高考生物最后一課

1、2018年高考最后一課一、生物學(xué)試卷結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)1.試題分值分配趨于穩(wěn)定2.試題題型安排 3.命題特點(diǎn)必修1必修2必修3選修315年18分呼吸+運(yùn)輸+癌變6分+10分規(guī)律+遺傳病6分+35分調(diào)節(jié)+種群群落15分基因、胚胎工程16年12分+9分細(xì)胞分裂、光合+酶12分+12分遺傳規(guī)律12分+8分激素調(diào)節(jié)、種群、群落15分胚胎工程17年12+9分結(jié)構(gòu)、呼吸+光合6分+22分規(guī)律、實(shí)驗(yàn)18+8分調(diào)節(jié)、種群、群落15分基因工程4.立足基礎(chǔ)、回歸教材、突出教材重和主干知識(shí) 5.重視學(xué)科內(nèi)知識(shí)點(diǎn)的綜合運(yùn)用 二、高考生物命題原則1.體現(xiàn)良好的人性關(guān)懷2.題在書(shū)外，理在書(shū)中。點(diǎn)在考綱，源在課標(biāo)3.用命題層次減少

2、0分，得分點(diǎn)設(shè)置適應(yīng)不同考生，讓不同層次的考生得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù) 三、考前應(yīng)調(diào)整什么？1.生物學(xué)科知識(shí)點(diǎn)多，在最后階段要留出一定時(shí)間： 回顧課本 回顧真題 回顧實(shí)驗(yàn)2.消除焦慮，自信助你 認(rèn)清自己所處的位置-“金字塔 ” 保持冷靜的頭腦和坦然的心境3.合理安排時(shí)間和飲食科學(xué)安排時(shí)間和學(xué)科順序1.當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)后，先瀏覽一下試卷是否完整、是否有字跡模糊等現(xiàn)象，并且根據(jù)自己的答題特點(diǎn)，確定答題時(shí)間的分配和順序?？傮w原則：基礎(chǔ)題不失分 中檔題得高分 難題多得點(diǎn)分2.對(duì)于每一學(xué)科答題時(shí)間，要有個(gè)“上限”的標(biāo)準(zhǔn)，要根據(jù)試題的情況靈活掌握。四、考試時(shí)應(yīng)注意什么？（一）科學(xué)安排時(shí)間瀏覽試題后大概確定答題時(shí)間的分配

3、和順序。重要的是把會(huì)做的題都做對(duì)。遇到綜合性比較強(qiáng)、新穎的難題時(shí)，首先要有信心，不管怎么難，不會(huì)超過(guò)中學(xué)所學(xué)的知識(shí)范疇，總是滲透著學(xué)過(guò)的概念、原理等，聯(lián)想原來(lái)做過(guò)類(lèi)似題的解法，進(jìn)行分析推導(dǎo)，或者從不同的角度分析找到解題思路。（二）全面準(zhǔn)確解答1.選擇題第一要仔細(xì)審題，弄清題目所涉及的所有概念的含義和一些重要詞語(yǔ)的作用，其次抓住關(guān)鍵詞句，找到解題的突破口。第三學(xué)會(huì)避陷阱，破定勢(shì)，善于發(fā)散思維，從多角度思考問(wèn)題。第四要挖掘題目中的隱含條件，將所給信息進(jìn)行合理轉(zhuǎn)換。PS選擇題的涂卡：建議做完卷涂卡后再做卷，切忌整張?jiān)嚲泶鹜旰笤偻靠?，因?yàn)檫@樣會(huì)由于時(shí)間緊張而出現(xiàn)錯(cuò)涂或漏涂現(xiàn)象。2.簡(jiǎn)答題高考簡(jiǎn)答題一般

4、涉及的知識(shí)點(diǎn)較多，綜合性強(qiáng)，解題步驟復(fù)雜，解題方法靈活多樣，需較高的解題技巧。要求首先找到采分點(diǎn)，然后用準(zhǔn)確的、科學(xué)的生物學(xué)術(shù)語(yǔ)回答問(wèn)題。(1)材料分析題：特點(diǎn)是題干信息量大，新穎和有圖表的結(jié)合。其實(shí)這類(lèi)試題一般是高起點(diǎn)、低落點(diǎn)。首先，讀懂題目，了解題目的大致內(nèi)容；其次，帶著題目提出的問(wèn)題要求仔細(xì)閱讀一遍，找出與問(wèn)題相關(guān)的重要信息；最后，盡量把材料中的新內(nèi)容與已學(xué)過(guò)的知識(shí)掛起鉤來(lái)，許多答案落腳點(diǎn)是課本的知識(shí)或題干中的相關(guān)信息，只要適當(dāng)加工便可。（2）圖表分析題：圖表和數(shù)據(jù)的信息相對(duì)隱蔽，解答時(shí)要認(rèn)真觀察和分析.首先，看懂題目和圖表給出的信息；其次，讀圖時(shí)要運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，看坐標(biāo)軸的含義，看曲線(xiàn)的

