班主任個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷總結(jié)

1、進(jìn)步在點(diǎn)滴之中小樹要能遮風(fēng)擋雨，需要陽光、雨露、養(yǎng)分的不斷滋養(yǎng)；一位 教師的成長(zhǎng)，同樣也需要泥土、養(yǎng)分的輔助。本人自進(jìn)入一中以來，從個(gè)人角度看，確實(shí)有了一點(diǎn)的進(jìn)步， 但是，這樣的進(jìn)步是不夠的，現(xiàn)在我就在一中這五年來的工作做一 個(gè)總結(jié)，以便查找不足，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！一、強(qiáng)的責(zé)任心是工作必備品質(zhì)責(zé)任源于我們對(duì)工作的的熱愛，對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)的負(fù)責(zé), 大的層面說，就是對(duì)社會(huì)和國家負(fù)責(zé)！本著責(zé)任心，我?guī)缀跄苊刻?在孩子出門后，也跟著出門了，到校時(shí)間多數(shù)很早。這有利于我了 解同學(xué)們的情況，更利于開展班級(jí)工作！在帶班的四年來，效果可 以說是很明顯的，體現(xiàn)在：每天早上、中午、晚上同學(xué)們能提前進(jìn) 教室20分

2、鐘；沒有人在課堂上頂撞老師；絕大部分能積極完成作業(yè); 熱愛運(yùn)動(dòng)；熱愛讀課外書；尊敬老師；少打架鬧事等行為，總體班 級(jí)表現(xiàn)不是最好，但也不是最差的。二、肯學(xué)習(xí)，善總結(jié)是必要條件“活到老，學(xué)到老”，“學(xué)無止境”，我深刻的體會(huì)到了這一點(diǎn)！ 我真正在工作中質(zhì)的飛躍，是來一中做班主任之后。才體會(huì)到這句 話的含義“沒有做過班主任的老師不是真正的老師:是的，做過班 主任之后，我才發(fā)現(xiàn)，班主任真是一個(gè)鍛煉人的舞臺(tái)！如果你上課藝術(shù)不夠，請(qǐng)學(xué)做班主任吧！如果你教育人的智慧 不夠，請(qǐng)學(xué)做班主任吧，因?yàn)樗鼤?huì)使你充滿智慧！可能有的人覺得 不可能！我告訴你，是真的！因?yàn)楫?dāng)你遇到事的時(shí)候，必然會(huì)想辦 法去解決，而我奉行的原

3、則是：方法是人想出來的，我們有的是方 法！下面談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)和總結(jié)：1,制定班規(guī)和制作班級(jí)考核表格。我自2011年進(jìn)入一中以來，按學(xué)校的安排，做了 116的班主 任！由于之前沒有做過班主任，感覺真的很痛苦！做了一個(gè)月，真 的快干不下去了！做事沒有頭緒，像無頭的蒼蠅一樣到處亂闖，效 果很差！在深陷痛苦之中時(shí)，莫伊莉老師告訴我：立規(guī)矩、做考核 表！其實(shí)這兩項(xiàng)我在知道做班主任后，都在網(wǎng)上下載了。但是“沒 有實(shí)踐就沒有發(fā)言權(quán)”！不能預(yù)先制定班規(guī)，預(yù)防班級(jí)不良行為的發(fā) 生！不能就班級(jí)可能發(fā)生的問題作出防患于未然的教育！不能細(xì)心 的發(fā)現(xiàn)班級(jí)發(fā)生的微妙變化！特別是中學(xué)生早戀的預(yù)防。所以，11 屆我班學(xué)生XX和

4、8班的同學(xué)戀愛談的轟轟烈烈，全校轟動(dòng)！以下是 我在帶班中發(fā)現(xiàn)的問題，之前都沒能想到的（校服后以后被的愛是 別班的），比如有：（1）有人竟然一只耳朵打了 4個(gè)洞、（2）校服后寫了一后背的愛（&、早已變換了的季節(jié)，而我還 站在你許下諾言的那一天！ B、世界上最好聽的三個(gè)字，不是“我愛 你”，而是“在一起”！ C、那些讓人心疼的話，一個(gè)人的漠然，加上 另一個(gè)人的苦衷；一個(gè)人的忠誠，加上另一個(gè)人的欺騙；一個(gè)人的 篤信，加上另一個(gè)人的敷衍。愛情是一個(gè)人加上一個(gè)人，可是一加 一卻不等于二，就像你加我并不等于我們！ D、這世上什么東西都有 期限，除了愛！ E、這世上不全是郎才女貌，天生一對(duì)，現(xiàn)在就開

