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文檔簡介

納米新星 教案教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的1. 自主學(xué)會本課的生字，并能正確書寫。2. 理解納米科技給我們帶來的好處。把握課文主要內(nèi)容。3. 學(xué)會在課外查閱資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的才能。一、談話激趣，引入新課老師：同學(xué)們，你們知道納米嗎？你們能猜想出納米是什么嗎？讓我告訴你們一件有趣的事吧。北京大學(xué)納米科技中心的劉老師曾經(jīng)接到一個 ，問他納米貴不貴，產(chǎn)量有多高。劉老師卻告訴他說，納米不是米，它是個不能吃的長度單位。聽到這里，你一定想知道，納米是什么呢？如今請同學(xué)們翻開書，我們一起來學(xué)習新課?納米新星?。二、初讀課文，讀準讀順1. 自讀課文，注意生字的讀音。2. 同桌互相聽讀，糾正字音。3. 抽學(xué)生分段接讀課文，評議。三、再讀課文，初知大意1. 結(jié)合課后第一題，學(xué)生再讀課文。2. 抽生簡單說說對納米的印象。四、細讀課文，理解主要內(nèi)容1. 聯(lián)絡(luò)課后第二題，讓學(xué)生邊讀邊思，邊勾畫。2. 提問：課文從哪幾方面介紹了納米？治理和改善環(huán)境，醫(yī)療制藥3. 在解決上述問題的根底上提問：在環(huán)保方面，課文列舉了哪些例子？根據(jù)學(xué)生的答復(fù)，老師進展點撥。4. 讓學(xué)生自讀課文，列舉出納米技術(shù)在醫(yī)療方面發(fā)揮神奇作用的例子。5. 再讀全文，歸納課文主要內(nèi)容。6. 說說你還知道的納米技術(shù)的其他作

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