余華玲漢語拼音第10、至14課教學(xué)設(shè)計

1、表四姚集小學(xué)  一  年級  語文  學(xué)科電子備課設(shè)計方案        備課序號（節(jié)數(shù)）：  2課時           主備教師余華玲 協(xié)備教師劉夢玲 王華麗 教學(xué)內(nèi)容10、ai ei ui 課型新授 教學(xué)目標知識技能目標  1學(xué)會復(fù)韻母ai、e

2、i、ui及其四聲，讀準音、認清形、正確書寫。  過程與方法目標  2能正確拼讀聲母與ai、ei、ui組成的音節(jié)。3會認五個生字“白、開、貝、飛、水”。 情感態(tài)度價值觀目標  4、能用漢語拼音自主識字，從而喜歡漢語拼音。 教學(xué)重、難點 學(xué)會復(fù)韻母ai、ei、ui及其四聲，讀準音、認清形、正確書寫。能正確拼讀聲母與ai、ei、ui組成的音節(jié)。 教學(xué)準備 拼音卡片、生字卡教學(xué)時數(shù) 二課時教學(xué)過程初步教學(xué)活動設(shè)計二次修改方案及教學(xué)隨感    

3、第一課時一、看圖引入1生仔細觀察情境圖，說圖中畫了些什么？2展開想象，看圖說小朋友進行活動的情景，感受快樂。3生觀察是ai由哪兩個字母組成的，小結(jié)介紹復(fù)韻母概念。二、鞏固ai、ei、ui的音與形。1結(jié)合音形提示圖，示范ai、ei、ui的發(fā)音，生觀察模仿，反復(fù)多次練習(xí)發(fā)音，體會發(fā)音要領(lǐng)。2生體會嘗試發(fā)音，反復(fù)練習(xí)，在小組內(nèi)互相觀察口型。3利用詞語、兒歌語言環(huán)境等反復(fù)練習(xí)發(fā)ai音。4聲發(fā)言交流自己記住ai、ei、ui的形和方法。5師在拼音格中范寫ai、ei、ui，并強調(diào)書寫要點，生觀察并練寫。二、區(qū)分ai、ei、ui的形與音。1觀察比較：生觀察有什么不同？互相交流，師引導(dǎo)學(xué)生注意開口度的不同。2游

4、戲鞏固：進行“開火車”，進行聽音找卡片、聽詞找朋友等游戲；進行辨析音形的練習(xí)。 第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入游戲：看口型，猜復(fù)韻母ai、ei、ui二、練讀音節(jié)詞。1（出示課本中的音節(jié)詞卡片）生組內(nèi)練習(xí)拼讀。2生進行拼讀音節(jié)詞的展示、交流活動。（注意bi zi、mèi mei的輕聲讀法）三、讀兒歌1找出兒歌中紅色音節(jié)試讀。2指讀紅色音節(jié)、正音，小老師領(lǐng)讀。3自探嘗試?？磮D、自由拼讀，嘗試自己讀兒歌。4小組合作交流：小組內(nèi)同學(xué)互相讀一讀，糾正讀音、解決難點。5發(fā)言匯報：嘗試在全班誦讀兒歌，體會學(xué)習(xí)拼音的成就感。6師領(lǐng)讀，生跟讀。7生試讀作動作領(lǐng)會其意。四、識字。1自探學(xué)習(xí)：自由看圖，嘗試拼讀圖下

5、音節(jié)，借助圖和拼音識字。2相互交流：把借助圖畫、拼音認識的字和同學(xué)交流一下，互相讀一讀、認一認。3匯報發(fā)言：看圖拼讀音節(jié)，認識生字，口頭進行詞語詞匯練習(xí)。4鞏固練習(xí)：開火車認讀生字卡片，同桌之間互相認生字。      初步教學(xué)活動設(shè)計二次修改方案及教學(xué)隨感                        

6、60;    初步教學(xué)活動設(shè)計二次修改方案及教學(xué)隨感     作業(yè)設(shè)計：  1在拼寫本上把ai ei ui各寫5個。  2、給ai ei ui標上四聲。   板  書  設(shè)  計教  學(xué)  反  思      教研組長審核意見：  

7、0;                       教導(dǎo)處審核意見：  表四姚集小學(xué) 一   年級 語文   學(xué)科電子備課設(shè)計方案       備課序號（節(jié)數(shù)）：   2課

8、時          主備教師余華玲  協(xié)備教師 教學(xué)內(nèi)容11、ao ou iu 課型新授 教學(xué)目標知識技能目標  1學(xué)會復(fù)韻母ao、ou、iu及其四聲，能讀準音、認清形，正確書寫。  過程與方法目標  2能準確拼讀聲母與ao、ou、iu組成的音節(jié)。3會認五個生字“鳥、頭、口、牛、九”。 情感態(tài)度價值觀目標  4、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)重、難點