5、始 吧！放下一切，去追去愛去犯傻，去哭去笑去幸福！ F、對(duì)不起，我 看見你總有一點(diǎn)點(diǎn)小雞皮疙瘩！ G、我總在乎你！你是我的！ H、這 終將逝去的青春，所有眼淚都要干涸！所有悲傷都會(huì)過去！謝謝你 的擁抱，讓我知道這個(gè)世上還有你懂我）、威脅他人要錢（116曾 經(jīng)有過，一年時(shí)間得60元，帶一個(gè)跟班）。（3） XX經(jīng)常躲在廁所抽煙，有一次跟著他在墻角抓到了等。在帶完11屆之后，我對(duì)本屆出現(xiàn)的問題，在14年暑假里進(jìn)行 了分析和總結(jié)，所以在帶14屆時(shí)，不會(huì)再出現(xiàn)手足無措的情況！2 .注重班級(jí)全體成員的思想教育工作。一個(gè)人，再好的教育比不上內(nèi)力的涌動(dòng)！只有思想通了，才會(huì) 有動(dòng)力去學(xué)習(xí)！所以我比較重視對(duì)班級(jí)的

6、思想教育工作，能抓住一 切機(jī)會(huì)，對(duì)同學(xué)們開展思想教育。而這一工作，在做班主任之初， 由于個(gè)人閱歷少的原因，在發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有思想變化時(shí)，只能說，你 們要注意什么啊，否則我要處罰你們啊，我要打電話給你的家長(zhǎng)啊! 結(jié)果經(jīng)常弄得被打電話的更討厭班級(jí)，甚至故意違紀(jì)我看你老師怎 么辦？師生矛盾很緊張，班級(jí)工作難開展！有時(shí)在網(wǎng)上搜集一些案 例跟同學(xué)們說說，效果比不上身邊發(fā)生的例子有說服力，比不上自 己能出口成章有說服力！很多時(shí)候，我感到自己怎么這么笨？感到 自己知識(shí)的淺??！記得有位教育家說：“不要把孩子的不會(huì)說成是馬虎！而這實(shí)際 是能力問題！能力不足必然會(huì)漏洞百出！”我就是能力不足吧！解決 辦法：書籍。這得感

7、謝我兒子的老師，實(shí)驗(yàn)小學(xué)自學(xué)生進(jìn)入學(xué)校開 始，就開始嚴(yán)格要求學(xué)生讀課外書，開家長(zhǎng)會(huì)提議家長(zhǎng)捐錢買書， 班級(jí)都有上百本書，每天語文老師都花20分鐘時(shí)間讀書給學(xué)生聽！ 基于孩子要讀書，所以我也開始大量讀書！我在圖書館辦了卡，經(jīng) 常到圖書館借書回家，和兒子一起看，也給他讀經(jīng)典書籍！在大量 的這些工作中，我也開始大量閱讀其他好的的書籍，有意找班級(jí)管 理、勵(lì)志類的來讀。比如卡爾威特教育、你在為誰讀書、誰 動(dòng)了我的奶酪、卡耐基成功之道、你在為誰讀書、霧都孤兒、 李開復(fù)寫給中國學(xué)生的六封信、假如給我三天光明、不抱怨 的世界等，書很多很雜！而書中的情節(jié)，往往成為我教學(xué)的素材, 能從中找到思想教育的心靈火花！所

