2020年幼兒園教學(xué)主任工作總結(jié)(20192020學(xué)年)

1、幼兒園教學(xué)主任工作總結(jié) （20192020 學(xué)年 ） 相較于時代進(jìn)步的潮流和社會變革的趨勢，我園原有的教育教學(xué) 方法都較陳舊， 這一學(xué)年來在園長的帶領(lǐng)與號召下， 我園全體教職工 積極地投身于課改和實踐中，以課改為契機，積極營造自我追求，自 我加壓的環(huán)境，不懈地努力，推進(jìn)幼兒園的自主發(fā)展。本學(xué)期我們根 據(jù)本園實際，開展了一些活動，不斷地提高教師的教育教學(xué)能力。一、加強日常教學(xué)的管理。1 、組織和鼓勵教師在實際的教學(xué)活動中，結(jié)合綱要的要求， 認(rèn)真研究有關(guān)和諧發(fā)展課程中的教育方向。把在日常教學(xué)活動中存在的問題提出來，在同伴互助的過程中共 同討論解決的辦法，讓教師們積極地進(jìn)行自我反思，主動、自覺地改

2、進(jìn)自己的工作。2 、加強日常保教工作的督促與指導(dǎo)，堅持隨聽隨評，做到發(fā)現(xiàn)問 題及時交流，細(xì)致的指導(dǎo)，熱心的給予幫助。3 、分級時行探討教材的合理使用及各類教學(xué)活動的設(shè)計、安排、 實施與反饋。4 、組織教師參加市級、區(qū)級的繼續(xù)教育培訓(xùn)，去各姐妹園參觀學(xué) 習(xí)，了解各園的教育教學(xué)狀況，提高老師的教學(xué)水平及科研能力，更 好地把握好當(dāng)今的幼教形勢和發(fā)展方向。5 、堅持采用分組教學(xué)的形式， 讓教師有更多的機會關(guān)注每一個幼 兒的學(xué)習(xí)過程，增加幼兒個體與教師的交流、互動頻率，合教師能適 時的調(diào)整教學(xué)方法及教學(xué)內(nèi)容，在反思和實踐中提高教學(xué)質(zhì)量。二、加強學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。1 、加強教師的思想政治教育和職業(yè)

3、道德教育。 每周五為幼兒園全 體教師會，加強了各類學(xué)習(xí)。結(jié)合“迎奧運”、“抗震救災(zāi)獻(xiàn)愛心” 等活動，提高了教師們的思想品德， 同時也提高了教師們的自我榮譽 感，以及對幼兒教育工作的認(rèn)識，正是因為在教師們的教學(xué)下，那些 36歲的孩子們真正懂得了“一方有難，百方支援”的壯舉，懂得了 “迎奧運”的自豪。2 、加強了教育理論的學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀，明確方向，解放 思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。設(shè)每周二、三、四為各級教師集體備課 或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，教師們互相探討，相互指點。并通過進(jìn)行教師教學(xué)、 教案設(shè)計活動， 促進(jìn)教師們教學(xué)思路的創(chuàng)新， 使教師的教育教學(xué)水平 有了大幅度的提高。三、加強教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量

4、1 、營造學(xué)習(xí)氛圍，加強教學(xué)教研究， 充分發(fā)揮教師的主觀能動性。我們在園內(nèi)積極營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，定時開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，鼓勵 老師結(jié)合自己的實際工作， 遵循互動式原則， 就討論的主題充分發(fā)表 自己的見解，交流看法，形成共識，鼓勵教師認(rèn)真鉆研、分析、領(lǐng)悟 教材內(nèi)涵，綜合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)。2 、注重科學(xué)研究，促進(jìn)教師的教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。我園在園本課程開發(fā)時，以聽讀游戲識字教學(xué)與珠心算教學(xué)為突 破口，我們發(fā)動教師們通過幼教雜志的有關(guān)文章、 網(wǎng)絡(luò)上和各種信息， 不同地區(qū)的相關(guān)教法的收集，進(jìn)行交流。學(xué)習(xí)討論其觀點，務(wù)求讓每 一位教師了解教學(xué)的指導(dǎo)精神， 溶入自己的見解， 使正確的觀念化成 一

