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文檔簡介
1、唐山一中2016年10月份考試高二生物試卷說明:1考試時間90分鐘,滿分100分。2將卷答案用2B鉛筆涂在答題卡上,卷用藍黑鋼筆或圓珠筆答在試卷上.。3卷卷頭和答題卡均填涂本次考試的考號,不要誤填學號,答題卡占后位。卷(選擇題 共60分)一選擇題(共50小題,1-40每小題1分,41-50每小題2分,計60分。每小題給出的四個選項中,只有一個選項正確)1下列關(guān)于細胞內(nèi)有機化合物的敘述,正確的是A生物大分子的合成過程都需要模板B酶的合成都需要核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)參與C磷脂構(gòu)成了各種生物膜的基本骨架D核酸分子具有多樣性的主要原因是核苷酸具有多樣性2下列關(guān)于無機鹽在生物體內(nèi)所起作用的敘述中,錯誤的是A合成
2、ATP、DNA、RNA、磷脂、脂肪等物質(zhì)時,都需要磷酸鹽作原料B根瘤菌的固氮酶中含有鉬、鐵,說明某些金屬元素可以成為一些復雜蛋白質(zhì)的構(gòu)成元素C觀察人的口腔上皮細胞時要用濃度為0.9%的生理鹽水,觀察蛙的腸系膜中血液流動時使用的生理鹽水濃度為0.65%,這說明無機鹽在維持細胞的形態(tài)和功能中有重要作用D人缺碘會患大脖子病,是因為碘是合成甲狀腺激素的重要原料3圖示為某20肽,其中含天門冬氨酸4個,分別位于第5、6、15、20位;肽酶X專門作用于天門冬氨酸羧基端的肽鍵,肽酶Y專門作用于天門冬氨酸氨基端的肽鍵,下列相關(guān)敘述正確的是A該20肽含有肽鍵數(shù)為20個B該20肽游離的氨基和羧基各為1個和5個C肽酶
3、X完全作用后產(chǎn)生的多肽中共含有氨基酸19個D肽酶Y完全作用后產(chǎn)生的多肽中氧原子數(shù)目比20肽多4個4溶酶體是細胞的“消化車間”,內(nèi)部含有多種水解酶。下列敘述錯誤的是A衰老或損傷的細胞器可被溶酶體消化分解 B侵入細胞的病毒或病菌可被溶酶體吞噬C用差速離心法能從顫藻中分離出溶酶體 D溶酶體參與細胞的生物膜系統(tǒng)的構(gòu)成5下列課本實驗的相關(guān)敘述中,正確的是A在觀察洋蔥根尖細胞的有絲分裂的實驗中,鹽酸和酒精的作用是使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離并使細胞分散開來B洋蔥鱗片葉的外表皮,既可以用于觀察 DNA 和 RNA 在細胞中的分布,又可以用于觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原現(xiàn)象C利用蘇丹可將脂肪染成橘黃色,蘇丹
4、可將脂肪染成紅色D向一個密閉玻璃容器中的綠色植物同時加入 C18O2 和 H218O,檢測所產(chǎn)生的氧氣中同位素的種類,用以探究氧氣中氧元素的來源6下列有關(guān)細胞的結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,正確的是A細胞膜上的載體和受體都是能接收信號分子的糖蛋白B葉綠體和線粒體內(nèi)合成ATP的過程均在膜結(jié)構(gòu)上完成C高爾基體能參與胰島B細胞內(nèi)的胰島素的加工和運輸D核膜不參與細胞核與細胞質(zhì)之間的物質(zhì)運輸7研究顯示,臺灣乳白蟻糞便具有一種特殊的功效,糞便中含有某些細菌,這些細菌能阻止殺死乳白蟻的真菌入侵,下列相關(guān)的說法不正確的是A臺灣乳白蟻、細菌和真菌都存在以核膜為界限的細胞核B對臺灣乳白蟻具有保護作用的細菌的遺傳物質(zhì)是裸露的