8、以，本學(xué)期我在上感悟生命 這篇內(nèi)容時(shí)，一口氣背了接近20首詩，從古人的詩中感受生命的 美與珍貴！同學(xué)們興趣很高，效果很好！這就是讀書的好處！因此, 教師要成長(zhǎng)，多讀書吧！前段時(shí)間，我班晚自習(xí)，有同學(xué)在課堂上發(fā)笑，原因是有覃國 豪發(fā)現(xiàn)老師有一個(gè)身體缺點(diǎn)，告訴他人，引起很多人發(fā)笑！弄得老 師莫名其妙！第二天我知道后，用了半節(jié)課時(shí)間上了一節(jié)班會(huì)課。 我之前讀過不抱怨的世界中有這樣一句話：如果你是厚道的人, 請(qǐng)不要嘲笑別人的缺點(diǎn)!為此第二天我的歷史課，我沒有上歷史，而 是上了一節(jié)有關(guān)厚道的班會(huì)課。因?yàn)槲抑?，相?duì)于學(xué)習(xí)，頂尖的 人格更顯得重要！以下就是我的班會(huì)實(shí)錄：內(nèi)容如下：同學(xué)們，我記得昨天上課我送

9、了一句話給你們：如果你是厚道 的人，請(qǐng)不要嘲笑他人的缺點(diǎn)！我想問：“什么是厚道？ ”厚道就是 不刻薄，待人好。厚道沒有固定含義，它只是某種精神體現(xiàn)，厚道 沒有有固定的形式，它更多的應(yīng)該是對(duì)生命的一種實(shí)在的解釋。厚 道就如冬日陽光夏日清風(fēng)，無論人品還是德行，都能打動(dòng)人。厚道 讓人信賴，讓人踏實(shí)，讓人熨帖，讓人感動(dòng)。作為朋友，可交；作 為同學(xué)，可信；作為老師，可敬；作為領(lǐng)導(dǎo)，可從；作為下屬，可 用。厚道人不算計(jì)你,厚道人不欺騙你,厚道人不出賣你,與厚道人打 交道就象在灑滿月光的湖面上泛舟,讓人寧靜而溫馨?！白蛱炷銈?nèi)⌒蠋煹拈L(zhǎng)相，是厚道的行為嗎？ ”“不是”“在 坐的誰敢說自己沉魚落雁，閉月羞花，

10、賽過宋玉？我現(xiàn)在給你們 推選，把名單列出，我下午把美男美女打出來給你比。但我們也要 知道，歲月易老，不老的是美麗的心靈！空有一副臭皮囊，實(shí)在是 一無是處！”班里此時(shí)雅雀無聲。我接著趁熱打鐵的說：“在家里你們又沒有發(fā)現(xiàn)，奶奶對(duì)你的兄 弟姐妹，有的比較親熱，有的感覺很深陌生。原因是什么呢？俗話 說'會(huì)哭的孩子有奶吃，嘴巴甜一點(diǎn)的，會(huì)奶奶前奶奶后地叫地， 相比見奶奶金口不開的，你想就可以知道奶奶喜歡誰了！這是人之 常情！人是有感情的，而感情又是要培養(yǎng)的。你離我一尺，我離你 一丈；你敬我一尺，我敬你一丈！說的就是這道理。你們不尊重老 師，傷害了他對(duì)你們的感情，當(dāng)他不愿意進(jìn)我們班教室的時(shí)候，你

11、說損失的是誰？損失最大的是我們，得益最大的是9班，因?yàn)?班 離他近，走兩步就到了。所以說，感情這東西，不能傷，不要到時(shí) 后悔莫及！聰明的你們，下一節(jié)是數(shù)學(xué)課，知道怎么做了吧？ ”“要 厚道。”“還要干什么？ ”“跟老師道歉。”“非常好，你們能認(rèn)識(shí)到這 個(gè)問題所在，希望你們能說到做到！現(xiàn)在跟我念這句話 如果 你是厚道的人，請(qǐng)不要嘲笑他人的缺點(diǎn)！念20遍?！彼麄?cè)谀畹臅r(shí) 候，我一邊畫正字，到最后一遍的時(shí)候，我要求大聲的的念?？粗?他們?cè)谡J(rèn)真念，我認(rèn)為比任何一次罵人都有用。相信全班經(jīng)過這件 事，會(huì)變得更加的懂事！。至此，本節(jié)班會(huì)課結(jié)束，第五節(jié)課，全班同學(xué)也和數(shù)學(xué)老師道 歉了！負(fù)主要責(zé)任的同學(xué)，也分別

