學(xué)習(xí)淌水崖水庫

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上開天辟地 自強不息學(xué)習(xí)淌水崖水庫精神心得體會身為九山人，從小就從父輩那里聽說過淌水崖建設(shè)的一個個片段：開天辟地、漫天的號子、滾落的巨石、揮舞鐵錘的女石匠、奔馳的手推車、并排的炒藥鍋，最讓人不能忘懷的是為建設(shè)淌水崖水庫犧牲的英雄九山朱莊村人宋光起。四十年后的今天，我們新一輩九山人重又拾起快要遺落的淌水崖水庫精神，重整旗鼓，不忘初心，繼續(xù)前行！通過學(xué)習(xí)淌水崖水庫精神的系列活動，現(xiàn)在對淌水崖水庫精神有了更深層次的認識：同心同德、艱苦奮斗、自強不息、開拓創(chuàng)新！其中每一個詞匯都是由一個個感天動地的真實故事凝煉而成！不再說張彥士書記一聲號令，近萬九山百姓背著煎餅趕到淌水崖的壯舉；

2、不再說天寒地凍，一住就是幾個月，蘸著河水吃煎餅的艱苦！也不再說哥壓在了巨石下，弟弟繼續(xù)沖鋒的事跡！更不用說“亞洲第一壩”的宏偉氣勢！四十多年前的情景震撼著我們的心靈！環(huán)顧身邊，一幅幅新農(nóng)村的美景浮現(xiàn)在眼簾，周圍嬉鬧的孩子顯然是幸福的。但看著自己所教的學(xué)生，似乎與曾經(jīng)的精神相去太遠了：一個個天天沉浸在電腦、手機的網(wǎng)絡(luò)里，自娛自樂，看不到同心同德的壯舉！把一碗碗吃不完的菜、一個個花白的饅頭扔進垃圾桶，依然沒有了曾經(jīng)的艱苦奮斗！一個個手無縛雞之力，跑幾步就氣喘吁吁，理直氣壯的掉隊，哪里還有自強不息？端著書本發(fā)呆，亦或是趴在課桌上呼呼大睡，與開拓創(chuàng)新何干！幾十年的變化，讓人痛心疾首！感于這翻天覆地的變

3、化，是社會的責(zé)任？家長的責(zé)任？還是學(xué)校教育的責(zé)任？其實是都有的。作為一名教育工作者，我或者是我們應(yīng)該堅守陣地，為了我們的下一代，要堅定地傳承“同心同德、艱苦奮斗、自強不息、開拓創(chuàng)新”的淌水崖精神，我們自己首先要做到：首先要熱愛我們的教育事業(yè)，有一顆敢于奉獻的心，要有克己奉公的精神，不要為一時一己之利忘卻教育工作的重要性！時刻不忘“事業(yè)心”、“責(zé)任心”， 世上有兩種事物的力量是不可低估的：一是種子，二是孩子。一顆微不足道的種子，經(jīng)過生長衍化，可以綿延萬代，生生不息；一個嗷嗷待哺的孩子，擁有無限成長和發(fā)展的天地，可以成就一番事業(yè)，帶來一片生機。所以說：教育，是人類最具理想，最具熱忱，最具智慧的勞作

4、和耕耘。教師，既是開拓者，也是播種人，是將良種播植于孩子心田的人。農(nóng)民沒有好的種子就不會秋天的好收成。如果我們沒有培養(yǎng)好現(xiàn)在的孩子就會影響我們的國家的千秋大業(yè)。而對一個家庭就可以說是滅頂之災(zāi)。我們教師是攥著一個家庭的“命根子”。因此，無論是對國家還是對家庭，我們都應(yīng)該培養(yǎng)起對教育事業(yè)高度的責(zé)任心。再就是要付出自己的“三情”：真情、熱情、激情！教育是需要真情的。我們教師是學(xué)生幼小心田的播種者，童蒙養(yǎng)正的奠基者，良好習(xí)慣的塑造者，目標理想的引導(dǎo)者。沒有真情，哪有動力，沒有動力，怎么能從事好自己的工作，又怎么能贏得社會的理解，學(xué)生的尊重；教育又是需要熱情的，教學(xué)過程不是一個簡單的理性知識的傳遞過程，更多的是師生間感情交流的過程。教師工作之所以特殊，是因為他的工作對象是充滿獨特個性色彩的生命體，他們有思想、有情感，要想把學(xué)生教好，教師必須有一顆火熱的工作熱情之心，用自己對工作的熱情換起學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情；教育也是需要激情的，教師缺乏等待意識，學(xué)生也就不會憧憬美好的未來，只沉溺于凝固的現(xiàn)在；教師缺乏服務(wù)意識，學(xué)生們就不具備擔(dān)當(dāng)?shù)挠職?、付出的精神、?chuàng)造的熱情和智慧；教師缺乏理想與激情，學(xué)生就不會懂得知識是用來為人服務(wù)和創(chuàng)造美好未來的工具，而不是用來個人升官晉級的墊腳之物；就不會懂得榮譽是社會對一個人品質(zhì)的鑒定，而不是某種用來撈取利益的“光環(huán)”。一個沒有