5、 DNA C臺灣乳白蟻在咀嚼木材時所需的能量主要由線粒體提供D臺灣乳白蟻、細菌和真菌都含有生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機器-核糖體8下列有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是 A具有細胞結(jié)構(gòu)的生物,其細胞中通常同時含有DNA與RNA,其遺傳物質(zhì)是DNA或RNAB具有一定的流動性是細胞膜的結(jié)構(gòu)特性,這一特性與細胞間的融合、細胞的變形運動以及胞吞胞吐等生理活動密切相關(guān)C植物細胞的葉綠體和線粒體中產(chǎn)生的ATP,都可以用于主動吸收Mg2+、Ca2+等D酵母菌、藍藻細胞中的酶,都是在核糖體上合成,并由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工9下列與動植物細胞有關(guān)的“不一定”的敘述,正確的是A所有活細胞中不一定都含有磷脂 B光合作用不
6、一定要在葉綠體中進行C蛋白質(zhì)的合成不一定要在核糖體上 D胰島素的分泌不一定需要消耗能量10科研人員將豚鼠的胰腺腺泡細胞培養(yǎng)在適宜條件下,檢測到物質(zhì) X 被不斷地運輸?shù)郊毎?,且該過程是一個耗能的過程。下列有關(guān)說法不正確的是A低溫和缺氧必定會影響物質(zhì) X 的運輸速率B物質(zhì)X的運輸必定需要相應(yīng)載體蛋白的協(xié)助C細胞外物質(zhì) X 的濃度不一定大于細胞內(nèi)D細胞膜上磷脂分子和蛋白質(zhì)分子的相對運動為 X 的順利運輸提供了保障11下列關(guān)于細胞學說的說法正確的是A英國科學家虎克最終建立了細胞學說B德國科學家施萊登和施旺是細胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者C德國科學家魏爾肖的名言是“所有的細胞都來源于先前存在的細胞”D細胞學說揭
7、示了生物的統(tǒng)一性和多樣性12如圖所示,曲線b表示在最適溫度、最適pH條件下,反應(yīng)物濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系。據(jù)圖分析正確的是A酶量是限制曲線AB段反應(yīng)速率的主要因素B酶量減少后,圖示反應(yīng)速率可用曲線a表示C升高溫度后,圖示反應(yīng)速率可用曲線c表示D減小pH,重復該實驗,A、B點位置都不變13下列有關(guān)酶的敘述中正確的是A所有酶分子的合成場所是核糖體,原料是氨基酸B每一種酶只能催化一種或一類化學反應(yīng)C將酶分子經(jīng)高溫環(huán)境處理后,酶會因為肽鍵斷裂而失活,用雙縮脲試劑處理后不再出現(xiàn)紫色D酶分子與無機催化劑都是通過提高化學反應(yīng)的活化能來起催化作用14下列有關(guān)酶的實驗設(shè)計思路,正確的是A利用過氧化氫和過氧化氫
8、酶探究溫度對酶活性的影響B(tài)利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗證酶的專一性C利用過氧化氫、新鮮的豬肝研磨液和氯化鐵溶液研究酶的高效性D利用胃蛋白酶、蛋清和pH分別為3、7、11的緩沖液驗證pH對酶活性的影響15下列關(guān)于ATP、ADP的說法中,錯誤的是A動物有氧呼吸過程中產(chǎn)生大量ATP的階段需要氧氣參與BATP與ADP的組成元素相同,都只含有C、H、O、N、P五種元素CATP在生物體內(nèi)含量很多,是生物體生命活動所需能量的直接來源D葉綠體中ADP由葉綠體基質(zhì)向類囊體薄膜運動,ATP則是向相反方向運動16下列有關(guān)ATP的敘述,不正確的是A人體成熟的紅細胞在O2充足時也只能通過無氧呼吸產(chǎn)生ATPB在平靜和劇