5、種教育理念， 通過教學(xué)活動的實踐， 探索一條更有得于幼兒全面發(fā) 展的道路，實踐證明，幼兒積極參與活動，主動主動探索自主表達(dá)， 與成人的溝通等方面有所提高了， 能夠真正愉快地游戲和學(xué)習(xí)。 在本 學(xué)期的聽讀教案設(shè)計中，也成功的體現(xiàn)了教師們的教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。3 、加強教研力度，提高音樂教學(xué)質(zhì)量有一位音樂家曾經(jīng)說過：“音樂教育并不是音樂家的教育，在首 先是人的教育。 ”因此幼兒園音樂教育是為了使孩子們從音樂中享受 到喜悅、樂趣，從音樂中得到啟迪，使他們智力得到開發(fā)，是培養(yǎng)他 們的創(chuàng)造力、想象力。在本學(xué)期的音樂教研活動中，教師們的選材豐富多彩，教學(xué)設(shè)計 能根據(jù)幼兒的實際需求，能由淺入深，由易到難，。教師

6、們在相互觀 摩、評析過程中，總結(jié)出：在音樂活動中要先一些旋律簡單，形象鮮 明，有游戲性質(zhì)的音樂，或是幼兒生活范圍中的內(nèi)容，比如“走走跳 跳”就是選取了孩子們生活中的內(nèi)容為素材， 加上音樂讓孩子根據(jù)自 已有的經(jīng)驗進(jìn)行再次創(chuàng)作，很容易讓孩子們理解，使孩子們喜歡，學(xué) 起來有積極性，并能運用音樂、律動等手段加以表現(xiàn)。4 、關(guān)注相關(guān)的環(huán)境保護(hù)節(jié)日，通過日常滲透及主題活動，增強幼 兒的環(huán)保意識與行為。環(huán)境的好壞，直接影響到后代的生存，同時也影響到現(xiàn)代幼輩們 的身心發(fā)展。 本學(xué)期我園在環(huán)境保護(hù)的教育教學(xué)中更新了觀念， 除了 強調(diào)在日常的各科教學(xué)中， 生活的各個細(xì)節(jié)中， 不斷的抓住機會滲透。 還以主題活動教育

7、為重點進(jìn)行。首先每班創(chuàng)設(shè)，家長、幼兒、教師共同參與環(huán)境布置使幼兒明白 正確的環(huán)境保護(hù)行為。再者，我們在三月的“植樹節(jié)”來臨之際，開 展我與樹苗同長高 “的護(hù)苗活動。 小班的孩子們在老師的帶領(lǐng)下為幼 兒園內(nèi)的樹木施肥、澆水， 同時還種下了五種小樹苗。中大班的師生 們將他們的護(hù)苗行動帶入了社區(qū)， 為東涌鎮(zhèn)休閑公園里的樹木、 綠草 施肥、澆水，引發(fā)了在公園散步、閑散的人們自發(fā)參與其中。在三月的“愛鳥周”里，設(shè)計了主題活動“給鳥兒一個安全的家” 。 孩子們在、媽媽、老師的幫助下，不但收集、了解了許多各種各樣的 鳥類圖片和資料，還做了許多鳥窩、鳥巢，掛在幼兒園里的樹上，希 望真能引來鳥兒住下。在 3 月

8、 22 日世界水日主題活動中，中、大班的孩子們在“用水 調(diào)查”中了解了自己家中的用水狀況， 從而自覺地將園中老師交給的 節(jié)水方法帶入了家庭。如讓媽媽留下淘米水澆花，洗臉用臉盆裝水， 洗了臉的水，拿來拖地或沖廁所。當(dāng)確定自己家的用水真的減少了， 回到幼兒園里就會高興地告訴老師： “我們家的人都會節(jié)約用水啦” 。4 月 22 日世界地球日，我們結(jié)合 了 6 月 5 日世界環(huán)境日進(jìn)行了 “愛我地球，創(chuàng)造友好環(huán)境，喜迎綠色奧運”的集體繪畫創(chuàng)作活動。 大班 120 名孩子在電教室里，將自己對環(huán)境保護(hù)的計劃與心意，揮 筆作畫，留下了兩幅意義非凡的作品。四、做好家長工作，家園共促教育，增強良好社會效應(yīng)。開展好家長工作，是教育教學(xué)工作不可缺少和重要部分。 本學(xué)期， 我園在堅持做好家長宣傳欄；家長聯(lián)系手冊，家訪工作的同時，還不