教科版六年級科學上冊教學計劃

1、教科版六年級科學上冊教學計劃一、學情分析通過幾年的科學學習，大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了 初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手， 善于操作。不足之處：上學期由于活動材料限制的原因，有一部分教學內(nèi)容只是 匆忙的走過場，有些探究活動甚至根本就沒有開展，導(dǎo)致學生的知識而受到限制, 影響了學生的科學素養(yǎng)的形成。還有，學生在活動的時候常常耗時低效，不能很 好地利用寶貴的課堂時間。二、教材分析本冊共分四個單元，共32課。第一單元工具和機械本單元介紹了常用工具杠桿、輪軸、滑輪、斜面的原理及在日常生活中的 應(yīng)用。尤其是結(jié)合常用工具和實驗器材設(shè)置了許多和日常生活

2、密切相關(guān)的探究活 動，在探究活動中讓學生掌握各類機械和工具的特點和作用。第二單元形狀和結(jié)構(gòu)本單元介紹了各種建筑物中使用的形狀和結(jié)構(gòu)及其 特點，從實驗材料的選取到各種不同的設(shè)評都能切實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新 實踐能力。第三單元 能量。本單元介紹了電能、水的三態(tài)變化、太陽能以及他們之 間的聯(lián)系，學生掌握自然界中的物質(zhì)可以相互轉(zhuǎn)化，能量可以相互轉(zhuǎn)化的自然規(guī) 律，使學生養(yǎng)成愛護大自然，保護環(huán)境的意識。第四單元生物的多樣性知道生物的種類多種多樣。知道同種生物不同的 個體各不相同。初步理解生物體不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)是與它們的生活環(huán)境相適應(yīng)的。 知道生物的多樣性是人類生存的重要資源。能自己確定標準對生物進行分類

3、，知 道分類是研究生物的基本方法。會用制作生物分布圖的方法描述某一區(qū)域的生物 種類。三、教學目標與任務(wù)（-）科學探究1、培養(yǎng)學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力，使學生們在 日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng) 成科學的行為習慣和生活習慣。2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程，從中 獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科 學地看問題、想問題。3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學生學習運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重實 驗中的觀察能力、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果做出自己的解釋，學習建立解釋模型, 以驗證自己的假

4、設(shè)。4、培養(yǎng)學生利用書籍、網(wǎng)絡(luò)、報刊等查閱資料，搜集整理信息的能力。（二） 情感態(tài)度與價值觀1、保持和發(fā)展學生對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重數(shù) 據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。2、培養(yǎng)學生親近自然、欣賞自然、珍愛生命的意識，積極參與資源和環(huán)境 的保護，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展，使學生形成人與自然和諧相處的意識。3、培養(yǎng)學生的合作和交流的意識，敢于爭辯的膽識，同時學會尊重他人意 見，合理的表達自己的見解。（三）科學知識1、掌握常用的機械和工具的特征，并能設(shè)計和制作機械和工具。2、觀察和研究常見的形狀和結(jié)構(gòu)，并設(shè)計和制造自己的“橋梁”，體驗科學 與技術(shù)結(jié)合的樂趣。3、研究熱和燃燒的關(guān)系及其原因，并能結(jié)合日常生活進行分析和闡述。4、了解能量以及能量的變化，并能在實驗操作中親自去感受。四、提高課堂教學效率的方法1、解學生對所學科學問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的 想法。2、指導(dǎo)學生反復(fù)進行控制變量的實驗。（控制變量實驗要加以指導(dǎo)）3、引導(dǎo)學生在觀