9、烈運動狀態(tài),細胞內(nèi)ATP的含量都能保持動態(tài)平衡CATP中的兩個高能磷酸鍵都易斷裂、易形成DATP中的“A”與構(gòu)成RNA中的堿基“A”表示的不是同一物質(zhì)17下列關(guān)于生物學實驗及研究的敘述中,正確的是A綠葉中色素的提取和分離實驗中,無水乙醇可用于提取色素B斐林試劑中的NaOH為CuSO4制造堿性條件C檢測酵母菌培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生CO2就能判斷其呼吸方式D蝗蟲的卵巢是觀察動物細胞減數(shù)分裂的最佳材料18下列關(guān)于細胞呼吸的敘述,正確的是A有氧呼吸過程中,葡萄糖進入線粒體分解為CO2和H2OB有氧呼吸過程中,O2和H2O的利用不在同一階段C人體劇烈運動時,無氧呼吸增強、有氧呼吸減弱D等質(zhì)量的脂肪和糖類進行
10、有氧呼吸時,產(chǎn)生CO2與吸收O2的比值前者高19下列關(guān)于葉綠體和光合作用的說法,正確的是A提取光合色素,進行紙層析分離時,胡蘿卜素位于濾紙最上方,原因是在提取液中的溶解度最低B凈光合作用強度可以用多種指標表示,如單位時間內(nèi)植物體干重增加量、O2釋放量、CO2吸收量等C為證實葉綠體有放氧功能,可利用含有水綿與好氧細菌的臨時裝片,在光照、有空氣、臨時裝片中無NaHCO3稀溶液的條件下進行實驗D光合作用強烈時,暗反應(yīng)過程直接將3個CO2分子合成一個三碳化合物20圖甲表示在二氧化碳充足的條件下,某植物光合速度與光照強度和溫度的關(guān)系,圖乙表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時,CO2釋放量和O
11、2吸收量的關(guān)系圖,以下說法正確的是A由圖甲可知,光合作用的最適溫度為30B當溫度為20、光照強度小于8千勒克司時,限制該植株光合速度的主要因素是溫度C該植物在氧氣濃度為a時,產(chǎn)生的CO2來自細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體D若細胞呼吸的底物是葡萄糖,則在氧濃度為b時,無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗葡萄糖的量的5倍21下圖所示為甘蔗一葉肉細胞內(nèi)的系列反應(yīng)過程,下列有關(guān)說法正確的是A過程中葉綠體中的四種色素都主要吸收藍紫光和紅光B過程只發(fā)生在葉綠體基質(zhì),過程只發(fā)生在線粒體C若過程的速率大于過程的速率,則甘蔗的干重就會增加D過程產(chǎn)生H,過程消耗H,過程既產(chǎn)生也消耗H 22下圖是西瓜葉片凈光合速率Pn(以CO
12、2吸收速率表示)與胞間CO2濃度(Ci)的日變化曲線,以下分析正確的是A與11:00時相比,13:00時葉綠體中合成C3的速率相對較高B14:00后葉片的Pn下降,導致植株積累有機物的量開始減少C17:00后葉片的Ci快速上升,導致葉片暗反應(yīng)速率遠高于光反應(yīng)速率D葉片的Pn先后兩次下降,主要限制因素分別是CO2濃度和光照強度23下圖中圖1、圖2分別表示某種生物細胞有絲分裂過程中某一時期的模式圖,圖3表示有絲分裂過程中不同時期每條染色體上DNA分子數(shù)目的變化,圖4表示有絲分裂不同時期染色體和核DNA數(shù)量的關(guān)系。下列有關(guān)敘述不正確的是A圖1所示細胞中共有4條染色體,8個DNA 分子;圖2所示細胞中
