河南省義務教育發(fā)展基本均衡縣督導評估統(tǒng)計指標介紹

1、1.1.生均教學及輔助用房面積生均教學及輔助用房面積2.2.生均體育運動場館面積生均體育運動場館面積3.3.生均教學儀器設備值生均教學儀器設備值4.4.每百名學生擁有計算機臺數(shù)每百名學生擁有計算機臺數(shù)5.5.生均圖書冊數(shù)生均圖書冊數(shù)6.6.師生比師生比7.7.生均生均高于規(guī)定學歷教師數(shù)高于規(guī)定學歷教師數(shù)8.8.生均生均中級及以上專業(yè)技術職務教師數(shù)中級及以上專業(yè)技術職務教師數(shù) （一）提取數(shù)據(jù)（一）提取數(shù)據(jù)：依據(jù)上學年基礎教育基層統(tǒng)計報表：依據(jù)上學年基礎教育基層統(tǒng)計報表（一句話指出取數(shù)依據(jù)，按（一句話指出取數(shù)依據(jù)，按1 1個人一天個人一天8 8小時工作來算，前小時工作來算，前提提條件此人比較熟悉計

2、算機操作，大約需要條件此人比較熟悉計算機操作，大約需要2 2周時間）。內(nèi)容周時間）。內(nèi)容主要包括主要包括學校（機構）屬地管理教育行政部門名稱、代碼，學校（機構）屬地管理教育行政部門名稱、代碼，學校行政機構名稱（省、市、縣），學校所在地名稱、學校行政機構名稱（省、市、縣），學校所在地名稱、 代碼代碼、學校名稱、代碼學校名稱、代碼、辦學類型名稱、代碼辦學類型名稱、代碼、學校舉辦學校舉辦者名稱等者名稱等。 （二）編制表格，進行前期數(shù)據(jù)處理（二）編制表格，進行前期數(shù)據(jù)處理：將：將提取數(shù)據(jù)和提取數(shù)據(jù)和基基本信息整合在一張本信息整合在一張，方，方便查看、核對、拆分、計算便查看、核對、拆分、計算?；??；?/p>

3、要要求：求： 1. 1.全面反映本縣年度教育事業(yè)報表編報的所有學校，全面反映本縣年度教育事業(yè)報表編報的所有學校，并并區(qū)分辦學類型（如：部門辦學、民辦（私立）學校、企業(yè)區(qū)分辦學類型（如：部門辦學、民辦（私立）學校、企業(yè)辦學、教學點、其他行政區(qū)劃辦學、本縣（市、區(qū)）人民政辦學、教學點、其他行政區(qū)劃辦學、本縣（市、區(qū)）人民政府辦學等）府辦學等）。 2. 2.屬于差異系數(shù)計算范圍的本縣人民政府的學校（不屬于差異系數(shù)計算范圍的本縣人民政府的學校（不含含教學點），要區(qū)分九年一貫制、十二年一貫制、完全中學辦教學點），要區(qū)分九年一貫制、十二年一貫制、完全中學辦學類型學類型。 3. 3.刪除非本縣人民政府的學校

4、，其中對在教育事業(yè)統(tǒng)刪除非本縣人民政府的學校，其中對在教育事業(yè)統(tǒng)計計中納入統(tǒng)計范圍中的其他縣級區(qū)劃所屬學校也要予以刪除中納入統(tǒng)計范圍中的其他縣級區(qū)劃所屬學校也要予以刪除（其他縣級區(qū)劃對所屬學校須有獨立的人權、財權及行政管（其他縣級區(qū)劃對所屬學校須有獨立的人權、財權及行政管理權）理權）。 4. 4.對一貫制學校（對一貫制學校（9 9年和年和1212年）和完全中學數(shù)據(jù)進行拆年）和完全中學數(shù)據(jù)進行拆分。拆分僅限生均教學及輔助用房面積、生均體育運動場館分。拆分僅限生均教學及輔助用房面積、生均體育運動場館面積、生均教學儀器設備值、每百名學生擁有計算機臺數(shù)、面積、生均教學儀器設備值、每百名學生擁有計算機臺

5、數(shù)、生均圖書冊數(shù)等生均圖書冊數(shù)等5 5項。拆分后總數(shù)再次進行核對。項。拆分后總數(shù)再次進行核對。 （三）計算差異系數(shù)。（三）計算差異系數(shù)。在第二步的基礎上在第二步的基礎上，編制差異，編制差異系系數(shù)計算表，計算差異系數(shù)結果。基本要求：數(shù)計算表，計算差異系數(shù)結果?；疽螅?1. 1.小學和初中分別計算小學和初中分別計算。 2. 2.利用電子表格計算利用電子表格計算。 3. 3.要確定合理的計算步驟要確定合理的計算步驟。 4. 4.設置正確的計算公式。設置正確的計算公式。 5. 5.計算結果保留三位小數(shù)。計算結果保留三位小數(shù)。 常規(guī)計算差異系數(shù)均須經(jīng)過上述三步。常規(guī)計算差異系數(shù)均須經(jīng)過上述三步。 為了提高工作效率和數(shù)據(jù)準確性，省督導辦正在策為了提高工作效率和數(shù)據(jù)準確性，省督導辦正在策劃劃開發(fā)一套計算差異系數(shù)的軟件。近期，借鑒遼寧省計算差異開發(fā)一套計