把掌聲分給她一半教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 把掌聲分給她一半教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 天師附?。憾湓骷窘虒W(xué)內(nèi)容】：北師大版六年級(jí)上冊(cè)第三單元把掌聲分給她一半【教材分析】這是一篇以體育為題材的典型人物報(bào)告文學(xué)作品，刻畫了女排隊(duì)長孫晉芳這一典型形象，記錄了她訓(xùn)練、比賽、遭受挫折時(shí)的苦悶和奪取勝利后的歡樂以及同心協(xié)力的團(tuán)隊(duì)精神?！緦W(xué)情分析】學(xué)生進(jìn)入六年級(jí)之后，語文學(xué)習(xí)能力得到了進(jìn)一步的提高，能夠在課前預(yù)習(xí)中運(yùn)用以往掌握的學(xué)習(xí)漢字的方法獨(dú)立掌握課文中出現(xiàn)的生字詞。已經(jīng)具有一定的獨(dú)立閱讀能力和較好的語感，能夠抓住文章的重難點(diǎn)結(jié)合重點(diǎn)詞語進(jìn)行初步的閱讀分析，會(huì)寫簡單的批注，用較簡單的語言記錄自己初步的閱讀體會(huì)，理解能力和表達(dá)能力有了進(jìn)一步的提

2、高。但是對(duì)于初次接觸的寫作文體報(bào)告文學(xué)，學(xué)生不能較好的結(jié)合文體的特點(diǎn)抓住課文的要點(diǎn)進(jìn)行課文主要內(nèi)容的概括，概括能力需要進(jìn)一步提高?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：1、細(xì)讀課文，抓住文中的關(guān)鍵詞或句子理解課文內(nèi)容。2、理解文中所體現(xiàn)的團(tuán)結(jié)、拼搏、奮進(jìn)的體育精神，從而認(rèn)識(shí)到"祖國的榮譽(yù)高于一切"的民族精神。3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)表個(gè)人見解，表達(dá)個(gè)人情感體驗(yàn)的能力。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生抓住中心句子或段落，關(guān)鍵詞進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育事業(yè)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、努力拼搏的精神。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：理解文中所體現(xiàn)的團(tuán)結(jié)、拼搏、奮進(jìn)的體育精神，從而認(rèn)識(shí)到"祖國的榮

3、譽(yù)高于一切"的民族精神。2、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)表個(gè)人見解，表達(dá)個(gè)人情感體驗(yàn)的能力?！窘鉀Q辦法】 1、多讀品味。2、發(fā)揮小組優(yōu)勢(shì)，討論交流。3、教師引導(dǎo)，播放課件，適當(dāng)點(diǎn)撥。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件。【教學(xué)課時(shí)】 第二課時(shí)【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。1、播放視屏欣賞，談感受。2、補(bǔ)充資料、走近人物。3、資料引用。4、板題：把掌聲分給她一半 5、齊讀課題。二、走進(jìn)課文，品讀感悟。（一）本文主要寫了什么內(nèi)容？（用一句話概括）：（二）文中主要寫了孫晉芳的哪些事例？板書：大將風(fēng)度2、球技高超3、苦練球技 4、誤會(huì)隊(duì)友5、了解隊(duì)友過渡：（同學(xué)交流、總結(jié)）（三）從她的外貌描寫可以看出

4、她具有大將的風(fēng)度，那么從哪個(gè)自然段可以看出她球技高超呢？1、這個(gè)段落是圍繞哪句話來寫的？A、 化險(xiǎn)為夷化險(xiǎn)為夷是什么意思？你是用什么方法理解這個(gè)詞語的？ B 、那么你們能不能用換詞的方式來理解這個(gè)詞？你們覺得哪個(gè)詞最合適？過渡： 學(xué)法指導(dǎo)：結(jié)合上下文理解詞語是一種好的方法。2、對(duì)于孫晉芳高超的球技，作者還引用了這樣一段描寫。誰來讀一下？出示句子： “如果說向她飛來的球像一團(tuán)熊熊燃燒的烈火，那么，從她手里飛走的球已經(jīng)變成一縷裊裊的青煙” 過渡：課文還有哪些句子也寫出了孫晉芳球技的高超？（四）過渡：都說場(chǎng)上一分鐘，場(chǎng)下十年功，那么她是怎樣才練就了如此高超球技呢？能不能找到中心句或者關(guān)鍵詞語？（學(xué)生

5、交流匯報(bào)，師補(bǔ)充進(jìn)一步講解。）教師過渡：這是多么堅(jiān)強(qiáng)的毅力啊！還有哪個(gè)詞語或句子給你留下了深刻印象？（五）教師過渡：正是因?yàn)榭炭嗟挠?xùn)練才使孫晉芳練就了高超的球技，那么僅僅有高超的球技就能成為世界優(yōu)秀的二傳手，帶領(lǐng)中國女排獲得一個(gè)又一個(gè)的冠軍嗎？ 你是從哪里知道的？教師引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵句子談體會(huì)。1、孫晉芳通過什么事認(rèn)識(shí)到必須具有寬大的胸懷的？ 通過這件事她還想了很多，*你來讀一下。 2、在這里我們?nèi)匀贿\(yùn)用聯(lián)系上文的方法來解決問題。老師還有一個(gè)問題。通常人們?cè)谑裁辞闆r下有悔恨的心情？那么，孫晉芳犯的錯(cuò)誤是不可饒恕嗎？（六）船呀，終于撐進(jìn)了她的心海。她熟知每一個(gè)同伴的性格、脾氣、體質(zhì)和技術(shù)，比賽時(shí)

6、總能號(hào)著她們的脈搏給球。憑著她對(duì)每個(gè)同伴這種細(xì)致的了解和充分的信任，也憑著每個(gè)同伴對(duì)她的了解和信任，六個(gè)上場(chǎng)隊(duì)員默契得恰似一個(gè)人一樣。于是，一套套-（學(xué)生接讀。）板書：團(tuán)結(jié)奮進(jìn)1、想一想，為什么她能繼續(xù)磨練自己，使自己心胸寬廣起來呢？（因?yàn)樗闹幸宰鎳鴺s譽(yù)為重。）板書：（祖國榮譽(yù)高于一切）過渡： 如果把中國女排姑娘們比為-（學(xué)生接讀） 2、此時(shí)此刻，你最想說點(diǎn)什么？3、播放課件：（每一份成就都離不開運(yùn)動(dòng)員的奮斗，中國女排的輝煌成就也是全體隊(duì)員拼搏的結(jié)果，而課文說應(yīng)該把歡呼聲和掌聲分給孫晉芳一半合適嗎？）三、課堂總結(jié) 以祖國榮譽(yù)為重的精神不僅僅孫晉芳有，中國女排的每個(gè)姑娘都具有這樣的精神，所有的中國人都具有這樣的精神。正因?yàn)檫@樣，我們奪得了三連冠；正因?yàn)檫@樣，我們的國家日新月異；正因?yàn)檫@樣，我們贏得了奧運(yùn)會(huì)的舉辦權(quán)。讓我們把掌聲獻(xiàn)給所有具有這種精神的人。（師生鼓掌） 四、作業(yè)設(shè)計(jì)： 小隨筆：生活