13、共有0條姐妹染色單體B圖1所示細胞處于圖3中BC段;完成圖3中CD段變化的細胞處于有絲分裂后期C圖1中1為紡錘絲,圖1細胞中染色體與核DNA數(shù)量關(guān)系可對應(yīng)圖4中aD圖4中a可對應(yīng)圖3中的DE段;圖4中c也可對應(yīng)圖3中的DE段24下列說法正確的是A動、植物細胞有絲分裂前期紡綞體的形成方式不同,末期細胞質(zhì)的分裂方式不同,染色體的行為也有差異B用顯微鏡觀察植物細胞有絲分裂中期的圖像,清晰可見染色體、赤道板、細胞壁C藍藻在分裂中期,染色體著絲點有序排列于細胞赤道板上,末期細胞中央由高爾基體囊泡形成細胞板,之后形成新細胞壁D人的受精卵卵裂時,細胞分裂中期染色體著絲點在紡綞絲的牽引下,排列于赤道板上,西瓜
14、芽尖有絲分裂末期出現(xiàn)細胞板25下列關(guān)于細胞增殖的敘述,正確的是A分裂間期染色體復制,其數(shù)目加倍B細胞分裂間期開始時與結(jié)束時相比物質(zhì)運輸效率相同C細胞周期中染色質(zhì)與染色體形態(tài)的轉(zhuǎn)化有利于精準地均分核DNAD植物分生區(qū)處于分裂期的細胞數(shù)目較少,是由于大多數(shù)細胞沒有進入細胞周期26在培養(yǎng)人食管癌細胞的實驗中,加入青蒿琥酯(Art),隨著其濃度升高,凋亡蛋白Q表達量增多,癌細胞凋亡率升高。下列敘述錯誤的是A為初步了解Art對癌細胞的影響,可用顯微鏡觀察癌細胞的形態(tài)變化B在癌細胞培養(yǎng)液中加入用放射性同位素標記的Art,可確定Art能否進入細胞C為檢測Art對凋亡蛋白Q表達的影響,須設(shè)置不含Art的對照試
15、驗D用凋亡蛋白Q飼喂患癌鼠,可確定該蛋白能否在動物體內(nèi)誘導癌細胞凋亡27將與生物學有關(guān)的內(nèi)容依次填入下圖各框中,其中包含關(guān)系錯誤的選項是框號選項12345A組成細胞的化合物有機物無機物水無機鹽B人體細胞的染色體常染色體性染色體X染色體Y染色體C物質(zhì)跨膜運輸主動運輸被動運輸自由擴散協(xié)助(易化)擴散D有絲分裂分裂期分裂間期染色單體分離同源染色體分離28下圖為動物機體的細胞凋亡及清除示意圖。據(jù)圖分析,不正確的是A過程表明細胞凋亡有特異性,體現(xiàn)了生物膜的信息交流功能B細胞凋亡過程有新蛋白質(zhì)合成,體現(xiàn)了基因的選擇性表達C過程中凋亡細胞被吞噬,表明細胞凋亡是細胞被動死亡過程D凋亡相關(guān)基因是有機體固有的,在
16、動物生長發(fā)育過程中發(fā)揮重要作用29據(jù)報道,科研人員選取成人皮膚細胞,將其培育成神經(jīng)干細胞后,放入特制的環(huán)境中,誘導組織進一步生長發(fā)育,最終形成一個豌豆大小的“微型人腦”。這個組織已經(jīng)達到 9 周胎兒大腦的發(fā)育水平,但尚不能獨立思考。下列描述正確的是A由成人皮膚細胞培育出微型人腦的過程中,處于分裂期的細胞不進行DNA復制和蛋白質(zhì)合成B若培育過程中因感染病毒出現(xiàn)癌變,則癌變細胞的基因組中整合有病毒癌基因以及與致癌有關(guān)的核酸序列C若培育過程中出現(xiàn)細胞凋亡,則酶的活性都下降D由成人皮膚細胞培育成微型人腦,體現(xiàn)了細胞的全能性30下列關(guān)于孟德爾的豌豆雜交實驗的說法正確的是A豌豆是雌雄同花的植物,所以自然狀
