東川四小2016年秋季學(xué)期六年級數(shù)期中測試卷面分析報告_宋東會_20160831

1、2016年秋季學(xué)期六年級數(shù)學(xué)期中和過檢關(guān)測卷面分析報告 六（5）班 宋東會一、學(xué)生基本情況本學(xué)期我班實有46人，參加測試的學(xué)生46人，期中和過關(guān)檢測的平均分分別是82分和96分,在本校同年級排名第一。本班多數(shù)學(xué)生活潑可愛、聰明好學(xué)，充滿自信，積極參與教學(xué)活動，善于思考；有小部分學(xué)生雖然人很聰明，但貪玩調(diào)皮，自控能力極差，上課不專心聽講，膽大難約束，課堂上經(jīng)常要花很多時間組織教學(xué)，作業(yè)書寫不認真 ，做事和做作業(yè)粗心大意，責(zé)任感不強；有少部分學(xué)生雖然聽話懂事，但學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)能力弱，每天學(xué)習(xí)的知識掌握不到位，經(jīng)常要利用課余時間查缺補漏，進行個別輔導(dǎo)。二、本次檢測情況分析期中測試及格率93.4

2、8%，優(yōu)秀率28.26%，最高分100分，最低分53分，平均分82分。50分以下的0人，5059分的3人，6069分的4人，7079分的10人，8089分的16人，9099分的9人 ，100分的4人。計算過關(guān)檢測及格率100%，優(yōu)秀率95.65%，最高分100分，最低分84分，平均分96分。80分以下的0人，8089分2人，9099分28人，100分的16人。從學(xué)生完成試卷的情況分析，第一大題填空題失分率較高，因為多數(shù)學(xué)生對本學(xué)期學(xué)習(xí)的分數(shù)乘除法的應(yīng)用、確定物體的位置、化解比和比的應(yīng)用一知半解，掌握不牢固。做題時思路不清晰，方法不正確，計算不流暢；第二、三大題判斷題和選擇題失分較少；從第四大題

3、計算題的完成情況看，無論是口算、簡便計算、還是解方程，與上學(xué)期相比，學(xué)生都有所提高，這與本學(xué)期加強計算訓(xùn)練是分不開的，也因?qū)W生的計算能力有所增強，所以計算過關(guān)檢測的及格率100%。第五大題解決問題，雖然題目難度不大，但對于少部分理解能力和學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生和讀題不認真粗心的學(xué)生，同樣失分較多。所以期中考試的成績不夠理想。 三、存在問題及解決措施本學(xué)期期中和計算過關(guān)檢測試卷難度不大，但學(xué)生應(yīng)考時出現(xiàn)不少問題。通過認真查閱分析試卷，總結(jié)歸納出以下幾點不足，以便今后教學(xué)中改進和提高： (一)存在問題 1學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如良好的書寫習(xí)慣和檢查驗證發(fā)現(xiàn)錯誤并認真修改的習(xí)慣。 2.學(xué)生對部分知

4、識點掌握不牢固。 3.學(xué)生計算能力有所提高，但還需要繼續(xù)指導(dǎo)和訓(xùn)練。 4.應(yīng)用題審題理解能力有待加強。不能抓住關(guān)鍵性詞語思考理解題意，理清思路，準確解決問題。 5.部分學(xué)生粗心馬虎，讀題不認真，計算不認真。 6.學(xué)生自身的問題：（1）學(xué)生的學(xué)習(xí)能力各不相同，有少部分學(xué)生自身素質(zhì)稍差，像張川、謝雅妮、王順濤、徐國賓、黃飛、劉曉瑜、張躍、陳下玥、姜天智和彭志飛等十多位同學(xué)，雖然學(xué)習(xí)很認真，也很努力，但學(xué)習(xí)起來還是比較困難。 7.優(yōu)秀生較少，優(yōu)秀率較低 ，期中測試90100分的13人，優(yōu)秀率28.26%，而六（6）班有18人，優(yōu)秀率39.13%；過關(guān)檢測100分的16人，而六（1）有23人。平時工作

5、中，我注重抓學(xué)困生的教育和輔導(dǎo)，卻忽略了優(yōu)等生的培養(yǎng)。也是導(dǎo)致教學(xué)成績不理想的原因之一。 (二)改進措施 1.加強培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。認真讀題的習(xí)慣；切題分析解題的習(xí)慣；計算認真，驗算檢查習(xí)慣；理清思路，解決問題的習(xí)慣；轉(zhuǎn)變學(xué)生粗心馬虎的習(xí)慣。 2.學(xué)生沒有掌握的知識點，在今后的教學(xué)中進行指導(dǎo)，練習(xí)鞏固。 3從學(xué)困生抓起，給予他們足夠的重視和關(guān)心，經(jīng)常鼓勵，樹立他們的自信心，觀察指導(dǎo)，及時反饋，查缺補漏，盡可能的讓他們得到最大可能的發(fā)展和提高。同時重抓優(yōu)等生的培養(yǎng)：教學(xué)設(shè)計和練習(xí)設(shè)計中首先要保底，落實書上的目標，也要有計劃、有目的的結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，在拓展中培優(yōu)，訓(xùn)練學(xué)生的思維。課后給“吃不飽”的學(xué)生設(shè)計一些思維性較強，難度較大的課后作業(yè)。有部分中等生有很大的發(fā)展?jié)摿Γ⒅嘏囵B(yǎng)也能提升為優(yōu)等生。 4.教學(xué)中要注意把數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活有機的結(jié)合起來，讓學(xué)生在實際生活中去感悟、去理解、去掌握數(shù)學(xué)知識。培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和應(yīng)用知識的能力?？傊?，通過本次期中和計算過關(guān)檢測的卷面完成情況、分數(shù)段及前半學(xué)期教育教學(xué)的基本情況，發(fā)現(xiàn)存在很多問題，成績也不夠理想。我也認真的作了分析和總結(jié)，依據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題進行了研究和思考，我將在后半學(xué)期的