學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)主題班會

1、 學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)主題班會 初二四班 我們召開了共同探討學(xué)習(xí)方法的主題班會,今天: 主要內(nèi)容如下. : 班會設(shè)計 . 同學(xué)做學(xué)習(xí)方法介紹 1 . 介紹一些成功人士的學(xué)習(xí)方法 2 班會總結(jié) 3 發(fā)布通告 4 . 班主任做班會總結(jié) 5 班會結(jié)束 6 : 主要內(nèi)容 同學(xué)們做英語、數(shù)學(xué)、物理、語文的學(xué)習(xí)方法總結(jié)。 1 成功人士的學(xué)習(xí)方法如下： 2 學(xué)好英語，不但需要下苦功，更要用巧勁?；貞浳易约耗贻p時學(xué)英語的經(jīng)歷， 我認為學(xué)好英語中國學(xué)生需要尤其注意一下五個結(jié)合現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)英語的弊病， 原則。 一、集中的原則 我發(fā)現(xiàn)，大凡在中國教育體制下的學(xué)生，在熟練掌握了語法規(guī)則以及一定的 方可獲得大步的躍進。需要經(jīng)過

2、一個比較痛苦的過程，詞匯量后，中國的英語教詞匯和閱而真正的英語結(jié)構(gòu)、而且喜歡生摳一些偏怪的用法，育過分重視語法、經(jīng)過一段時間集中的閱讀和學(xué)需要在熟練掌握語法規(guī)則后，因此，讀重視不夠。這就是為什么中國民國時期出了很多英語大才可以體會到豁然開讓的感覺。習(xí)，家，如錢鐘書、胡適等。因為那個時候的英語教學(xué)基本以閱讀為主，學(xué)生在大量建議同學(xué)們暑假制定一個適合自己的因此，閱讀中自然就體會到了語法等規(guī)則。 計劃，集中精力學(xué)習(xí)英語，提高英語的應(yīng)試和應(yīng)用能力。 二、主動的原則 在準備考試時，要注意避免消極的應(yīng)試心態(tài)，而換之以積極的心態(tài)。對閱讀 理解的文章，要精讀。要歸納總結(jié)其篇章結(jié)構(gòu)、句子結(jié)構(gòu)、用詞習(xí)慣等?？梢园?/p>

3、直到你覺得這些表反復(fù)誦讀，結(jié)構(gòu)和詞匯摘抄下來，文章中的難以理解的句子、同時把純正的就是不斷增加新的詞匯，學(xué)習(xí)英語的過程，達方式非常自然為止。英語表達內(nèi)化為自己的感性感覺的過程。學(xué)習(xí)英語千萬不可抱著學(xué)習(xí)理科的思維，只去分析結(jié)構(gòu)、邏輯關(guān)系，而不誦讀。一個正確的面對考試的思想態(tài)度應(yīng)該準備過程不是被動因此，這是一個很好的提高英語語感和應(yīng)用能力的機會。是： 提升自己的能力。發(fā)現(xiàn)自己的不足，總結(jié)，體會、而是主動欣賞、的去模擬考試， 三、立體的原則 任何一門語言都是一個立體的系統(tǒng)，有聲音、文字、詞匯、句子、篇章。在 迅速提高英語的過程中，要注意聽力、詞匯、句法、閱讀要齊頭并進。聽力的提高，在一定程度上會提高

4、學(xué)生的語感，并進而提高閱讀能力，反之亦然。因此， 需要制定一個科學(xué)合理的計劃，充分利用暑假集中的時間，全面提高英語能力。 四、針對性原則 找出自己的薄弱領(lǐng)域，進行重點學(xué)習(xí)。我認為英語學(xué)習(xí)中，詞匯和句法非常 重要。而這兩者需要通過閱讀來實現(xiàn)。因此，在閱讀中掌握詞匯和句法很重要。針對性原則在學(xué)生重點突破則需要反復(fù)大量練習(xí)聽力能力。如果是聽力的問題， 詞匯和句法時非常效。 五、反復(fù)的原則 你必須要確保你掌握的單詞和句法是你能熟練掌語言是一門熟能生巧的手藝。時給自己設(shè)定了這么一個規(guī)則：GRE握，而非生澀粗淺的理解。我曾經(jīng)在學(xué)習(xí)如果在秒內(nèi)我無法對某個單詞例如秒，我給自己限定一個時間，背單詞時，作出反應(yīng)，