17、態(tài)下一般都是純種,這也是孟德爾獲得成功的原因之一B在實驗中進行雜交時,要先除去父本未成熟花的全部雄蕊,然后套袋,待母本雌蕊成熟后,進行傳粉,然后再套袋C實驗中高莖和矮莖豌豆雜交得到F1全部為高莖,F(xiàn)2中高莖:矮莖為3:1,這樣的實驗結(jié)果驗證了他的假說是正確的D通過實驗,孟德爾揭示了遺傳的兩條基本規(guī)律,其精髓是:生物體遺傳的不是性狀的本身,而是控制性狀的遺傳因子31下圖表示對孟德爾一對相對性狀的遺傳試驗的模擬實驗過程,對該實驗過程的敘述不正確的是A. 該實驗須重復實驗多次B甲、乙兩桶內(nèi)兩種顏色小球大小輕重須一致C甲、乙兩桶內(nèi)小球總數(shù)不一定要相等,但每個小桶內(nèi)兩種顏色的小球數(shù)目一定要相等D甲抓取完
18、一次記錄好組合情況后,應(yīng)將兩桶內(nèi)剩余小球搖勻后繼續(xù)實驗32白綿羊與白綿羊雜交,后代出現(xiàn)了白綿羊和黑綿羊,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的根本原因是A姐妹染色單體分離 B等位基因分離 C基因重組 D性狀分離 33雞的公雞被羽型是一個只在公雞中表現(xiàn)的性狀,它由常染色體隱性基因型hh決定,顯性等位基因產(chǎn)生具有母雞被羽型的公雞所有的母雞不論基因型如何,都是母雞被羽型一只具有公雞被羽型的公雞與三只母雞交配,每只母雞產(chǎn)下12只小雞在總共36只小雞中,有15只具有母雞被羽型的公雞,18只具有母雞被羽型的母雞,3只公雞被羽型的公雞那么,三只親代母雞最可能的基因型是什么?A2HH,Hh B1HH,2Hh C1HH,1Hh,1hh
19、 D2HH,1hh34水稻的高稈和矮稈由一對等位基因控制(A、a),抗病與易感病由另一對等位基因控制(B、b),均為完全顯性,現(xiàn)有純合高稈抗病和純合矮稈易感病的兩種親本雜交,所得F1均為高稈抗病,F(xiàn)1自交,多次重復實驗,統(tǒng)計F2的表現(xiàn)型及比例,都近似得到如下結(jié)果:高稈抗病高稈易感病矮稈抗病矮稈易感病669916。由實驗結(jié)果可知,下列說法錯誤的是A對F1測交,測交后代會有四種表現(xiàn)型,比例應(yīng)接近4411B控制這兩對相對性狀的兩對等位基因的遺傳不符合基因的自由組合定律C出現(xiàn)性狀重組類型的根本原因是在減數(shù)第一次分裂時發(fā)生了基因重組D等位基因A與a、B與b的遺傳都不符合基因的分離定律35下圖為先天愚型的
20、遺傳圖解,據(jù)圖分析,以下敘述錯誤的是A若發(fā)病原因為減數(shù)分裂異常,則患者2體內(nèi)的額外染色體一定來自父方 B若發(fā)病原因為減數(shù)分裂異常,則可能患者2的父親的減數(shù)第二次分裂后期發(fā)生了差錯 C若發(fā)病原因為減數(shù)分裂異常,則患者l體內(nèi)的額外染色體一定來自其母親 D若發(fā)病原因為有絲分裂異常,則額外的染色體是由胚胎發(fā)育早期的有絲分裂過程中,染色單體不分離所致36下列關(guān)于細胞分裂的敘述,正確的是A某神經(jīng)干細胞有絲分裂后期有16個著絲點,該細胞在減數(shù)第二次分裂后期也有16個著絲點B某細胞減數(shù)第二次分裂中期有染色體8條,此細胞在減數(shù)分裂過程中可產(chǎn)生8個四分體C一個基因型為AaXbY的精原
21、細胞,在減數(shù)分裂過程中,產(chǎn)生了一個XbXb的精子,則常染色體一定在減數(shù)第一次分裂時異常,性染色體一定在減數(shù)第二次分裂時異常D除了生殖細胞外,能進行分裂的細胞都具有細胞周期37如圖為某同學建構(gòu)的減數(shù)分裂中染色體的變化模型圖,其中建構(gòu)正確的是A B C D38對某人的染色體進行分析時,發(fā)現(xiàn)其體細胞染色體組成為44+XXY,病因是其雙親之一提供了異常配子22+XX或22+XY,該異常配子形成的時期不可能是 A次級精母細胞分裂的后期 B次級卵母細胞分裂的后期C初級精母細胞分裂的后期 D初級卵母細胞分裂的后期39現(xiàn)用山核桃的甲(AABB)、乙(aabb)兩品種作親本雜交得F1,F(xiàn)1測交結(jié)果如下表,下列有
