聲樂教學課件

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上聲樂教學課件聲樂，是指用人聲演唱的音樂形式。小編收集了聲樂教學課件，歡迎閱讀。一、授課內容：聲樂基本知識與發(fā)聲技巧二、教學目的：通過理論講解和實踐練習,使學生了解并掌握正確的發(fā)聲技巧及良好的歌唱狀態(tài),在演唱練聲曲時強調呼吸對聲音連貫的重要性，加強學生對聲樂作品旋律性的歌唱要求，在正確演唱歌曲的同時保持聲音的流動和統(tǒng)一。三、授課時間：1課時四、教學重點：歌唱時聲音與氣息的結合，把握氣息與聲音的流動性,以及聲音的連 貫、統(tǒng)一。教學難點：歌唱時氣息的熟練運用，保持氣息的均勻.連貫,唱高音時喉頭的穩(wěn)定和氣息的運用，注意音樂的情感表達。五教學過程(一)授課內容1、理論講解：歌唱

2、的狀態(tài)：歌唱是以人的身體作為發(fā)聲樂器來進行表演活動的。發(fā)聲歌唱時，人的形體和精神都應進入并保持演唱所需要的狀態(tài)。正確的呼吸、穩(wěn)定的喉頭位置、共鳴腔體的調節(jié)與運用以及表情動作，都是在良好的積極的心理狀態(tài)下進行操作的。要使整個身體的組織機構處于適合唱歌的最佳工作狀態(tài)，才能使歌唱器官的各個組成部分相互配合、協調運動，獲得理想的歌唱聲音。歌唱的姿態(tài)：歌唱發(fā)聲的一些毛病，或不能獲得良好的聲音效果，常常是由于姿態(tài)不正確造成的。正確的歌唱姿態(tài)要保持：1)身體自然端正站立，雙腳平行分開，分開距離達到肩的寬度即可，雙腳亦可一前一后，但重心要穩(wěn)。2)頭端正、眼平視，勿伸下巴。上胸舒展，雙肩略向后，兩手自然下垂，小

3、腹微收，但身體不可緊張和僵直。3)臉部自然呈微笑狀態(tài)，根據歌曲內容而富于表情。4)練習或歌唱時，整個人都要處于一種精神振奮、生氣勃勃、積極向上、充滿信心的狀態(tài)。呼吸練習：練習發(fā)聲之前作一些無聲的呼吸練習，有助于體會橫膈膜控制呼吸的作用。簡單的練習方法是：在正確的歌唱姿態(tài)下，口鼻同時緩慢的吸氣，感覺把氣吸至腹部和腰周圍，然后保持吸氣狀態(tài)緩慢而均勻的呼氣，同時，小腹略向內收，要感覺到小腹收縮的力量推動氣息的呼出，呼氣時間應保持在20秒鐘左右。呼完一口氣后再換氣，換氣時，小腹還原，腰腹放松，口鼻同時迅速的吸氣。如此循環(huán)地進行呼吸練習。喉頭位置與打開喉嚨：所謂喉頭位置相對穩(wěn)定，是指歌唱發(fā)聲時的喉頭始終

4、處于自然、自如、頸部肌肉放松、易于發(fā)出優(yōu)美聲音的穩(wěn)定狀態(tài)。正確的喉頭位置形成于打開喉嚨深吸氣的狀態(tài)之中。當我們喝水前的那一瞬間，喉頭就處于歌唱發(fā)聲的正確位置。要根據個人情況選擇最容易穩(wěn)定喉頭的母音并在恰當的音域內練習。打開喉嚨的意義在于擴張可調節(jié)的共鳴器官(口腔、喉腔、咽腔)，主要是擴張咽腔部分，使喉、咽、鼻整個咽腔部分形成一個適合于發(fā)聲共鳴需要的通道，氣息和聲音暢通無阻地通過，聲音得到擴大和美化。打開喉嚨最充分、最自然、最適度的方法就是練習“打哈欠”。但要強調的是在歌唱發(fā)聲時所要求的打開喉嚨，實際上是處于半打哈欠的狀態(tài)。2、發(fā)聲練習(1)無聲呼吸練習(打嘟嚕)：1 234543 212345

5、4321 - |嘟： ： ： ： ： 嘟 ： ： ：臉部及脖頸部放松，下巴回收，雙唇輕松合攏，深吸一口氣后以均勻平衡的氣息振動聲帶并吹出唇外，推動兩唇顫動，靈活地發(fā)出均勻、連貫、持久的“嘟?！甭曇?。要注意脖頸部不可擠卡、緊張，聲音感覺是在口咽部滾動。(2)跳音練習：1 3 | 5 3 | 1-yi此練習所訓練的是氣息和橫膈膜的對抗問題，有力度的大跳練習氣息和聲音的搭配情況，聲音跳動要有彈性，氣息隨著聲音的跳動向外擴張，聲音集中，喉器穩(wěn)定，注意音色大統(tǒng)一。(3)連音練習：5 6 5 4 5 4 3 4 3 2 3 2 1mi ma mi ma mo注意聲音的連貫，氣息均勻的送出來，喉嚨充分、自然

6、、適度的打開，保持高位置，舌頭平放，舌根和后咽壁形成一個圓狀空間，喉頭處在深吸氣位置上，吸好氣唱出所練習的母音，然后用旋律把聲音連起來。3、歌曲演唱 (練聲曲略)演唱作品：踏雪尋梅 劉雪庵 詞 黃 自 曲 e 調這首歌曲輕松愉快，曲調悠揚、跳躍、簡單，經常被各種音樂教材采用。歌曲最有特色的是伴奏部分每小節(jié)各拍的后半拍，使用裝飾音，模仿驢鈴的聲音效果，增強了歌曲歡快活躍的特點。演唱要求：(1)了解歌曲作者的生平、時代背景、創(chuàng)作特點和風格流派，把握作品所要表達的思想情感。(2)歌曲演唱要聲音要明亮，腔體不要過于打開，以免聲音過于厚重、沉悶。按照歌曲的表情記號演唱，基本就能表達出歌曲輕松愉快的情緒狀

7、態(tài)。(3)值得注意的一點是在演唱“響叮當”的時候，因各個音符標記的是跳音，因此不要把每個音的時值唱滿，要有彈性、跳躍感，仿佛是驢鈴清脆的聲音。(4)完整演繹作品，加強歌曲作品的藝術處理，注重聲樂作品的藝術表現力。(二)、教 法： 講授法因材施教個別輔導個別作品實踐演唱教師分析講解。六、復習鞏固和教學要求(1)學生按照要求完成并掌握基本的發(fā)聲訓練方法 ;(2)提出練習中所遇到的困難和疑問;(3)教師總結評價，指出學生演唱的優(yōu)缺點,提出改進意見。布置作業(yè)：復習歌曲踏雪尋梅并提出聲音訓練的基本要求。學習歌曲：漁光曲七、教學環(huán)境：琴房教 具：鋼琴、聲樂教材、音響材料八、教學參考資料：聲樂教學歌曲集 人民音樂出版社美聲唱法歌曲大全 山西教育出版社聲樂曲選集中國作品 人民音樂出版社九、教學后