作文教學(xué)設(shè)計(jì)

1、初中英語(yǔ)作文教學(xué)設(shè)計(jì)一、 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)寫作，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)鞏固寫日記的格式和時(shí)態(tài)，并掌握關(guān)于寫作方法及策略。拓展學(xué)生的知識(shí)面，充分挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣。便于學(xué)生全方位地了解英語(yǔ)國(guó)家的文化背景，提高他們的寫作學(xué)習(xí)水平。培養(yǎng)學(xué)生欣賞英語(yǔ)國(guó)家文化的能力和創(chuàng)新能力;培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和人文素養(yǎng);培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際參與意識(shí)和跨文化交際能力;發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，提高他們的基本素質(zhì)。二、 教學(xué)內(nèi)容：書面表達(dá) 請(qǐng)根據(jù)圖片的內(nèi)容以及所提示詞，假如你是Jim寫一篇日記。字?jǐn)?shù)在 80 個(gè)左右，并注意日記的格式。 Wait、 go camping 、a spring field trip 、run

2、 after a goat、 climb mountains 、classmates 、Dont worry! get lost 、help him get back、 fall down 、hurt left leg 、in hospital 、have a rest三、教學(xué)方法 ：討論、示范、練習(xí)、同學(xué)之間互改、教師反饋。通過(guò)練習(xí)寫作， 讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固寫日記的格式和時(shí)態(tài)， 從而培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫作方法及策略。從而形成綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。四、教學(xué)環(huán)節(jié) Step1 Review 1. Ask the students to read Michaels diary of his trip t

3、o the Ming Tombs2. Ask the students to pay attention to the form of the diary.3. Ask the students to talk about the forms of the diary.4. Leading: Do you know how to write a diary ？ When we write our diaries , what should we pay attention to ？ We should pay attention to the forms of the diary , we s

4、hould use the past tense , except that , we should pay attention to what we mainly write . We usually write the following : what we saw ; what we did ; who we met ; how we felt , and so on . 既把握5w(when/where/who/what/why)1h(how)Step2 Presentation 1. Show the pictures to the students , and ask the st

5、udents to talk about the pictures .2. Ask the students to say some sentences about the pictures .3. Ask the students to write some sentences by using the words and expressions given . 1) go camping 2) run after a goat 3) get lost 4) help him get back4. Teach something about the diary . 日記范文 Mar

6、ch 17th，2012 Thursday Rainy Today, I still went to my mothers office. My mother was very busy, so was my father. They always live in Beijing. They work hard every day. So I should save my money. And I can help them with housework because I am one of my family. In the future, I will take a job and wo

7、rk. But now I should study hard.講解： 1）日記格式。一般是在左上角記上當(dāng)天的日期（月、日、年或 者日、月、年） 、星期的排列順序，星期寫在日期之后；右上角寫上 當(dāng)天的天氣情況，表示天氣情況的形容詞，如：fine（晴朗的） ， cold （寒冷的） ，snowy（下雪的） ，sunny（晴朗的） ，rainy（多雨 的） ，cloudy（陰天的）等。2）人稱。寫日記時(shí)，人稱通常是用第一人稱。3）日記常用的時(shí)態(tài)。日記中所記述的事情通常發(fā)生在過(guò)去，常用一般過(guò)去時(shí)。但文章中如果要描述未來(lái)的一些情況時(shí)，可以用一般將來(lái)時(shí)。Step3 Practice 1. Ask the

8、 students to say some sentences about the pictures . 2. Ask the students to write some sentences by using the words and expressions given . 3. Write down the diary , and check the mistakes in your own diary . 4. Read the other students diary , and find out its mistakes , and then correct them .5. Sh

9、ow the good passage to the students. Step4 Sum-up 1.Ask one or two students to sum up the important points in this lesson . 1）.The forms of a diary 2）.The tense we should use 3）.What should we write when we write a diary ? 2. Let the students discuss the following question: What should we do when we

10、 are lost? Step5 Project 1. Read another one students diary , and find out its mistakes , and then correct them . 2Show some successful diaries.3. Write a diary . Pay attention to the forms of the diary . 五、教學(xué)評(píng)價(jià)方式包括自身評(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)價(jià)。 初中英語(yǔ)寫作的目的是讓學(xué)生能夠根據(jù)所提示的相關(guān)信息，充分發(fā)揮學(xué)生自身的想象力，表述與表達(dá)事實(shí)、自己的觀點(diǎn)，同時(shí)能夠讓學(xué)生根據(jù)相關(guān)

11、信息進(jìn)行交流，并培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣。所以本人在設(shè)計(jì)這節(jié)課目的是為了讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)鞏固寫日記的格式和時(shí)態(tài)，并掌握關(guān)于日記的寫作方法及策略。為了實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目的，本人使用了討論、示范、練習(xí)、同學(xué)之間互改、 教師反饋等一系列教學(xué)方法，并設(shè)計(jì)了一些比較實(shí)用的教學(xué)任務(wù)活 動(dòng)，如：讓學(xué)生針對(duì)圖片進(jìn)行討論圖片中的信息，并根據(jù)所給詞匯加以造句，使學(xué)生能夠針對(duì)所給信息進(jìn)行交流，從而提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力；通過(guò)展示范文并讓學(xué)生討論一些寫日記的格式和時(shí)態(tài)，最后由老師加以總結(jié)，以進(jìn)一步突破本節(jié)課的知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn);并設(shè)計(jì)了 讓學(xué)生討論一些我們迷路的時(shí)候我們應(yīng)該怎么做這一活動(dòng)， 以培養(yǎng)良好的解決一些日常生活問(wèn)題的能力。在導(dǎo)入新課的時(shí)候，本人是借助于學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，采用了問(wèn)題式、設(shè)問(wèn)的方式，過(guò)渡銜接極為的自然。通過(guò)學(xué)生之間的互改，能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，并培養(yǎng)學(xué)生良好的合作精神。在對(duì)學(xué)