9、 ao、ou、iu的發(fā)音及聲母與它們組成音節(jié)的拼讀、認字。 教學(xué)準備 拼音卡片、生字卡片、ppt教學(xué)時數(shù) 兩課時教學(xué)過程初步教學(xué)活動設(shè)計二次修改方案及教學(xué)隨感         初步教學(xué)活動設(shè)計二次修改方案及教學(xué)隨感  第一課時一、情景導(dǎo)入1今天，樂樂又要帶著我們一起出去玩了，我們一起開著小火車出發(fā)吧！2瞧，小火車把我們帶到哪兒來了？你們在海邊都看見了些什么呢？3今天要認識的拼音朋友也藏在這幅圖中。找一找，他們藏在哪兒呢？4今天我們要來認識三個復(fù)韻母朋友。二

10、、學(xué)讀ao、ou、iu1聽ao、ou、iu的介紹。ao：冬天到，穿棉襖，a、o并列就是ao；ou：藍天上，海鷗飛，o、u并列就是ou；iu：小足球，圓溜溜i、u并列就是iu。2開火車讀一讀。三、認讀ao、ou、iu的四聲。1學(xué)生自由讀。2指名逐排認讀，在認讀過程中教師對學(xué)生讀得不準的音進行重點指導(dǎo)。3乘火車，讀準車廂上的四聲就可以乘火車去旅行。四、拼讀聲母與ao、ou、iu組成的音節(jié)。五、書寫ao、ou、iu。1小火車把ao、ou、iu送到了四線格小屋里，你們瞧，它們都占在哪一格呢？2看老師范寫，注意a、o不要寫分家了。3你會寫了嗎？開書33頁，像老師一樣拿起小鉛筆，描一個、再寫一個。4展示學(xué)

11、生書寫的ao，再次強調(diào)兩個字母要寫攏。5你們自己能寫好ou和iu嗎？試一試吧。六、同學(xué)們不僅能讀準ao、ou、iu，還能把它們寫好，真棒呀！回家后請你們也把這三個朋友介紹給爸爸媽媽，好嗎？ 第二課時一、復(fù)習(xí)1ao、ou、iu2ao、ou、iu的四聲。二、拼讀音節(jié)詞。1翻開書P35，自己讀一讀。 2讀小火車上的音節(jié)詞：lo h hóu zi píqiú wi xiào shítou li shù 3指名讀音節(jié)詞。三、識字1到蘋果園里識字2指名讀、齊讀。3隨機指讀。四、學(xué)讀兒歌。     

12、                     初步教學(xué)活動設(shè)計二次修改方案及教學(xué)隨感  作業(yè)設(shè)計：  1、在拼寫本上把ao ou iu各寫5個。  2、在ao ou iu的頭上標上四聲調(diào)號。   板  書  設(shè)  計教  學(xué)

13、  反  思      教研組長審核意見：                          教導(dǎo)處審核意見：  表四姚集小學(xué)   一 年級 語文  

14、學(xué)科電子備課設(shè)計  備課序號（節(jié)數(shù)）：  2課時           主備教師余華玲 協(xié)備教師 教學(xué)內(nèi)容12、課型新授 教學(xué)目標知識技能目標  1學(xué)會復(fù)韻母ie、üe、er及其四聲，讀準音、認清形，正確書寫。  過程與方法目標  2學(xué)會整體認讀音節(jié)ye、yue，能準確拼讀聲母與ie、üe、er組成的音節(jié)。3學(xué)認四個字：寫、月、手、二。 情

15、感態(tài)度價值觀目標 4、教育學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。  教學(xué)重、難點  學(xué)會復(fù)韻母ie、üe、er及其四聲，讀準音、認清形，正確書寫。學(xué)會整體認讀音節(jié)ye、yue，能準確拼讀聲母與ie、üe、er組成的音節(jié)。教學(xué)準備 拼音卡片、生字卡片、ppt教學(xué)時數(shù) 2課時教學(xué)過程初步教學(xué)活動設(shè)計二次修改方案及教學(xué)隨感      第一課時    初步教學(xué)活動設(shè)計二次修改方案及教學(xué)隨感   &#

