怎樣做一名幸福的校長(zhǎng)

1、怎樣做一名幸福的校長(zhǎng)幸福是一種心境，是源自內(nèi)心深處的體驗(yàn)。不同的人，或是同一人在不同的時(shí)刻對(duì)幸福的理解也不同。校長(zhǎng)的幸福，在于教師能幸福工作，學(xué)生能幸福成長(zhǎng)，學(xué)校受社會(huì)尊重、家長(zhǎng)認(rèn)可。怎樣做一名幸福的校長(zhǎng)呢？一、簡(jiǎn)單就是幸福1.做簡(jiǎn)單的自己，是一種幸福。覺(jué)得我們幸福感的是我們的心態(tài)。保持陽(yáng)光的心態(tài)，積極向上的生活態(tài)度，給自己一份輕松的心情，踏踏實(shí)實(shí)，坦坦蕩蕩，心懷感激，不貪圖安逸，不怨天尤人，自然就會(huì)幸福。春暖花開(kāi)，面向大海，呼吸新鮮空氣，是一種幸福；做一桌好菜，全家人一起分享，是一種幸福；忙里偷閑，品一杯香茶，享受一下陽(yáng)光，是一種幸福；捧著喜歡的雜志，從字里行間獲得特別的輕松和愉悅，是一種幸

2、福。如果每天生活在紛繁、復(fù)雜的社會(huì)當(dāng)中，身心緊張、疲憊，身體處于亞健康狀態(tài)，又怎會(huì)有幸福感？做簡(jiǎn)單的自己，珍惜所擁有的，保持樂(lè)觀的心態(tài)，常懷感激之心，才能真正體驗(yàn)幸福。2.做簡(jiǎn)單的校長(zhǎng)，是一種幸福。校長(zhǎng)這一特殊的工作崗位，承載著太多的希望和理想。校長(zhǎng)的幸福，也應(yīng)該是一種簡(jiǎn)單的幸福。一是個(gè)人追求的簡(jiǎn)單，要發(fā)自內(nèi)心把教育當(dāng)做事業(yè)，把建好學(xué)校、教好學(xué)生當(dāng)做義不容辭的責(zé)任；二是目標(biāo)的簡(jiǎn)單，要把讓老師幸福工作、讓學(xué)生幸福成長(zhǎng)作為根本的工作目標(biāo)；三是心態(tài)的簡(jiǎn)單，要真心實(shí)意對(duì)待每一位教師、每一名學(xué)生，為教師排憂解難，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。校長(zhǎng)的幸福與教師的幸福、學(xué)生的幸福息息相關(guān)、密不可分；四是人際關(guān)系

3、的簡(jiǎn)單，校長(zhǎng)與全體教職工坦誠(chéng)相待，陽(yáng)關(guān)做人，大氣做事，“一把手”簡(jiǎn)單了，下面的人也隨著簡(jiǎn)單了。選擇了教育，就選擇了理想。做一個(gè)幸福的校長(zhǎng)，就要腳踏實(shí)地、仰望星空，擋得住誘惑，守一方凈土，以淡然的心態(tài)盡職盡責(zé)，帶領(lǐng)老師們幸福工作，幫助孩子們幸福成長(zhǎng)。只有滿懷對(duì)教育的無(wú)限熱愛(ài)、腳踏實(shí)地地工作，得到教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)可，才能成為真正幸福的校長(zhǎng)。二、公平、公正就是幸福校長(zhǎng)是一所學(xué)校的經(jīng)營(yíng)者，校長(zhǎng)經(jīng)營(yíng)學(xué)校，在很大程度上就是經(jīng)營(yíng)人心。成功的經(jīng)營(yíng)來(lái)自民主、科學(xué)的管理，公平、公正是成功管理的基石。1.公平公正地對(duì)待教師。校長(zhǎng)作為學(xué)校的第一管理者，要善于發(fā)揮不同教師的專長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)一群不完美的教師，凝聚

4、共同的發(fā)展愿景，共同走向?qū)W校發(fā)展的完美。2.公平公正地開(kāi)展工作。有人說(shuō)，三流的校長(zhǎng)靠權(quán)力管理學(xué)校，二流的校長(zhǎng)靠制度管理學(xué)校，一流的校長(zhǎng)靠文化管理學(xué)校。管理的真諦不是約束人，而是發(fā)展人、成就人。要營(yíng)造一個(gè)有制度有溫情、有集中有民主的工作環(huán)境，讓老師工作有勁頭、有甜頭、有輕松感、有滿意感、有成就感。學(xué)校 “為幸福人生奠基” 的教育理念，倡導(dǎo)“陽(yáng)光心態(tài)，大氣做人”的管理文化，推行簡(jiǎn)單的管理、規(guī)范的管理、民主的管理。想問(wèn)題、辦事情。一切從實(shí)際出發(fā)，一切從學(xué)生的成長(zhǎng)出發(fā)，一切從老師的需要出發(fā)，不講大道理，不開(kāi)長(zhǎng)會(huì)，上班時(shí)間充分利用，不提倡加班加點(diǎn)。力圖創(chuàng)造寬松的氛圍，打造充滿朝氣的教師隊(duì)伍，保護(hù)學(xué)生天真

