成為學(xué)生喜歡的老師

1、        千課萬人                         成為學(xué)生喜歡的老師         湖北省大悟縣芳畈鎮(zhèn)中心初級(jí)中學(xué) 劉晗01做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的老

2、師得到老師的喜歡，是每個(gè)學(xué)生都渴望的事情。要老師喜歡每位學(xué)生，確實(shí)很難；可是美國教育家拖德·威特克爾說，“做出喜歡學(xué)生的樣子”，則比較容易。每個(gè)學(xué)生，無論年級(jí)高低，是男是女，都是十分在意老師是否有注意到他/她。如果你的行為不能說明你喜歡他們，那無論你實(shí)際上有多喜歡他們都沒有用。相反，如果你的行為表現(xiàn)出你喜歡他們，那么學(xué)生們就會(huì)因此得到心理上的滿足并會(huì)在課堂上有更好的表現(xiàn)。而要做出喜歡學(xué)生的樣子很簡(jiǎn)單，可以是一個(gè)動(dòng)作；一個(gè)微笑；一句話；一件小事；一件小禮總之，一定是“行為”。02把自己融入到課堂中去我教小學(xué)英語的女兒從澳大利亞考察回來以后講了一個(gè)這樣的課例：一堂課開始了，一位年輕的女老

3、師，穿著一身黑色“海盜服”，一個(gè)黑眼罩蒙住一只，手里拿著一把刀在手里紙做的，張牙舞爪地走進(jìn)教室，大講海盜的故事那天，她執(zhí)教的是海盜的故事這篇課文。這哪里是老師，簡(jiǎn)直是一名“江洋大盜”！但她講得繪聲繪色，學(xué)生聽得如癡如醉，并不時(shí)發(fā)出笑聲。這樣的教學(xué)不僅需要敢于創(chuàng)新，而且還考驗(yàn)老師的勇氣，但是可以肯定的是，學(xué)生們都充分參與到課堂中并對(duì)課堂內(nèi)容記憶深刻。03身教重于言傳，實(shí)踐重于理論教育的首要教條是“影響”國外一位老師是這樣教給學(xué)生們“千克”這個(gè)概念的：他給同學(xué)們布置了一個(gè)任務(wù)，拿一個(gè)塑料袋到操場(chǎng)的沙坑里裝一千克沙子你覺得一千克多重，就裝多少。裝回來后他逐一過秤?？上攵瑳]有人能裝得準(zhǔn)的。這時(shí)，老

4、師把一千克的沙袋拿給學(xué)生看，并讓他們一一掂量，然后讓大家重新到沙坑里裝。這一次，學(xué)生們“估量”得八九不離十，有的居然裝得正好！這一堂課，老師就一直在忙著“過秤”，還有就是一邊在稱著，一邊在夸贊著，或者惋惜著?！吧斫獭钡牧α亢陀绊?，比“言教”大得多，在達(dá)到理智年齡以前，孩子們不能接受觀念，而只能接受形象。教育有“說服”和“看服”之分。有人研究，人接受外界事物，主要靠視覺和聽覺。就比例來說，視覺占83%，而聽覺只占11%。04正確激勵(lì)學(xué)生，聆聽他們的奇思妙想教育的第二重要因素是“激勵(lì)”：一位美國老師在生物課上講“蚯蚓”， 講著講著，一位小學(xué)生站了起來。   

5、 生：請(qǐng)問老師，蚯蚓什么味道？    師：抱歉，我沒有嘗過。    生：我可以嘗嘗嗎？    師：當(dāng)然可以！    生：我嘗過了，您加分嗎？    師：當(dāng)然加分！    這位學(xué)生果真去“品嘗”了蚯蚓，然后在課堂上講蚯蚓的味道！據(jù)說這位學(xué)生后來成了一名生物學(xué)家。（這位老師培養(yǎng)了好幾位生物學(xué)家）我深感激勵(lì)的巨大作用。因?yàn)槲覐男【褪窃诶蠋煹募?lì)下逐步成長(zhǎng)

6、的。激勵(lì)要?jiǎng)忧椋瑢W(xué)生在方方面面有了突出的表現(xiàn)，我都視為可慶賀的大事，不但鄭重表揚(yáng)，還要通知家長(zhǎng)，把激勵(lì)的作用發(fā)揮到最大；激勵(lì)要及時(shí)，表揚(yáng)、激勵(lì)要及時(shí)，事情過去久了，再去贊揚(yáng)就失去意義了；激勵(lì)要當(dāng)眾，當(dāng)眾表揚(yáng)，既有對(duì)個(gè)人的激勵(lì)作用，又有對(duì)全班的表率、鼓動(dòng)、引領(lǐng)效果；激勵(lì)要針對(duì)，一是針對(duì)學(xué)生的特長(zhǎng)加以“放大”，二是針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)“放大”他的閃光點(diǎn)，使其日漸增長(zhǎng)。05做一名“溫厚”的老師，放下“架子”“溫”是所有學(xué)生對(duì)老師的第一期盼，作為老師一定要與學(xué)生為善，放下架子，走下講壇，把自己置于和學(xué)生平等的地位。有一個(gè)關(guān)于一位英國老師的故事，發(fā)人深?。簩W(xué)校安排這位老師當(dāng)一個(gè)差班的班主任，這些孩子都很調(diào)

7、皮，愛搗蛋。老師第一堂課只跟學(xué)生們做了一件事玩。下課的時(shí)候老師說：“你們要是把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去，我就去吻校外牧場(chǎng)里的一頭豬?！闭{(diào)皮的孩子們問：“真的嗎？”老師說：“是的，吻一頭你們認(rèn)為最大的母豬?！睆哪翘炱穑n堂紀(jì)律變好了，學(xué)習(xí)積極性變高了。偶爾有人懈怠，別的孩子也會(huì)提醒：“難道你不希望看到老師去吻肥豬嗎？”半年后，孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)果然有了很大的進(jìn)步。到了期末，孩子們問：“老師，你可以去吻那頭豬了嗎？”老師說：“當(dāng)然可以?！庇谑?，老師帶著這群孩子穿過公路，來到牧場(chǎng)。孩子們?cè)谪i圈里找到了一只特大特肥的豬。老師走近那頭肥豬，輕輕地吻了它。孩子們?cè)谪i圈外笑得前仰后合?！靶詼亍弊屇阍凇皭毫印钡慕虒W(xué)環(huán)境中

8、取得主動(dòng)，為師者對(duì)學(xué)生要溫和親切，對(duì)孩子的錯(cuò)誤一定要原諒并用合適的方法去引導(dǎo)他們成為你希望的人。06像兒童般純真，童心未泯擁有一顆童心，才能真正走進(jìn)學(xué)生的心。一位年過六旬的美國教師在圣誕節(jié)的一堂課上。進(jìn)門便向小朋友打招呼，問候圣誕快樂，邊說邊取出巧克力來分，聽課的老師也有一份。師生之間邊吃邊對(duì)話，氣氛十分融洽。有的小朋友說話聲音小，她從不說“請(qǐng)大聲講”，而是走到學(xué)生跟前，蹲下身子，側(cè)耳傾聽。她時(shí)而大笑，高興得像個(gè)孩子；時(shí)而雙眉緊蹙，雙手一攤，說聲“是嗎？”或者“不！”張光鑒曾說：“要蹲下來看學(xué)生，老師要和學(xué)生相似，而不能要求學(xué)生和老師相似?！崩蠋煹穆收?、純真，以及近乎孩子般的天真，是讓她成功融入成為孩子