5、我則認為該單詞還沒有掌握，我會將此單詞記錄下來當作生詞處理。作出解讀，（也許秒）如果一個句子結(jié)構(gòu)我不能很快對待句法我也是如法炮制：將之讀熟、我會把這樣的結(jié)構(gòu)記錄下來，我則認為該句法結(jié)果對我而言是生疏的，你能保證你所掌握的詞匯和句法在考試時最緊張的狀態(tài)這樣做的好處是，用熟。 下依然能夠輕松發(fā)揮。 總之，需要找到一個適合的方法，抱著欣賞享受的態(tài)度去學(xué)習(xí)英語。消極 希望同學(xué)們都盡快找到適合自己的英語學(xué)習(xí)的應(yīng)試心態(tài)難以整整提高英語能力。 方法，找到學(xué)習(xí)英語的樂趣。 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法 根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點提這是我們應(yīng)用國外的快速學(xué)習(xí)方法，這里我們講一下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法。 出來的。由于代數(shù)學(xué)習(xí)法和幾何學(xué)習(xí)法的不同，

6、我們分別進行討論 一、代數(shù)學(xué)習(xí)法。 、抄標題，瀏覽定目標。1 、閱讀并記錄重點內(nèi)容。2 、試作例題。3 、快做練習(xí)，歸納題型。4 、回憶小結(jié)5 二、幾何學(xué)習(xí)四大步。 書寫標題，瀏覽教材1 自我講授，寫出目錄 按目錄，讀教材2 自我講授幾何概念及定理 閱讀例題，形成思路3 寫出解答例題過程 快做練習(xí)。4 小結(jié)解題方法。 三數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)方法。 應(yīng)該指明學(xué)習(xí)概念需要怎樣的一個過程，如何讓學(xué)生正確地掌握概念，數(shù)學(xué)中有許多概念， 它的定義方式有描述性的，數(shù)學(xué)概念是反映數(shù)學(xué)對象本質(zhì)屬性的思維形式，應(yīng)達到什么程度。敘述出本質(zhì)屬性，體一個數(shù)學(xué)概念需要記住名稱，有種概念加類差等方式。指明外種延的，會出所涉及的范

7、圍，并應(yīng)用概念準確進行判斷。這些問題老師沒有要求，不給出學(xué)習(xí)方法， 學(xué)生將很難有規(guī)律地進行學(xué)習(xí)。 下面我們歸納出數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)方法： 、閱讀概念，記住名稱或符號。 1 、背誦定義，掌握特性。 2 、舉出正反實例，體會概念反映的范圍。 3 、進行練習(xí)，準確地判斷。 4 四、學(xué)公式的學(xué)習(xí)方法 可有的學(xué)生在學(xué)習(xí)公式時，公式中的字母代表一定范圍內(nèi)的無窮多個數(shù)。公式具有抽象性，才能跳出千變?nèi)f化的數(shù)字關(guān)系的泥堆而有的學(xué)生卻要反來復(fù)去地體會，以在短時間內(nèi)掌握， 里。教師應(yīng)明確告訴學(xué)生學(xué)習(xí)公式過程需要的步驟，使學(xué)生能夠迅速順利地掌握公式。 我們介紹的數(shù)學(xué)公式的學(xué)習(xí)方法是： 1 、書寫公式，記住公式中字母間的關(guān)

8、系。 、懂得公式的來龍去脈，掌握推導(dǎo)過程。2 、用數(shù)字驗算公式，在公式具體化過程中體會公式中反映的規(guī)律。3 、將公式進行各種變換，了解其不同的變化形式。4 、將公式中的字母想象成抽象的框架，達到自如地應(yīng)用公式。5 五、數(shù)學(xué)定理的學(xué)習(xí)方法 一個定理包含條件和結(jié)論兩部分，定理必須進行證明，證明過程是連接條件和結(jié)論的橋梁， 而學(xué)習(xí)定理是為了更好地應(yīng)用它解決各種問題。 下面我們歸納出數(shù)學(xué)定理的學(xué)習(xí)方法： 、背誦定理。1 、分清定理的條件和結(jié)論。2 、理解定理的證明過程。3 、應(yīng)用定理證明有關(guān)問題。4 、體會定理與有關(guān)定理和概念的內(nèi)在關(guān)系。5 它們的學(xué)習(xí)還應(yīng)該同數(shù)公式的學(xué)習(xí)正弦定理，如韋達定理、勾股定理