5、爛漫的童真。不搞一言堂，只要對(duì)工作有利，誰(shuí)對(duì)聽(tīng)誰(shuí)的。要求老師做到的，校長(zhǎng)及管理人員首先做到。制度從大家中來(lái)，再到大家中去，增強(qiáng)了制度管理的民主性和執(zhí)行力。民主科學(xué)的管理促進(jìn)了學(xué)?？焖侔l(fā)展，也成就了一大批中青年教師。三、學(xué)生幸福，校長(zhǎng)就幸福教育的目的是使人幸福。學(xué)習(xí)的目的不是學(xué)習(xí)，而是獲得更好的生活質(zhì)量；教育的目的不是考試，而是幫助學(xué)生更好的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。世界很大，不能只看見(jiàn)教室；知識(shí)很多，不能只剩下考卷。作為校長(zhǎng)，要站在讓學(xué)生幸福的高點(diǎn)上謀劃學(xué)校發(fā)展，通過(guò)我們的教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高生存發(fā)展的能力，提高生命的質(zhì)量。我認(rèn)為，讓學(xué)生擁有幸?？鞓?lè)的童年，要比學(xué)習(xí)更多

6、的技能和知識(shí)更重要，作為小學(xué)生，快樂(lè)時(shí)他們應(yīng)該享有的權(quán)利，要讓他們體驗(yàn)到，學(xué)習(xí)是快樂(lè)的、幸福的。一是創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的環(huán)境，學(xué)校有高標(biāo)準(zhǔn)的塑膠操場(chǎng)、草坪，體育設(shè)施完善，功能室齊全，每個(gè)班級(jí)都有電子白板和空調(diào)，學(xué)校文化建設(shè)科學(xué)合理，校園內(nèi)所有版面的設(shè)計(jì)，在內(nèi)容、形式、張貼的高度上都適合小學(xué)生，真正體現(xiàn)以生為本。二是建設(shè)學(xué)生喜歡的課堂。學(xué)校堅(jiān)持“減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)”與“提高教育教學(xué)質(zhì)量”并重，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)，創(chuàng)新教學(xué)形式，動(dòng)態(tài)分析學(xué)生不同的成長(zhǎng)需求，積極打造情趣化、生活化、民主化、實(shí)踐化活力課堂，讓學(xué)生在積極地參與和體驗(yàn)中感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。三是開(kāi)發(fā)學(xué)生喜歡的課程。學(xué)校開(kāi)發(fā)了書(shū)

7、法、合唱等十幾種校本課程，發(fā)展學(xué)生愛(ài)好特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。四是開(kāi)展學(xué)生喜歡的活動(dòng)。學(xué)校把活動(dòng)看做學(xué)生的節(jié)日，積極開(kāi)展各種形式的學(xué)科活動(dòng)、藝體活動(dòng)、主題實(shí)踐活動(dòng)，讓校園生活豐富多彩，還經(jīng)常組織學(xué)生走出校園，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐和科技實(shí)踐活動(dòng)，增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)，豐富學(xué)生實(shí)驗(yàn)。四、教師幸福，校長(zhǎng)就幸福只有幸福的教師，才能教出幸福的學(xué)生。作為校長(zhǎng)，我沒(méi)有能力給教師提工資，但我可以為教師搭建專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，讓教師在自身成長(zhǎng)中感受更高層次的幸福。1.給老師提供學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。各級(jí)各類教學(xué)研討觀摩活動(dòng)，專家講座，理論培訓(xùn)等，都積極組織教師參加。要求教師外出學(xué)習(xí)盡量多地留下資料，以便帶回與其他老師分享，做到一人外出，大家受益。2.為教師搭建專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。學(xué)校把幫扶引領(lǐng)教師成長(zhǎng)作為根基性工作來(lái)抓，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部帶頭參加培訓(xùn)。3.讓教師感受專業(yè)成長(zhǎng)的幸福。學(xué)校把闖五關(guān)、青藍(lán)同輝納入量化考核，學(xué)期末評(píng)選十佳師徒、闖關(guān)之星進(jìn)