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文檔簡介

1、第三單元真情 窮人別餓壞了那匹馬唯一的聽眾用心靈去傾聽列夫托爾斯泰 七顆鉆石學(xué)情反饋: 從人物的語言與心理活動(dòng)中品味出人物的精神品質(zhì)難。 教學(xué)參考P41(第9自然段)第9自然段第一步:數(shù)一數(shù),桑娜想到了幾件事?他會(huì)說什么?這是鬧著玩的嗎?自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了。是他來啦?為什么把他們抱過來啊?他會(huì)揍我的!第二步:請同學(xué)們按事情發(fā)展的順序排列這6件事。第三步:與原文比較:文學(xué)大師為什么沒有按思維習(xí)慣,按事情的發(fā)展順序來寫呢?(理解了“忐忑不安”,順帶還把這里的省略號給理解了。)第四步:比較第1自然段的“心驚肉跳”,這兩個(gè)詞語可不可以互換,為什么?第9自然段許申高學(xué)情反饋: 對“別餓壞了那匹

2、馬”語意的理解難。 教學(xué)參考: 增加一問誰對誰說?落雪學(xué)情反饋:理解含義深刻的句子難。 教學(xué)參考:課后練習(xí)2第三句 她慈祥的眼神平靜地望著我,像深深的潭水 一位極清瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上,平靜地望著我。 她一直很平靜地望著我。 西班牙都市生活報(bào)教學(xué)參考:自由朗讀交流感動(dòng) 關(guān)注語言口語交際習(xí)作三學(xué)情反饋: 口語交際大部分學(xué)生喜歡選擇 反方 習(xí)作素材單一、描寫粗糙講誠信與善意的謊言第四單元環(huán)保 只有一個(gè)地球大瀑布的葬禮這片土地是神圣的青山不老文藝性說明文學(xué)情反饋:體會(huì)用詞準(zhǔn)確性 朗讀 教學(xué)參考:課后練習(xí)2“本來”、“至少” 可不可以去?可不可以換? 學(xué)習(xí)提示: 想一想是什么原因造成了塞特凱達(dá)斯

3、大瀑布的悲劇; 想象大瀑布以前和現(xiàn)在的不同景象; 聯(lián)系實(shí)際和同學(xué)交流讀了課文后的感想。教學(xué)參考:大瀑布前后景象 這條瀑布曾經(jīng)是世界上流量最大的瀑布,洶涌的河水緊貼懸崖咆哮而下,滔滔不絕,一瀉千里。尤其是每年汛期,大瀑布的氣勢更是雄偉壯觀,每秒鐘有1萬立方米的水從幾十米的高處飛流直下,落地撞開萬朵蓮花,濺起的水霧飄飄灑灑,水聲震耳欲聾。據(jù)說在30千米外,瀑布的巨響還清晰可聞。 它在群山之中無奈地垂下了頭,像生命垂危的老人,形容枯槁,奄奄一息。游人們常常乘興而來,失望而去。西雅圖 演說稿 發(fā)自內(nèi)心、純天然、原生態(tài)學(xué)情反饋:含義深刻的句子 說不清、道不明 教學(xué)參考:話題:這片土地上的什么是神圣的?

4、例:水 溪流河川中閃閃發(fā)光的不僅僅是水,也是我們祖先的血液。那清澈湖水中的每一個(gè)倒影,反映了我們的經(jīng)歷和記憶;那潺潺的流水聲,回蕩著我們祖輩的親切呼喚。河水為我們解除干渴,滋潤我們的心田,養(yǎng)育我們的子子孫孫。河水運(yùn)載我們的木舟,木舟在永流不息的河水上穿行,木舟上滿載著我們的希望。第一步:自由暢談感受。例:水 溪流河川中閃閃發(fā)光的不僅僅是水,也是我們祖先的血液。那清澈湖水中的每一個(gè)倒影,反映了我們的經(jīng)歷和記憶;那潺潺的流水聲,回蕩著我們祖輩的親切呼喚。河水為我們解除干渴,滋潤我們的心田,養(yǎng)育我們的子子孫孫。河水運(yùn)載我們的木舟,木舟在永流不息的河水上穿行,木舟上滿載著我們的希望。第二步:這段話運(yùn)用

5、了哪些修辭方法? 給你怎樣的感受?例:水 溪流河川中閃閃發(fā)光的不僅僅是水,也是我們祖先的血液。那清澈湖水中的每一個(gè)倒影,反映了我們的經(jīng)歷和記憶;那潺潺的流水聲,回蕩著我們祖輩的親切呼喚。河水為我們解除干渴,滋潤我們的心田,養(yǎng)育我們的子子孫孫。河水運(yùn)載我們的木舟,木舟在永流不息的河水上穿行,木舟上滿載著我們的希望。第三步:水6次 我們8次學(xué)情反饋:最后一段教學(xué)參考:資料拓展高富 梁衡 “興趣是人的天性,但要成就功德,還得將它轉(zhuǎn)化為理想和毅力,不達(dá)目的決不罷休。” 青山是不會(huì)老的。 15年啊,綠化了8條溝,造了7條防風(fēng)林帶,3700畝林網(wǎng),這是多么了不起的奇跡奇跡。拓展 右玉縣老城12米高的城墻如今已被黃沙埋沒,人可以沿坡直接上到城墻; 五寨縣許多村莊,由于風(fēng)沙侵害,每一二十年就被迫搬遷一次,風(fēng)沙已經(jīng)成為當(dāng)?shù)厝藗冏畲蟮臄橙? 全國荒漠化土地面積不斷擴(kuò)大,已達(dá)262萬平方千米,并且每年還以2460平方千米

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