16、160;  一、看圖導(dǎo)入1看圖上有些什么？2想象發(fā)生了什么事情？二、學(xué)習(xí)ie、üe、er的音、形1出示ie、üe、er2指讀，正音、齊讀。3開火車讀。4看口型猜讀音。5觀察ie、üe、er的寫法。6小黑板顯示寫法，生跟寫。7生指寫。8展示作品。三、學(xué)習(xí)ie、üe、er的四個聲調(diào)。1組內(nèi)試讀，試組詞。2開火車讀變調(diào)ie、üe、er。3用ie、üe、er的四個聲調(diào)讀音組詞。4找朋友游戲。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入開火車讀四調(diào)ie、üe、er二、ie與ye，üe與yue的辨析1觀察比較ie與ye，ü

17、;e與yue的的相同與不同2游戲鞏固：“開火車”、“聽音找卡片”、“聽詞找朋友”等游戲，進行辨析音、形的練習(xí)。三、識字。1自探學(xué)習(xí)：自由看圖，嘗試拼讀圖下音節(jié)，借助圖和拼音識字。2相互交流：把借助圖畫、拼音認識的字和同學(xué)交流一下，互相讀一讀、認一認。3匯報發(fā)言：看圖拼讀音節(jié)，認識生字，口頭進行詞語詞匯練習(xí)。4鞏固練習(xí)：開火車認讀生字卡片，同桌之間互相認生字。四、學(xué)兒歌。1自探嘗試。看圖、自由拼讀，嘗試自己讀兒歌。2小組合作交流：小組內(nèi)同學(xué)互相讀一讀，糾正讀音、解決難點。3發(fā)言匯報：嘗試在全班誦讀兒歌，體會學(xué)習(xí)拼音的成就感。       

18、;                 初步教學(xué)活動設(shè)計二次修改方案及教學(xué)隨感    作業(yè)設(shè)計：  1、在拼寫本上把ie ue er各寫5個。  2、用下面的字母組成復(fù)韻母。   板  書  設(shè)  計教  學(xué)  反 

19、; 思      教研組長審核意見：                          教導(dǎo)處審核意見：  表四姚集小學(xué)  一   年級語文學(xué)科電子備課設(shè)計方案   &#

20、160;   備課序號（節(jié)數(shù)）： 2課時            主備教師余華玲 協(xié)備教師 教學(xué)內(nèi)容13、an en in un vn 課型新授 教學(xué)目標知識技能目標  1學(xué)會前鼻韻母an、en、in、un、ün及四聲，讀準音、認清形、正確書寫。  過程與方法目標   2學(xué)習(xí)整體認讀音節(jié)yuan、yin、yun，能正確拼

21、讀聲母與an、en、in、un、ün組成的音節(jié)。3會認五個生字“電、元、門、金、云”。情感態(tài)度價值觀目標 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。  教學(xué)重、難點 an、en、in、un、ün及整體認讀音節(jié)的發(fā)音，聲母與an、en、in、un、ün組成音節(jié)的拼讀及認字是教學(xué)重點。教學(xué)難點：前鼻韻母的發(fā)音。 教學(xué)準備 生字卡片、拼音卡片、ppt教學(xué)時數(shù) 2課時教學(xué)過程初步教學(xué)活動設(shè)計二次修改方案及教學(xué)隨感         初步教

22、學(xué)活動設(shè)計二次修改方案及教學(xué)隨感          第一課時一、情景導(dǎo)入1秋高氣爽，森林里傳來一陣歡笑聲、喝彩聲原來森林里正在開運動會呢！我們也去看看吧！2仔細觀察圖，有哪些小動物來參加了運動會？它們進行了哪些比賽項目？3小動物們也邀請我們來參加運動會，找一找它們身邊的前鼻韻母，你們趕快行動吧！二、學(xué)習(xí)前鼻韻母an、en、in1看圖感知“an”的發(fā)音圖上畫了什么呀？出示音節(jié)“gn”，這個音節(jié)里藏著我們今天要學(xué)習(xí)的一個復(fù)韻母an。2學(xué)習(xí)“an”的音和形。觀察“an”是由哪兩個字母組成的？a和n組成了an?！?/p>

23、n”在這里不是聲母，它表示鼻尾音“n”。師示范發(fā)音，學(xué)生模仿、練習(xí)。拼讀gngn。3en、in的學(xué)習(xí)方法與an類似。三、書寫前鼻韻母an、en、in1觀察三個鼻韻母，說說占格位置。2教師范寫，強調(diào)兩個字母要寫緊湊，學(xué)生觀察。3學(xué)生描一個、寫一個，教師巡視。4在實物投影上展示學(xué)生書寫情況，進行評議。四、練讀an、en、in的四聲1四聲的小帽子應(yīng)該帶在哪里呀？（出示an、en、in的四聲）2學(xué)生練讀、指名讀，打亂順序讀，開火車讀。五、學(xué)習(xí)整體認讀音節(jié)yuan和yin。1出示海豚頂球圖，圖上畫的球是什么形狀呀？2把“圓”的第二聲變成第四聲，讓學(xué)生試試。3指名讀，教師示范、糾正。4師講：yuan這個整

