33用圖象表示的變量間關(guān)系（一）

1、第三章 變量之間的關(guān)系3 用圖象表示的變量間關(guān)系（第1課時(shí)） 歸納課前預(yù)習(xí)內(nèi)容歸納課前預(yù)習(xí)內(nèi)容 展示學(xué)生課前收集的圖象展示學(xué)生課前收集的圖象課上展示：課上展示： 請(qǐng)根據(jù)下圖，與同學(xué)討論某地某天的溫請(qǐng)根據(jù)下圖，與同學(xué)討論某地某天的溫度變化情況。度變化情況。（1 1）上午）上午9 9時(shí)的溫度是時(shí)的溫度是多少？多少？1212時(shí)呢？時(shí)呢？（2 2）這一天的最高溫度）這一天的最高溫度是多少？是在幾時(shí)達(dá)到是多少？是在幾時(shí)達(dá)到的？最低溫度呢？的？最低溫度呢？（3 3）這一天的溫差是多）這一天的溫差是多少？從最低溫度到最高少？從最低溫度到最高溫度經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間？溫度經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間？AB情境引入：情境引入：（4

2、 4）在什么時(shí)間范圍內(nèi)）在什么時(shí)間范圍內(nèi)溫度在上升？在什么時(shí)溫度在上升？在什么時(shí)間范圍內(nèi)溫度在下降？間范圍內(nèi)溫度在下降？（5 5）圖中）圖中A A點(diǎn)表示的是點(diǎn)表示的是什么？什么？B B點(diǎn)呢？點(diǎn)呢？（6 6）你能預(yù)測(cè)次日凌晨）你能預(yù)測(cè)次日凌晨1 1時(shí)的溫度嗎？說(shuō)說(shuō)你的時(shí)的溫度嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。理由。AB 請(qǐng)根據(jù)下圖，與同學(xué)討論某地某天的請(qǐng)根據(jù)下圖，與同學(xué)討論某地某天的溫度變化情況。溫度變化情況。情境引入：情境引入： 前圖表示了溫度隨時(shí)間的變化而變化前圖表示了溫度隨時(shí)間的變化而變化的情況，它是溫度與時(shí)間之間關(guān)系的的情況，它是溫度與時(shí)間之間關(guān)系的圖象。圖象。 圖象是我們表示變量之間關(guān)系的又一圖象是我

3、們表示變量之間關(guān)系的又一種方法它的特點(diǎn)是非常直觀。種方法它的特點(diǎn)是非常直觀?？v軸橫軸合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí) 在用圖象表示變量之間的關(guān)系時(shí)，通在用圖象表示變量之間的關(guān)系時(shí)，通常用水平方向的數(shù)軸（稱(chēng)為橫軸）上常用水平方向的數(shù)軸（稱(chēng)為橫軸）上的點(diǎn)表示自變量。的點(diǎn)表示自變量。 用豎直方向的數(shù)軸（稱(chēng)為縱軸）上的用豎直方向的數(shù)軸（稱(chēng)為縱軸）上的點(diǎn)表示因變量。點(diǎn)表示因變量。縱軸橫軸合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)v幾千年來(lái)，駱駝對(duì)于住在亞幾千年來(lái)，駱駝對(duì)于住在亞非沙漠地帶人們的生活至關(guān)重非沙漠地帶人們的生活至關(guān)重要。它們不僅運(yùn)送人和貨物，要。它們不僅運(yùn)送人和貨物，而且還被用作結(jié)婚的饋贈(zèng)禮物，而且還被用作結(jié)婚的饋贈(zèng)禮物，或是殺傷人

4、后的罰金。駱駝也或是殺傷人后的罰金。駱駝也被進(jìn)口到澳大利亞，其中一些被進(jìn)口到澳大利亞，其中一些逃到中部沙漠地帶，成為野生逃到中部沙漠地帶，成為野生群落。群落。你了解它嗎你了解它嗎沙漠之舟沙漠之舟v駱駝的睫毛很長(zhǎng)，可以擋住駱駝的睫毛很長(zhǎng)，可以擋住風(fēng)沙。它的皮很厚，夜里可以風(fēng)沙。它的皮很厚，夜里可以保暖，白天則隔熱。生活在沙保暖，白天則隔熱。生活在沙漠里的人們將單峰駝?dòng)米髯T。漠里的人們將單峰駝?dòng)米髯T。圖片顯示的是雙峰駝，比單峰圖片顯示的是雙峰駝，比單峰駝強(qiáng)壯，更適于運(yùn)輸貨物。駝強(qiáng)壯，更適于運(yùn)輸貨物。你了解它嗎你了解它嗎沙漠之舟沙漠之舟駱駝體溫變化的圖象駱駝體溫變化的圖象（1 1）一天中，駱駝的

