跟著偏旁去識(shí)字 識(shí)字8鳥雞鴨鵝鴉教學(xué)設(shè)計(jì)

1、【教學(xué)目標(biāo)】1.正確認(rèn)讀“雞鴨鵝鴉”等鳥類名稱并大致了解其特性。2. 培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字興趣和自主運(yùn)用形聲字構(gòu)字規(guī)律學(xué)習(xí)形聲字的能力。3. 正確辨析并規(guī)范書寫“鴨”和“鴉”兩個(gè)生字?！窘虒W(xué)過程】一、揭題導(dǎo)入1（.出示“鳥”開火車圖）小朋友們，你們看，誰(shuí)開著小火車來啦？2. 鳥兒還帶來了許多小伙伴，你們認(rèn)識(shí)它們嗎?（出示火車車廂中的雞、鴨、鵝、鴉）它們的名字你們都會(huì)讀嗎？（出示生字“雞 鴨 鵝 鴉”）今天，我們就學(xué)習(xí)識(shí)字 8（板書課題），來仔細(xì)認(rèn)認(rèn)這些鳥兒的小伙伴。二、激趣識(shí)字（一）認(rèn)識(shí)“雞”1（.出示雞的圖片）在古代，人們發(fā)現(xiàn)了一種鳥，它的頭頂有冠，長(zhǎng)著長(zhǎng)尾巴（出示“奚”的古文字 ），于是古人把它

2、的腳捆起來，抓捕回家來馴養(yǎng)。（出示“雞”字）這只抓捕鳥的手簡(jiǎn)化成了現(xiàn)在的“又”字。你們知道現(xiàn)在這種鳥叫什么嗎？誰(shuí)來讀一讀？2. 原先能飛善走的雞因?yàn)殚L(zhǎng)期被飼養(yǎng)在家里，也就成了大家熟悉的一種家禽。誰(shuí)再來讀讀這個(gè)字？3（.出示公雞圖、母雞圖）這兩只雞一樣嗎？（1） 你知道威風(fēng)凜凜的大公雞還有什么本領(lǐng)嗎？（2） 勤快的人們一大早剛聽見公雞打鳴，就趕緊起床勤奮工作了，所以有個(gè)成語(yǔ)叫做“聞雞起舞 ”（出示 “聞雞起JiaoanjingX uan 教案精選叫“鴨”了嗎？咱們班的小鴨子多可愛啊，這個(gè)詞會(huì)讀嗎？（出張示詞卡“小鴨”）讓我們?cè)賮碜x讀它的名字（齊讀“小鴨”）。馨（2） 小朋友們還唱過一首梅兒歌叫數(shù)

3、鴨子，還會(huì)唱嗎？讓我們一起唱一唱！識(shí)（三）認(rèn)識(shí)“鵝”字81.會(huì)游泳的小鳥還有“鵝”呢?。ǔ鍪尽谤Z”，指名讀。）鳥2.聽，一群白鵝向我們游來了。（播放鵝的叫聲）你聽到了雞白鵝什么樣的叫聲？誰(shuí)再來讀讀它的名字？（指名讀）你又發(fā)鴨現(xiàn)了什么？鵝唐代詩(shī)人駱賓王在和你鴉3.們一樣大的時(shí)候，就曾寫過一首詩(shī)來贊頌鵝呢！你知道是哪第首詩(shī)嗎？誰(shuí)會(huì)背？（出示詠鵝）一課4.是啊，鵝渾身的羽毛雪白時(shí)雪白的，所以我們叫它“白鵝”（出示詞卡“白鵝”）。教（四）認(rèn)識(shí)“鴉”學(xué)1.還有一種渾身烏黑的鳥呢，你認(rèn)識(shí)嗎？（出示烏鴉圖）是呀，烏鴉黑黑的，黑得連它的眼舞”），跟老師來讀讀這個(gè)詞。睛都讓人看不清了，所以叫“烏鴉（出示詞卡 烏

