建立電子表格

1、建立電子表格教學(xué)案例科 目信 息 技 術(shù)課 題制作電子表格授 課 時(shí) 間45分鐘課 型新 授 課課 時(shí) 安 排1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能（1）能熟練輸入單元格內(nèi)容，掌握單元格序列自動(dòng)填充操作。（A、B、C層學(xué)生）（2） 能熟練進(jìn)行單元格的插入、刪除操作。（A、B、C層學(xué)生）（3） 能進(jìn)行表格的格式設(shè)置。（A、B層學(xué)生）（4）能保存或另存工作簿到指定文件夾。（A、B層學(xué)生）過程與方法參照word中繪制表格的方法，使用excel制作一份表格，通過借助舊軟件的操作方法學(xué)習(xí)新軟件，又可感受新軟件的方便和優(yōu)越。（A、B、C層學(xué)生）情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)現(xiàn)代信息管理意識(shí)，能在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)和比較不同軟件間的異

2、同點(diǎn)。，激發(fā)學(xué)習(xí)Excel知識(shí)的興趣。（A、B層學(xué)生）教學(xué)重點(diǎn)（1） 單元格的輸入操作。（A、B、C層學(xué)生）（2） 表格的格式設(shè)置。（A、B層學(xué)生）教學(xué)難點(diǎn)（1）利用填充柄實(shí)現(xiàn)單元格序列自動(dòng)填充。（2）單元格的清除和刪除之間的區(qū)別。（3）單元格文本對(duì)齊方式的設(shè)置。（A、B層學(xué)生）教學(xué)準(zhǔn)備1、多媒體教學(xué)軟件； 2、課件教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情景導(dǎo)入1、 直接提出課堂任務(wù)：如何在excel里完成課本第6頁(yè)圖1-3的表格？2、 引導(dǎo)學(xué)生回顧word文檔中制作表格的過程：（1）插入表格，確定表格基本框架；（2）輸入表格內(nèi)容；（3）調(diào)整修飾表格；（4）保存。學(xué)生觀看數(shù)據(jù)圖表，了解Excel軟件

3、的基本功能。設(shè)計(jì)引入，并通過身邊的例子來讓學(xué)生對(duì)Excel軟件的功能有初步的認(rèn)識(shí)。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)新知播放Excel軟件窗口組成的視頻給學(xué)生觀看，并提出問題：Excel軟件的窗口由那些部分組成？與以往學(xué)習(xí)過的軟件不同處是，該軟件多了哪些部分？提問：什么是行、列？一個(gè)工作表中最多有多少行？多少列？什么是單元格，活動(dòng)單元格？布置任務(wù)一：輸入課本中的范例工作表“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽名次”，教師巡視，并提出可能遇到的問題：?jiǎn)卧竦臄?shù)據(jù)輸入出錯(cuò)該如何修改？2A1單元格中的文字輸入時(shí)為什么會(huì)“跑”到B1,C1單元格中去?一個(gè)單元格最多可以存放多少個(gè)字符？提問：如果想單元格A1不“侵占”后面的單元格，那么該怎樣操

4、作呢？如果學(xué)生發(fā)現(xiàn)了解決的方法，請(qǐng)學(xué)生演示調(diào)整表格列寬的操作，否則由教師演示。2.如果要調(diào)整的是行高，該如何操作？一個(gè)Excel工作薄文件內(nèi)往往包含多少個(gè)工作表？我們可以把電子表格的工作簿看作一個(gè)作業(yè)簿，簿內(nèi)有多個(gè)頁(yè)面，每個(gè)頁(yè)面就是一個(gè)工作表。工作表默認(rèn)名為Sheet1,Sheet2為便于識(shí)別，可給工作表標(biāo)簽改名。布置任務(wù)二：將工作表標(biāo)簽“Sheet1”改名為“初一運(yùn)動(dòng)會(huì)”。思考：你能發(fā)現(xiàn)有多少種修改工作表標(biāo)簽名的方法？提問：如果文件已經(jīng)錄入完畢，需要退出，那么必需先做什么工作？該如何操作？觀看視頻，并結(jié)合教材，找出答案。學(xué)生上機(jī)實(shí)踐操作，并回答問題。思考、實(shí)踐后找出解決的方法，并演示調(diào)整列寬

5、與行高的操作。學(xué)生認(rèn)真聽講，并上機(jī)操作修改工作表標(biāo)簽名。思考、回答問題，并上機(jī)操作。通過視頻的觀看，直觀地掌握Excel軟件的窗口組成。引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐，掌握錄入和修改單元格數(shù)據(jù)的方法。通過自主學(xué)習(xí)掌握調(diào)整表格列寬的操作，并引導(dǎo)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)調(diào)整行高的的辦法。通過比喻，促進(jìn)學(xué)生理解工作簿與工作表的關(guān)系，通過探究，發(fā)現(xiàn)和學(xué)會(huì)修改工作表標(biāo)簽。根據(jù)以往學(xué)習(xí)的知識(shí)遷移到Excel文件的保存和退出。任務(wù)鞏固1、完成書本后面的實(shí)踐；（A、B、C層學(xué)生）2、在C列后插入一列，在3行下插入一行。（A、B、C層學(xué)生）3、刪除D5單元格。 （A、B、C層學(xué)生）4、把表格對(duì)其格式設(shè)置為居中（A、B層學(xué)生）學(xué)生根據(jù)以上的流程，在教師的指導(dǎo)和課文的幫助下開展完成任務(wù)的各項(xiàng)具體操作，并通過自主探索嘗試解決在實(shí)踐過程中遇到的困難這樣的設(shè)計(jì)可以讓學(xué)生在自主探究的時(shí)候發(fā)現(xiàn)問題，并找出解決問題的方法，以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力教學(xué)反饋檢查學(xué)生的完成情況，存在的問題了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生去自主學(xué)習(xí)課堂小結(jié)根據(jù)實(shí)際情況針對(duì)學(xué)生在操作過程中遇到的難點(diǎn)問題進(jìn)行演示和講解。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生電子表格有了初步的公式認(rèn)識(shí)，在以后的學(xué)習(xí)中還有待于進(jìn)一步的熟練。對(duì)比自己的操作方法，以達(dá)到查漏補(bǔ)缺的目的學(xué)生在教