5、體溫的變化范圍）一天中，駱駝的體溫的變化范圍是什么？它的體溫從最低上升到最高需是什么？它的體溫從最低上升到最高需要多少時(shí)間？要多少時(shí)間？駱駝體溫變化的圖象駱駝體溫變化的圖象（2 2）從）從1616時(shí)到時(shí)到2424時(shí)，駱駝的體溫下時(shí)，駱駝的體溫下降了多少降了多少？駱駝體溫變化的圖象駱駝體溫變化的圖象（3 3）在什么時(shí)間范圍內(nèi)駱駝的體溫）在什么時(shí)間范圍內(nèi)駱駝的體溫在上升？在什么時(shí)間范圍內(nèi)駱駝的體在上升？在什么時(shí)間范圍內(nèi)駱駝的體溫在下降？溫在下降？駱駝體溫變化的圖象駱駝體溫變化的圖象（4 4）你能看出第二天）你能看出第二天8 8時(shí)駱駝的體溫與時(shí)駱駝的體溫與第一天第一天8 8時(shí)有什么關(guān)系嗎？其他時(shí)刻呢

6、？時(shí)有什么關(guān)系嗎？其他時(shí)刻呢？駱駝體溫變化的圖象駱駝體溫變化的圖象（5 5）A A點(diǎn)表示的是什么？還有幾時(shí)的溫點(diǎn)表示的是什么？還有幾時(shí)的溫度與度與A A點(diǎn)所表示的溫度相同？點(diǎn)所表示的溫度相同？A駱駝體溫變化的圖象駱駝體溫變化的圖象（6 6）你還知道哪些關(guān)于駱駝的趣事？）你還知道哪些關(guān)于駱駝的趣事？與同伴進(jìn)行交流。與同伴進(jìn)行交流。 海水受日月的引力而產(chǎn)生潮汐現(xiàn)象，早晨海水受日月的引力而產(chǎn)生潮汐現(xiàn)象，早晨海水上漲叫做潮，黃昏海水上漲叫做汐，海水上漲叫做潮，黃昏海水上漲叫做汐，合稱(chēng)潮汐。潮汐與人類(lèi)的生活有著密切的合稱(chēng)潮汐。潮汐與人類(lèi)的生活有著密切的聯(lián)系。下面是某港口從聯(lián)系。下面是某港口從0 0時(shí)到時(shí)

7、到1212時(shí)的水深時(shí)的水深情況。情況。運(yùn)用鞏固運(yùn)用鞏固 （1 1）大約什么時(shí)刻港口的水最深，深度）大約什么時(shí)刻港口的水最深，深度約是多少？約是多少？（2 2）大約什么時(shí)刻港口的水最淺？深度）大約什么時(shí)刻港口的水最淺？深度約是多少？約是多少？運(yùn)用鞏固運(yùn)用鞏固（3 3）在什么時(shí)間范圍內(nèi)，港口水深在增加？）在什么時(shí)間范圍內(nèi)，港口水深在增加？（4 4）在什么時(shí)間范圍內(nèi)，港口水深在減少？）在什么時(shí)間范圍內(nèi)，港口水深在減少？運(yùn)用鞏固運(yùn)用鞏固（5 5）A A，B B兩點(diǎn)分別表示什么？還有幾兩點(diǎn)分別表示什么？還有幾時(shí)水的深度與時(shí)水的深度與A A點(diǎn)所表示的深度相同？點(diǎn)所表示的深度相同？（6 6）說(shuō)一說(shuō)這個(gè)港口從）說(shuō)一說(shuō)這個(gè)港口從0 0時(shí)到時(shí)到1212時(shí)的水時(shí)的水深是怎樣變化的。深是怎樣變化的。運(yùn)用鞏固運(yùn)用鞏固AB反思是成長(zhǎng)的標(biāo)志。反思是成長(zhǎng)的標(biāo)志。是成功的開(kāi)始。是成功的開(kāi)始。請(qǐng)勿忘填寫(xiě)學(xué)案中的自我反思部分請(qǐng)勿忘填寫(xiě)學(xué)案中的自我反思部分自我反饋?zhàn)晕曳答? . 談?wù)勎以诒竟?jié)課中的收獲談?wù)勎以诒竟?jié)課中的收獲. . 本節(jié)課中我印象最深刻的是本節(jié)課中我印象最深刻的是課堂小結(jié)課堂小結(jié)1.1.閱讀讀一讀內(nèi)容。閱讀讀