光色心情教學設(shè)計方案模板

1、案例名稱光色心情科目美術(shù)教學對象高二學生提供者賴意媚課時一課時一、教材內(nèi)容分析（1） 知識方面 本課是繪畫色彩課的最后一課。通過前階段的色彩基礎(chǔ)知識的學習和作業(yè)練習，學生對色彩有了基本的認識。本課是對色彩知識的綜合實踐課，目的是提高學生對色彩運用和綜合素養(yǎng)。（2）能力方面讓學生學會有目的地選擇和運用色彩語言,大膽地表達自己的思想與情感,從中品味繪畫色彩語言豐富的情感內(nèi)涵；學會在生活中運用色彩，學會用色彩美化生活。二、教學目標（認知、感知、能力）認知目標：了解色調(diào)知識，掌了解色調(diào)知識，掌握如何運用色調(diào)來表達人的心理感受的繪畫色 彩表現(xiàn)規(guī)律與技能。感知目標： 通過欣賞評價、填色練習、作品分析等活動

2、深入理解繪畫作品是如何運用色彩來表達人的心理感受，突出主題的。能力目標 ： 善于發(fā)現(xiàn)生活中美麗的色彩，學會用色彩美化生活，熱愛豐富多彩的生活。三、學習者特征分析 學生之前已經(jīng)具備了鑒賞美術(shù)作品的能力，在前面的素描課上也已經(jīng)掌握了一定的造型能力，但是他們對色彩的了解還是處于比較懵懂的階段，所以本課內(nèi)容將從身邊常見的一些事物開始引入，由淺到深的分析。學生對動手繪畫還是比較缺乏信心，活動中主要還是以鼓勵為主。四、教學策略選擇與設(shè)計教學策略：多媒體演示教學法：采用多媒體直觀地向?qū)W生展示多幅色彩圖片，能引發(fā)學生對色彩的興趣，各種顏色的圖片能激發(fā)學生對色彩心理屬性的聯(lián)想，更能直接的進行色彩明度、純度的比對

3、。 比較法：讓學生在圖片上直接地比較顏色的感觀差異。 講解法：老師對色彩知識的講解和對學生討論問題進行小結(jié)。 分組討論法：充分發(fā)揮學生的主體性和合作性。 動手實踐法：強化學生對光色的理解，讓學生在作畫過程中深刻體會繪畫的樂趣以及對色彩的體驗。五、教學環(huán)境及資源準備 多媒體課件 教師的范畫視頻 作畫工具 展板六、教學過程教學過程教師活動學生活動設(shè)計意圖及資源準備引 入 新 課問：你喜歡什么顏色？為什么？是否跟心情有關(guān)？補充：相信這一番交流同學們都對顏色的表達有了一定的了解。今天我們就來學習如何學會用色彩語言表達情感。思考，回答問題問題貼近生活，激發(fā)學生的興趣。引入課

4、題。 一、色彩的語言 （1） 多媒體展示綠、橙、黑、紅四種顏色。問：假如這是一顆糖，你覺得它是什么味道。（2） 展示冷暖兩色的臥室圖片。問：夏天和冬天你分別喜歡住在哪一間？ 小結(jié)：色彩感覺更多的來自于我們的感知經(jīng)驗。（三）問：如果你要去面試，你會選擇哪件西服;如果今天天氣不好，我該穿什么顏色的衣服來調(diào)節(jié)心情？學生觀察回答老師的問題，他們的答案大致相同。1、 體現(xiàn)本課的情感目標。課件內(nèi)容與生活聯(lián)系緊密，激發(fā)學生的興趣。2、 學生通過比較分析，掌握色彩可以表達我們不同的感受。3、色彩感受更多地來自于我們的感知經(jīng)驗。色彩能使我們產(chǎn)生對自然與生活中相關(guān)事物的聯(lián)想，從而形成感官上的共鳴。4、人

5、們給不同的色彩賦予了不同性格。 二、色調(diào) （1） 講解色調(diào)的概念及分類。問：不同的色彩給人不同的感受，畫家可以借助色彩來抒發(fā)自己的心情，可是畫家在運用色彩的時候，是否要遵循什么規(guī)律？（2） 問：請同學們分別從色相、明度、冷暖三個方面去定義這幾張畫的色調(diào)。（3） 問：高明度和低明度的畫面效果有何不同？（4） 問：為什么色彩相同的兩張畫，卻帶給我們截然不同的兩種感覺？（5） 分析除了注重色調(diào)以外，我們還需要注重筆觸、構(gòu)圖、空間。（6） 用不同明度、純度的顏色在16宮格中填色，表達不一樣的心情。（如：歡快、平靜、輕松、悲傷等）思考回答（1） 掌握色調(diào)的概念及分類。（2） 討論后回答：分別是

6、黃、綠、橙、藍色調(diào)（3） 高調(diào)給人明朗、輕柔之感。低調(diào)給人深沉、壓抑感。（4） 討論分析，畫面除了考慮色彩外還應(yīng)考慮形狀、空間等其他因素。（5） 按照要求完成練習1、體現(xiàn)過程和方法目標。讓學生主動去分析探索。2、知識點方面：掌握畫面中如果沒有統(tǒng)一的色調(diào)，或以某一傾向色為主的色彩，就會雜亂無章。掌握不同的形狀、肌理、構(gòu)圖、空間也會對色彩的表達形成制約。鞏固對色調(diào)的理解。 三、色彩的表現(xiàn)（1） 展示抽象繪畫大師康定斯基的作品，結(jié)合本課內(nèi)容分析其特點。（2） 讓學生分組完成練習：聽一段音樂，然后用抽象繪畫的形式將你的感受表現(xiàn)出來。（三）播放范畫視頻。（四）每組評出一張優(yōu)秀作品，并請作者講解自己的創(chuàng)作意圖。觀察分析，觀看完范畫后分組討論并完成練習。本節(jié)在學生掌握了色彩語言的基礎(chǔ)上，進一步的達到了讓學生運用色彩的目的。有趣的抽象畫創(chuàng)作練習提高了學生的想象力和創(chuàng)造能力。課堂小結(jié)（1） 評出最佳創(chuàng)意獎和最佳表現(xiàn)獎兩組。（2） 總結(jié)：色彩如此豐富多彩，我們應(yīng)該善于利用色彩來裝點我們的生活。投票評選，總結(jié)交流。達到本課最終目的：激發(fā)學生對色彩的喜愛，善于去發(fā)現(xiàn)生活中的美。七、教學評價設(shè)計教 師 科目 課 題 課 型 評價 項目 評 價 要 點 評價結(jié)果 優(yōu) 良 中 合格 差 教學目標設(shè)計 20 17 14