24、體認讀音節(jié)較長，要整體記憶。5采用多種形式讀，鞏固讀音。6yin的學(xué)法和yuan類似。師講：in不能獨立成音節(jié)，要想給漢字注音怎么辦？7練讀yuan和yin的四聲，玩聽詞語找朋友的游戲來鞏固。六、認讀音節(jié)詞。1出示音節(jié)詞tán qín zo chén yuán q un qu yn。2指導(dǎo)學(xué)生讀好tán qín zo chén yuán qun qu yn等音節(jié)。3同座同學(xué)相互讀。4指名讀。七、認字，鞏固前鼻韻母的學(xué)習(xí)。1出示圖，讓學(xué)生自己看圖讀拼音認字，小組交流、檢查。2指名讀，開火車讀，去掉拼音讀。第二課時一、

25、復(fù)習(xí)1復(fù)習(xí)前鼻韻母an、en、in及四聲2復(fù)習(xí)整體認讀音節(jié)yuan、yin及四聲。3復(fù)習(xí)生字：電、元、門、金二、學(xué)習(xí)un、ün。1看圖感知“un”發(fā)音。圖上畫了什么？出示音節(jié)tún，這里藏著一個我們今天要學(xué)習(xí)的復(fù)韻母un。2學(xué)習(xí)un的音和形。觀察是由哪兩個字母組成的？u和n組成了un，師示范發(fā)音，學(xué)生模仿體會嘗試發(fā)音，反復(fù)練習(xí)。拼讀túntún。3學(xué)習(xí)ün，方法同上。三、書寫前鼻韻母un、ün。1觀察，說說占格位置。2師范寫，強調(diào)字母要寫得緊湊。3學(xué)生描一個、寫一個，教師巡視。四、展示學(xué)生作業(yè)、評議。五、練讀un、ün的四聲

26、。六、學(xué)習(xí)整體認讀音節(jié)yun，練讀yun的四聲。七、認讀音節(jié)詞：lún chuán、guàn jn八、學(xué)習(xí)生字：輪、云九、練讀兒歌。                     初步教學(xué)活動設(shè)計二次修改方案及教學(xué)隨感   作業(yè)設(shè)計： 拓展活動做卡片，讀給爸爸媽媽聽。     板

27、60; 書  設(shè)  計教  學(xué)  反  思      教研組長審核意見：                          教導(dǎo)處審核意見：  表四姚

28、集小學(xué)   一    年級  語文  學(xué)科電子備課設(shè)計方案   備課序號（節(jié)數(shù)）：   2課時          主備教師余華玲 協(xié)備教師 教學(xué)內(nèi)容14、ang eng ing ong 課型新授 教學(xué)目標知識技能目標   1學(xué)會后鼻韻母ang、eng、ing、

29、ong及其四聲，讀準音、認清形，正確書寫。 過程與方法目標  2學(xué)習(xí)整體認讀音節(jié)，能正確拼讀聲母與ang、eng、ing、ong組成的音節(jié)。3會認五個生字“羊、方、風、井、蟲”。 情感態(tài)度價值觀目標  4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 教學(xué)重、難點 ang、eng、ing、ong及整體認讀音節(jié)的發(fā)音，聲母與組成音節(jié)的拼讀是教學(xué)重點。教學(xué)難點：后鼻韻母ang、eng、ing、ong的發(fā)音要點。 教學(xué)準備 生字卡片、拼音卡片、ppt教學(xué)時數(shù) 2課時教學(xué)過程初步教學(xué)活動設(shè)計二次修改方案及教學(xué)隨感     第一課時一、談話導(dǎo)入：1上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了5個前鼻韻母，還記得是哪5個嗎？（an en in un ün）2今天我們學(xué)習(xí)漢語拼音的最后一課，在這課中我們要學(xué)習(xí)4個后鼻韻母，在發(fā)音上有一定的難度，比比誰學(xué)得最好。板書：14 ang eng ing ong二、學(xué)習(xí)后鼻韻母ang、eng、ing、ong的音形及整體認讀音節(jié)ying及其四聲。三、書寫韻母ang、eng、ing、ong。1自己試著練習(xí)抄寫韻母。2展示學(xué)生書寫情況，說說哪兒寫得好，哪寫得還不夠好。3教師強調(diào)3個字母要靠攏，不要寫成a n g