12、和老師道歉了，我的目的也就達(dá) 到了！人生，就像雕塑一樣，要我們不斷的去雕琢！自己不注意到 的，當(dāng)然需要他人的指點(diǎn)，孩子是這樣，大人也是這樣！祝愿孩子 們都能成為一幅好的作品！3 .注重學(xué)習(xí)好的管理經(jīng)驗(yàn)做好的教育，必然是一種閱歷的積累！我們學(xué)校的莫伊莉老師 和李磷老師，就是管理班級(jí)的高手！很感謝學(xué)校，在我?guī)?1屆的時(shí) 候，6班在7班的旁邊，而7班就是莫老師帶的班級(jí)！我觀察到了 她的早到、她教育學(xué)生的藝術(shù)、她語言的魅力、她閱歷的豐富，她 知識(shí)的豐富，每一樣都像一個(gè)寶庫一樣，成為經(jīng)典！所以我開始模 仿她的做法，結(jié)合本班實(shí)際！所以她有時(shí)笑說：“你學(xué)我。"我說: “好的就要學(xué)J在跟她相處的這幾

13、年，真的是人生一大幸事！我在 做人、做事、教育自己還字方面，都有了很大的進(jìn)步！我也聽莫老 師講過：她是看到以前老一中哪一位老老師的勤快之后跟這學(xué)的！ 所以她成了我校的一位佼佼者！我的觀點(diǎn)是：成長(zhǎng)的最有效途徑，觀察本校做得好的老師做法， 自己結(jié)合實(shí)際摸索！沒有一套完全可以復(fù)制的方法！4 .抓班級(jí)閱讀在帶11屆的時(shí)候，由于對(duì)此認(rèn)識(shí)不足，對(duì)于看課外書的行為， 沒有能很好的引導(dǎo)，有時(shí)甚至禁止！現(xiàn)在想來，這是多么錯(cuò)誤的做 法！我開始認(rèn)識(shí)讀書在班級(jí)中的重要性，是來自于我讀過的一篇文 章愛讀書的猶太人，里面的內(nèi)容深深的震撼了我：海外媒體曾經(jīng) 發(fā)布過一個(gè)讀書報(bào)告，“美國人平均每人每年看書21本，日本人平 均每

14、人每年看書17本，而我國平均每人每年不到3本。全世界平均 每年每人讀書最多的民族是猶太人，為64本猶太人讀書是中國 人的21倍。在以猶太人為主要人口的以色列，14歲以上的以色列 人平均每月讀一本書。因此，他出現(xiàn)了很多如愛因斯坦一樣的世界 級(jí)的杰出科學(xué)家很多；諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)100多年來，根據(jù)1995年的統(tǒng) 計(jì)，全世界共有猶太人1282萬,猶太人雖然只占全球人口的0.23%, 但是在20世紀(jì)645位諾貝爾獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)咧袇s有121位，比例卻高達(dá) 18.5%,獲獎(jiǎng)人數(shù)高居世界各民族之首；猶太三偉人：偉大的社會(huì) 學(xué)家馬克思，偉大的物理學(xué)家愛因斯坦，偉大的心理學(xué)家弗洛伊德 等。如果能做好這工作，對(duì)同學(xué)們及其后代

15、的教育，是一件多么重 要的事！所以在14屆的時(shí)候，對(duì)此工作進(jìn)行了調(diào)整，由11屆的禁 止到14屆的鼓勵(lì)，是質(zhì)的改變。具體做法是：(1)班主任要在閱讀中發(fā)揮主導(dǎo)作用，注重言傳身教要想順利的開展班級(jí)閱讀，作為班主任的您，必須要做一 位愛讀書的人！只有您愛讀書，學(xué)生才能在您這得到知識(shí)的火種， 他們閱讀之火才會(huì)迸發(fā)。由于我兒子學(xué)校開展閱讀的關(guān)系，我經(jīng)常 和他一起讀書，在這幾年中，我把許多我小時(shí)候無法接觸的書都看 了：霧都孤兒、魯濱遜漂流記、茶館、稻草人、駱駝祥 子、老人與海、茶館、魯迅雜文選 、童年、在人間、 我的大學(xué)、薛仁貴征東薛丁山征西、歐也妮葛朗臺(tái)、蘋 果樹上的外婆、山居歲月、手斧男孩、黑熊報(bào)恩等