9、、有的定理包含公式，方法結(jié)合起來進行。 六、初學(xué)幾何證明的學(xué)習(xí)方法。 以下的方法是許高一立體幾何學(xué)習(xí)的開始，學(xué)生總感到難以入門，在初一第二學(xué)期，初二、 多老教師十分認同的，無論是上課還是自學(xué)，均可以開展。 （看，寫）、看題畫圖。1 、審題找思路（聽老師講解）2 、閱讀書中證明過程。3 、回憶并書寫證明過程4 提高幾何證明能力的化歸法。 七 在掌握了幾何證明的基本知識和方法以后，在能夠較順利和準確地表述證明過程的基礎(chǔ)上，如何提高幾何證明能力？這就需要積累各種幾何題型的證明思路，需要懂得若干證明技巧。 這樣我們可以通過老師集中講解，或者通過集中閱讀若干幾何證明題，而達到上述目的。 我們需要注意其題

10、當我們遇到一個新的幾何證明題時，化歸法是將未知化歸為已知的方法，此時最重要的是記住化歸步驟及證題將它化歸為已知題型時就可結(jié)束。找到關(guān)鍵步驟，型， 思路即可，不再重視祥細的表述過程。 提高幾何證明能力的化歸法： 審題，弄清已知條件和求證結(jié)論。1 畫圖，作輔助線，尋找證題途徑。2 記錄證題途徑的各個關(guān)鍵步驟。3 總結(jié)證明思路，使證題過程在大腦中形成清淅的印象。4 語文學(xué)習(xí)方法介紹 , 再中考中有著重要的地位,語文是文科當中的重要一員 ,今天就讓我們在文海泛舟. 一起探討有關(guān)與語文的學(xué)習(xí)方法是與我們的生是基礎(chǔ)學(xué)科的基礎(chǔ)，是人類文化的重要組成部分，語文是最重要的交際工具，我下面，學(xué)好這門學(xué)科對我們的終

11、身學(xué)習(xí)和生活是十分重要的。活聯(lián)系最緊密的學(xué)科之一。 向同學(xué)們介紹三種語文學(xué)習(xí)方法，但愿對大家有所幫助。 一、善于運用聯(lián)想和想象 聯(lián)想和想象伴隨學(xué)習(xí)語文的始終，聽、說、讀、寫都離不開聯(lián)想和想象。例如，我們學(xué)習(xí) ，就可以聯(lián)想起我們學(xué)過的朱自清的春淺草才能'、'天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無'等詩句，還可以通過想象在頭腦再現(xiàn)文章的'幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥'、'沒馬蹄甚至可以豐富學(xué)習(xí)的內(nèi)容，還可以加深對文章的理解，內(nèi)容和情景。我們經(jīng)過聯(lián)想與想象， 可以對文章進行加工處理。 二、積極主動地參與課堂活動學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，老師只是引導(dǎo)你學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)、

12、思考、討論。我們要改變過去被動 接受的學(xué)習(xí)方式，積極思考，主動發(fā)現(xiàn)，大膽置疑。課堂上，我們?nèi)舨辉竸幽X筋，坐等老師老師是對手，而不是模本，否則'的答案，就沒有真正意義上的收獲。車爾尼雪夫斯基說：。一篇文章，老師有老師的理解。老師的理解融入了教師的知識積累和生'永不能青出于籃活經(jīng)驗，是成年人的理解老師的話也好，教參的話也好，都是一家之言。我們學(xué)生可以有、是未成年人的這理解之中融入了我們自己的知識和積累和生活經(jīng)驗，也應(yīng)該有自己的理解，理解，說不定我們自己的理解更好。課堂上我們?nèi)舾矣诎l(fā)表自己的意見，老師一定很高興，還可以積極參與課堂活動既可以激活我們的思維，因為他希望與我們進行思想交流和碰撞。我建議同學(xué)們多思考，所以，鍛煉我們的多種能力。使課堂活動豐富多樣，多設(shè)計，多提問， 精彩紛呈?；顒?，活動，活躍的人愿意動，不活躍的人動了就會活。 三、養(yǎng)成自控式學(xué)習(xí)習(xí)慣 所以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非'它可以主宰人生。習(xí)慣真是一種頑強的力量，'培根說過： 常重要。由于重復(fù)練習(xí)而鞏固下來并變成內(nèi)在需要的自控式學(xué)習(xí)習(xí)慣是指在自控式學(xué)習(xí)活動中， 它是在一定情境中不再需要任何意志努力和監(jiān)督而能自動學(xué)習(xí)的行為傾向。學(xué)習(xí)行為方式，屬于但在智慧活動中具有動力和調(diào)節(jié)效能，并不直接參與智慧活動，雖然屬于非智力因素，意志活動范疇。語文學(xué)習(xí)尤其要有這種習(xí)