22、關(guān)選項錯誤的是 AF1自交得F2,F(xiàn)2的基因型有9種 BF1花粉離體培養(yǎng),將得到四種表現(xiàn)型不同的植株 CF1產(chǎn)生的AB花粉50%不能萌發(fā),不能完成受精作用 D正反交結(jié)果不同,說明該兩對基因的遺傳不遵循自由組合定律40某性別決定方式為XY的動物從出生到成年,雌雄個體在外觀上幾乎完全一樣,僅憑肉眼難以區(qū)分性別。在X染色體上的復等位基因BA(灰紅色)對B(藍色)為顯性,B對b(巧克力色)為顯性現(xiàn)有一只灰紅色個體和一只藍色個體交配,后代中出現(xiàn)了一只巧克力色的個體。則親代灰紅色、藍色與子代巧克力色的性別可能分別是A雄性、雌性、雌性 B雌性、雄性、雌性C雄性、雌性、雄性 D雄性、雌性、不能確定41人類AB
23、O血型有9號染色體上的3個復等位基因(IA ,IB和i)決定,血型的基因型組成見下表。若一AB型血紅綠色盲男性和一O型血紅綠色盲攜帶者的女性婚配,下列敘述不正確的是血型ABABO基因型IAIA、IAiIBIB、IBiIAIBiiA他們生A型血色盲男孩的概率為1/8B他們生的女兒色覺應(yīng)該全部正常C他們A型血色盲兒子和A型血色盲正常女性婚配,有可能生O型血色盲女兒D他們B型血色盲女兒和AB型血色覺正常男性婚配,生B型血色盲男孩的概率為1/442果蠅的某對相對性狀由等位基因G、g控制,且對于這對性狀的表現(xiàn)型而言,G對g完全顯性。受精卵中不存在G、g中的某個特定基因時會致死。用一對表現(xiàn)型不同的果蠅進行
24、交配,得到的子一代果蠅中雌:雄2:1,且雌蠅有兩種表現(xiàn)型。據(jù)此可推測:雌蠅中A這對等位基因位于常染色體上,G基因純合時致死B這對等位基因位于常染色體上,g基因純合時致死C這對等位基因位于X染色體上,g基因純合時致死D這對等位基因位于X染色體上,G基因純合時致死43對下列各圖所表示的生物學意義的描述,正確的是A甲圖中生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd個體的概率為1/6B乙圖細胞若處于有絲分裂后期,則該生物正常體細胞的染色體數(shù)為4條C丙圖家系中男性患者明顯多于女性患者,該病最有可能是伴X隱性遺傳病D丁圖表示某果蠅染色體組成,其配子基因型有AXW、aXW兩種44如圖表示果蠅某一條染色體上的幾個基因,有關(guān)
25、敘述不正確的是A由圖可知,基因在染色體上呈線性排列 B不同的基因控制不同的性狀C朱紅眼基因和深紅眼基因是一對等位基因 D白眼和棒眼不是相對性狀45人類性染色體XY有一部分是同源的(圖中片段),另一部分是非同源的下列遺傳圖譜中(分別代表患病女性和患病男性)致病基因不可能位于圖中1片段的是A B C D46下列關(guān)于人類探索遺傳奧秘歷程中的科學實驗的敘述,正確的是A赫爾希和蔡斯證明了在噬菌體中DNA是主要的遺傳物質(zhì)B格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗并沒有證明DNA是遺傳物質(zhì)C魏斯曼通過實驗觀察得出結(jié)論:精子成熟過程中染色體數(shù)目必然減少一半D摩爾根通過果蠅雜交實驗證明基因在染色體上,運用了類比推理的方法4