16、。感覺 個(gè)人思想又提高了一個(gè)層次。假如我不閱讀霧都孤兒，我絕對(duì)不 能更深刻體會(huì)17、18、19世紀(jì)資本主義社會(huì)中，生活在社會(huì)底層人 士特別是孩子們的悲慘生活！小男孩奧利弗從還沒出生就活在了為 爭(zhēng)財(cái)產(chǎn)的哥哥地算計(jì)中，他們逼死了他的母親，他被扔在了濟(jì)貧院, 在濟(jì)貧院喝稀粥勉強(qiáng)長(zhǎng)大到9歲，因?yàn)榕滤L(zhǎng)大了，吃的多，被賣 給了棺材店的老板做童工、長(zhǎng)期受同是雇員的工友欺負(fù)，到最后掉 進(jìn)賊窩及艱難逃出賊窩等一系列悲慘境遇！我經(jīng)常在上課途中、班會(huì)課途中跟同學(xué)們說：“我今天看了 一本什么書，內(nèi)容是什么？然后花一點(diǎn)時(shí)間跟他們講內(nèi)容，吊他們 的胃口，最后一句都是：欲知后事如何，請(qǐng)聽下回分解！我才跟他 們說完歐也妮.

17、葛朗臺(tái)的內(nèi)容，把葛朗臺(tái)老爺和嚴(yán)監(jiān)生一比，我說： 你讀了這本書，叫你去寫一個(gè)吝嗇鬼，你還不會(huì)嗎？如果你看了霧 都孤兒，你就可以了解英國舊社會(huì)處于社會(huì)底層群眾的悲慘生活， 特別是孩子，簡(jiǎn)直無法生活下去！但無論任何時(shí)候都要保持一顆善 良的心，只因?yàn)楹萌藭?huì)有好報(bào)的！他們心動(dòng)了，當(dāng)我推薦什么書的 時(shí)候，過后都有人來告訴我，老師我在哪買到，打5折、8折班長(zhǎng)上學(xué)期買了高爾基的：童年、在人間、我的大學(xué)，告訴 我書店處理，5折，每本5元，很是經(jīng)濟(jì)實(shí)惠！(2)要求每位同學(xué)至少有一本經(jīng)典名著放在教室書桌里每人一本，54位同學(xué)就有54本，可以交換看！那么這就是一筆多么大的財(cái)富了！我也發(fā)現(xiàn)教室里有蠻多的名著：海底兩萬

18、里、魯濱遜漂流記、西游記、水滸傳、紅樓夢(mèng)等等。啊 衰、謝謝你來到我的身邊、斗破蒼穹等，在我們班教室是很 少看到的！經(jīng)典之所以成為經(jīng)典，因?yàn)樗L(zhǎng)讀長(zhǎng)新！實(shí)在沒有時(shí)間 讀，看著它還可以怡情!(3)鼓勵(lì)看勵(lì)志類的書誰動(dòng)了我的奶酪、心靈雞湯系列、不抱怨的世界、李開復(fù)寫給中國學(xué)生的信、如何才能停止焦慮開始新生活、喚醒 心中的巨人、把信送給加西亞、平凡的世界、把夢(mèng)留住、阿 甘正傳、開講啦等。有一段時(shí)間覺得班里的同學(xué)們意志比較消沉，就一直在想怎么 提高同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性！無意中在網(wǎng)上看到你在為誰讀書， 我覺得比較有教育意義，所以連續(xù)看了一部分，(4)給讀書的同學(xué)加分因?yàn)槲覀儼鄬?shí)行操行評(píng)比，每個(gè)月獎(jiǎng)勵(lì)班級(jí)前30名，主要是精 神獎(jiǎng)勵(lì)。每讀完一本書，給加5分。同學(xué)們對(duì)此表現(xiàn)都很積極，14-4 的鄧雅心一個(gè)學(xué)期可以加60分，這是不錯(cuò)的閱讀量了。初中6個(gè)學(xué) 期，就可以讀接近200本書，這將是一個(gè)怎樣的大成就?。∷砸?堅(jiān)持！(5)評(píng)選班級(jí)閱讀之星每個(gè)學(xué)期結(jié)束，都評(píng)選班級(jí)閱讀之星。男女同學(xué)各10位。 按照讀書的多少來評(píng)選。這就大大的激勵(lì)了同學(xué)們的閱讀熱情。5 .積極參與培