高中物理電勢差與電場強關系6 粵教版選修31

1、課 題1.6電勢差與電場強度的關系課 型新授課（1課時）教 學 目 標 （一）知識與技能 掌握電勢差與電場強度的關系（一） 過程與方法 通過對電場力做功的兩種不同方式的比較推導得出電勢差與電場強度的關系（二） 情感態(tài)度與價值觀1、 習感知科學的價值和應用 2、 培養(yǎng)對科學的興趣、堅定學習思考探索的的信念教學重點、難點重點：勻強電場中電勢差與電場強度的關系 難點：電勢差與電場強度的關系在實際問題中應用。教 學 方 法 探究、講授、討論、練習教 學 手 段 多媒體課件 教學活動教學過程：復習提問1、我們已經(jīng)學過哪些描述電場性質的物理量？電場的兩大性質： 力的性質，由電場強度描述，可用電場線形象表示

2、； 能的性質：由電勢、電勢差描述，可用等勢面形象表示。2、等勢面有哪些特點？等勢面的特點：沿等勢面移動電荷電場力不做功；等勢面與電場線垂直，且電場線從高電勢指向低電勢；任兩個等勢面不相交。既然場強、電勢、電勢差都描述電場的性質，它們之間一定存在關系、什么關系呢？下面我們就來推導它們間的關系新課教學 1、電場強度與電勢的關系學生討論（1）電場強度大的地方電勢是否一定高？反之？（2）電場強度為零的點電勢一定為零嗎？反之？E的值是客觀存在的，而電勢的值與零電勢點選取有關，所以上述問題不可能有肯定答復。那一般地，規(guī)定了無窮遠處為零電勢點，上述問題如何？ 以正點電荷電場的例子分析（1）：A點比B點所在處

3、電場線密， EAEB而沿電場線方向電勢逐漸降低 故E大處一定高。以負點電荷的電場為例進行分析。由圖可知：ECED 而反之，學生由以上兩例分析得：高處E也不一定大?？偨Y，投影結論E大處不一定高，高處E也不一定大。對（2）的分析可從等量同種、異種點電荷分析等量同種點電荷連線中點：根據(jù)場強的疊加，此點E=0，而選取一條無限接近該點的電場線可知：沿電場線方向電勢降低，至無窮遠處為0，則該點0.等量異種點電荷連線中點：由圖知，兩點電荷連線的中垂線為一等勢面而伸向無窮遠，此點=0，而由圖可得，此點E0.總結：E為零處不一定為零，為零處E不一定為零.結論：場強與電勢無直接關系.2、電場強度與電勢差的關系.引

4、導學生討論在勻強電場中它們間的關系.學生推導、板演 根據(jù)電勢差的定義式，得UAB=用d表示A、B在場強方向上的距離AB，則上式可寫為：UAB =Ed上式是在勻強電場中推出的，它不適用于非勻強電場 問題由UAB=Ed，得到：，這個式子表示什么含義？從式子中可看出E的單位是什么？在勻強電場中，電場強度在數(shù)值上等于沿電場方向每單位距離上的電勢差。由，可得E的單位為V/m，即1 V/m=1 N/C。引導學生推導1 V/m=1 N/C1 V/m=（三）小結：對本節(jié)內容要點進行概括，并引導學生概括場強三公式、對比其適用條件。鞏固練習：電場強度與電勢差關系式的應用1、如圖，在勻強電場中的M、N兩點距離為2

5、cm，兩點間的電勢差為5 V，M、N連線與場強方向成60°角，則此電場的電場強度多大？ 2、如圖所示，在場強為E4.0×103 N/C的勻強電場中有相距5.cm的A、B兩點，兩點連線與電場強度成30°角。求A、B兩點間的電勢差。 電場知識的綜合應用3、圖中，A、B、C三點都在勻強電場中，已知ACBC，ABC=60°，BC20 cm.把一個電量q=10-5C的正電荷從A移到B，靜電力做功為零；從B移到C，靜電力做功為J，則該勻強電場的場強大小和方向是A.865 V/m，垂直AC向左 B.865 V/m，垂直AC向右C.1000 V/m，垂直AB斜向上 D.1000 V/m，垂直AB斜向下學 生 活 動作 業(yè)課本P27問題與練習1、2、3、