4、鴉 ，指名（3）看看圖，猜一猜雞媽媽”?！啊弊x。）在干什么呢?（出示詞卡“小雞”2.猜猜烏鴉怎么叫？難怪它并指名讀）叫“鴉”呢！指名讀“鴉”字。你有（4） 剛從蛋殼里孵出來的什么好方法能牢牢記住這個(gè)字小雞會(huì)怎么叫呢？誰(shuí)來學(xué)學(xué)？再嗎？讀讀“雞”這個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什3.烏鴉可真是一種孝順的么？鳥兒。你聽說過小烏鴉孝順?gòu)專ǘ┱J(rèn)識(shí)“鴨”媽的故事嗎？（指名說故事）所1（.出示小鴨圖） 這種鳥小以有個(gè)成語(yǔ)叫做烏鴉反哺時(shí)候和小雞長(zhǎng)得可像了，你會(huì)（出示“烏鴉反哺”）。誰(shuí)來讀讀區(qū)分嗎？（出示“鴨”并指名讀）這個(gè)成語(yǔ)？（指名讀，齊讀 ）2.你對(duì)鴨有哪些了解？誰(shuí)來。（五）偏旁歸類介紹？1.黑板上的這些鳥兒你們（1）

5、 我們一起來學(xué)學(xué)小鴨都認(rèn)識(shí)了嗎？它們都是小的叫聲。現(xiàn)在你知道它為什么鳥（出示詞卡 小鳥 ）27“ ”。教案精選 JiaoanjingX uan 孫艷給劉洋阿姨的信（第一課時(shí)）教學(xué)【教學(xué)目標(biāo)】漢字的音形義，初步感受漢字遍布全球的今天，人們?nèi)匀幌?.學(xué)會(huì)本課六個(gè)生字，能在意趣。歡通過寫信來表達(dá)自己的情田字格中正確書寫，做到勻稱【教學(xué)過程】感?！靶拧保乔氨且?，你們能讀美觀。一、談話導(dǎo)入好這個(gè)字嗎？2.能正確、流利、有感情地1.猜字謎：“一人寫千言”。2.板書揭題：今天我們就一朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感受（生猜，師出示書信圖。）起來讀一封非常有意思的信。太空生活的神奇。信是用書面的形式向親（齊讀課題

6、，強(qiáng)調(diào)讀準(zhǔn)“劉”3. 了解書信的基本特點(diǎn)與人、朋友及同學(xué)問候、談話、聯(lián)“阿“”姨”的讀音。）形式。系事情的方式，在手機(jī)、電話與3.你了解劉洋阿姨嗎？誰(shuí)來4.激發(fā)識(shí)字興趣，自主探究電腦這些簡(jiǎn)單快捷的交流工具介紹介紹？2.這些生字你都會(huì)認(rèn)了嗎？2.交流匯報(bào)，你讀懂了哪句2.指名讀生字。（出示“雞”“鴨”“鵝”“鴉”，指名話？誰(shuí)來說一說？（根據(jù)學(xué)生的3（.出示“鴨”和“鴉”）這兩讀。）回答相機(jī)出示）個(gè)字都讀 y，你能分清嗎？（1） 它們有什么相同的地（1）（出示詞卡 “最先知4. 老師拿出小魔棒來擺一方？（點(diǎn)紅每個(gè)字右邊的“鳥”）道”）“最先”就是第一個(gè)、擺，你發(fā)現(xiàn)了什么？（這兩個(gè)字它們都是小鳥的名字，所以是首先。都是左低右高）鳥字旁。（2）（出示詞卡 “長(zhǎng)大 ”）5.睜大眼睛，看老師怎樣在（2） 再讀讀鳥字旁邊的部“長(zhǎng)”是多音字，還可以讀什么田字格里端端正正寫好字（師分，你發(fā)現(xiàn)了什么？是的，它們音？你能用“zhng”這個(gè)音給它范寫）。都是形聲字。組一組詞嗎？(成長(zhǎng)、長(zhǎng)高)6（.出示寫字姿勢(shì)圖） 學(xué)生（3）那這些小鳥的名字，老（3）指名讀第四句，關(guān)注句仿寫，教師巡視，檢查并糾正學(xué)師不教，自己能不能大膽地讀子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。生書寫、握筆姿勢(shì)。出來？（出示：鴛鴦、黃鸝、鸚鵡、看到問號(hào)，聲音要