這條溪水卻又似乎有情。我在山中行走的三天里，這又似乎有情。我在山中行走的三天里，這溪水一直在自己的旁邊結伴同行。溪水一直在自己的旁邊結伴同行。 嶺頭便是分頭嶺頭便是分

2、頭處處， 惜惜別別潺湲潺湲一夜聲。一夜聲。學習詩歌：學習詩歌：說說意思說說意思 當登上嶺頭，就要和溪水分頭而行的當登上嶺頭，就要和溪水分頭而行的時候，流水仍是潺時候，流水仍是潺湲作響，徹夜不停，湲作響，徹夜不停，心心中便不由自主地涌起中便不由自主地涌起依依惜別之情依依惜別之情。 處：處：地方。地方。惜：惜：舍不得。舍不得。潺湲潺湲：溪水慢慢流動的樣子。：溪水慢慢流動的樣子。 讀一讀讀一讀 溪水本是無情的，但眼前這條溪水卻又似溪水本是無情的，但眼前這條溪水卻又似乎有情。我在山中行走的三天里，這溪水一直乎有情。我在山中行走的三天里，這溪水一直在自己的旁邊結伴同行。當登上嶺頭，就要和在自己的旁邊結伴

3、同行。當登上嶺頭，就要和溪水分頭而行的時候，流水仍是潺溪水分頭而行的時候，流水仍是潺湲作響，徹湲作響，徹夜不停，夜不停，心中便不由自主地涌起依依惜別之情。心中便不由自主地涌起依依惜別之情。 飲湖上初晴后雨飲湖上初晴后雨 （宋）蘇軾宋）蘇軾水光瀲滟晴方好，水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。淡妝濃抹總相宜。linyn水光瀲滟晴方好，水光瀲滟晴方好，山色空山色空濛濛雨亦奇。雨亦奇。學習詩歌：學習詩歌：說說意思說說意思 在晴日的陽光照射下，西湖水波蕩漾，在晴日的陽光照射下，西湖水波蕩漾，閃爍著粼粼的金光。風景十分的秀麗；在陰閃爍著粼粼的金光

4、。風景十分的秀麗；在陰雨的天氣里，山巒在細雨中迷蒙一片，別有雨的天氣里，山巒在細雨中迷蒙一片，別有一種奇特的美。一種奇特的美。欲欲把西湖比西子，把西湖比西子，淡妝濃抹總淡妝濃抹總相宜相宜。學習詩歌：學習詩歌：說說意思說說意思 如果要把西湖比作那美女西施，如果要把西湖比作那美女西施，那么晴朗的西湖就如濃妝的西施，而那么晴朗的西湖就如濃妝的西施，而雨天的西湖就像淡妝的西施，都是同雨天的西湖就像淡妝的西施，都是同樣的美麗無比。樣的美麗無比。欲：欲：想。想。相宜相宜：同樣適合。同樣適合。讀一讀讀一讀 在晴日的陽光照射下，西湖水波蕩漾，閃在晴日的陽光照射下，西湖水波蕩漾，閃爍著粼粼的金光。風景十分的秀麗

5、；在陰雨的爍著粼粼的金光。風景十分的秀麗；在陰雨的天氣里，山巒在細雨中迷蒙一片，別有一種奇天氣里，山巒在細雨中迷蒙一片，別有一種奇特的美。如果要把西湖比作那美女西施，那么特的美。如果要把西湖比作那美女西施，那么晴朗的西湖就如濃妝的西施，而雨天的西湖就晴朗的西湖就如濃妝的西施，而雨天的西湖就像淡妝的西施，都是同樣的美麗無比。像淡妝的西施，都是同樣的美麗無比。總結：這兩首詩都是通過寫景來表達詩人的感總結：這兩首詩都是通過寫景來表達詩人的感情的。過情的。過分水嶺分水嶺表達了詩人對溪水的喜愛表達了詩人對溪水的喜愛和惜別之情。和惜別之情。飲湖上初晴后雨飲湖上初晴后雨抒發(fā)了詩人抒發(fā)了詩人對大自然的贊美之情。對大自然的贊美之情。課外拓展：和水有關的成語課外