26、7實驗過程中,實驗時間的長短有時會對實驗結(jié)果產(chǎn)生很大的影響。下列各實驗中,有關(guān)實驗時間的長短對實驗結(jié)果影響的敘述,正確的是A證明綠葉在光照下制造淀粉的實驗,實驗時間越長積累淀粉越多,實驗現(xiàn)象越明顯B在質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復原的實驗中,第二次觀察與第三次觀察之間所間隔時間的長短對該實驗沒有影響C赫爾希與蔡斯所做的噬菌體侵染細菌的實驗中,保溫時間過長或過短對實驗結(jié)果影響相同D在檢測生物組織中的脂肪的實驗中,制作好的臨時裝片放置時間的長短對實驗結(jié)果的觀察沒有影響48下列關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是ADNA分子是以4種脫氧核苷酸為單位連接而成的單鏈BDNA分子的每個磷酸均連接著一個脫氧核糖和一個堿
27、基CDNA分子兩條鏈之間的堿基總是嘌呤與嘧啶形成堿基對DDNA分子一條鏈上的相鄰堿基通過磷酸一脫氧核糖一磷酸相連49 某DNA分子中AT占整個DNA分子堿基總數(shù)的44%,其中一條鏈()上的G占該鏈堿基總數(shù)的21%,那么,對應(yīng)的另一條互補鏈()上的G占該鏈堿基總數(shù)的比例是 A35% B29% C28% D21%50螺旋現(xiàn)象普遍存在于多種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中,下列有關(guān)說法不正確的是 A某些蛋白質(zhì)具有的螺旋結(jié)構(gòu),有助于維持其特有的功能 B染色體解螺旋形成染色質(zhì)的同時,DNA的雙鏈也隨之解旋 CDNA具有規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu),這決定了其結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性 D水綿的葉綠體呈螺旋狀,很好地證明了光合作用的場所及條件卷(非選
28、擇題 共40分)二填空題(共2小題,計40分)51(19分)將生長發(fā)育狀況相同的某經(jīng)濟作物分為兩組,I組用遮光網(wǎng)處理以降低光照強度,組不做處理,分別測定凈光合速率的日變化情況,結(jié)果如右圖,回答有關(guān)光合作用的問題。(1)在ab段,I組植株葉肉細胞內(nèi)產(chǎn)生H的場所有_(多選)。A細胞質(zhì)基質(zhì)B葉綠體基質(zhì)C類囊體 D線粒體內(nèi)膜 E線粒體基質(zhì)(2)該植株在點_時體內(nèi)有機物總量最少;若增加I組的透光量(其他條件不變),c點應(yīng)向_移。(3)與e點相比,f點時葉綠體內(nèi)ATP的含量_(填“高”或“低”)。(4)若組植株在d點時線粒體中產(chǎn)生的CO2更多,兩組相比,此時組植株的總光合速率_組植株(在“大于、等于、小于、不確定 ”中選擇),做出上述判斷的理由是_。(5)根據(jù)該實驗結(jié)果,在大棚栽種時提高該作物產(chǎn)量的具體措施是_。(6)如果凈光合速率測量指標是二氧化碳吸收量,單位為克/小時,光照強度維持d點強度2小時,植物I積累的葡萄糖為_克。52(21分,普理班和實驗班必做)下圖1表示基因型為AaBb的某動物細胞分裂過程示意圖,圖2是細胞分裂過程中同源染色體對數(shù)的變化曲線。分析回答: 圖1 圖2(1)圖1中,細胞經(jīng)圖示減數(shù)分裂形成的子
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