5、起點(diǎn)、終點(diǎn)和轉(zhuǎn)折點(diǎn)等，同時(shí)對(duì)比各圖和各曲線(xiàn)間的相互關(guān)系。最后，對(duì)坐標(biāo)表達(dá)要準(zhǔn)確，盡量用課本上的術(shù)語(yǔ)表述；書(shū)寫(xiě)要工整、條理要清楚，繪圖要清晰規(guī)范。（3）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題：明確要求和目的；聯(lián)系熟悉的課本實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)原理；確定實(shí)驗(yàn)思路；選取實(shí)驗(yàn)材料和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟；實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)、分析和討論；條理清楚；回歸檢驗(yàn)。（3）開(kāi)放性試題：開(kāi)放性試題包括條件的開(kāi)放和答案的開(kāi)放。答案只要符合生物學(xué)原理都得分。答題要注意題目的限制條件，圍繞題目提供的條件和條理性，如果有必要可以借助圖表來(lái)輔助表達(dá)。答案要體現(xiàn)創(chuàng)新，抓住題目要求，并盡量使用規(guī)范化學(xué)科語(yǔ)言。幾點(diǎn)建議： 1. 不要認(rèn)為“一切”“完全”“絕對(duì)”的答案就是錯(cuò)。 2.特

6、別注意自己認(rèn)為一定正確的選擇是否有“陷阱”。 3.只給一條橫線(xiàn)不等于就填一項(xiàng)內(nèi)容。 4.你是否充分利用了實(shí)驗(yàn)的材料。5.提示的內(nèi)容你用上了嗎？ 6.圖像的橫縱坐標(biāo)要知道表示什么，不能經(jīng)驗(yàn)主義。7.審題不誤解題功，有疑難再審題。 8.“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”不可鉆牛角尖、死胡同。9.最關(guān)鍵的是：知道做什么，其次才是怎么做。選擇題1下列關(guān)于ATP和酶的說(shuō)法正確的是（ ）A產(chǎn)生酶的細(xì)胞一定能產(chǎn)生ATP BATP含有核糖結(jié)構(gòu)，酶一定不含該結(jié)構(gòu)C酶的催化作用都需要ATP提供能量 D人體成熟的紅細(xì)胞既能產(chǎn)生酶又能產(chǎn)生ATP2下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是( )A馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液中不能檢測(cè)出蛋

7、白質(zhì)B在“探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式”實(shí)驗(yàn)中，用澄清的石灰水可準(zhǔn)確判斷其呼吸方式C將葉綠體色素的提取液放于自然光和三棱鏡之間，在屏幕上的連續(xù)光譜中變暗的是紅光和藍(lán)紫光區(qū)域D用藥物阻斷蛙屈肌反射弧的神經(jīng)中樞，刺激傳出神經(jīng)，肌肉不能收縮3.從細(xì)胞水平上看，多數(shù)動(dòng)物的雌雄性別決定（ ）A.卵細(xì)胞完成受精與否 B.受精卵內(nèi)性別基因的平衡狀態(tài)C.受精卵內(nèi)性染色體組合方式 D.受精卵所處的生活環(huán)境4如圖為某人血糖調(diào)節(jié)的部分過(guò)程，抗體1和抗體2都能與相關(guān)受體結(jié)合導(dǎo)致調(diào)節(jié)異常，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A葡萄糖和胰島素作用于相關(guān)細(xì)胞都是通過(guò)與細(xì)胞表面的受體結(jié)合完成的B兩種抗體都能引起血糖濃度升高，這在免疫學(xué)中稱(chēng)為自身

8、免疫病C兩種抗體引起血糖升高都可以通過(guò)注射胰島素緩解癥狀D由圖看出糖尿病并不都是胰島素分泌不足造成的5科學(xué)家在研究中發(fā)現(xiàn)，給小鼠喂養(yǎng)某種食物后，在小鼠的血清中檢測(cè)到了來(lái)自該食物的微小RNA，這種RNA雖然不能編碼蛋白質(zhì)，但它可以與小鼠Lin-4基因產(chǎn)生的mRNA結(jié)合，并抑制它的功能，最終引起機(jī)體患病。下列說(shuō)法正確的是（ ）A微小RNA與小鼠mRNA的結(jié)合很可能借助細(xì)胞內(nèi)DNA連接酶的作用B微小RNA不能編碼蛋白質(zhì)，很可能是因?yàn)樗狈K止密碼子CLin-4基因所產(chǎn)生的mRNA在細(xì)胞中的功能是產(chǎn)生某種酶D微小RNA是通過(guò)阻止Lin-4基因的翻譯過(guò)程來(lái)抑制該基因的功能6.粗糙型鏈孢霉是一種真核生物，

9、繁殖過(guò)程中通常由單倍體菌絲雜交形成二倍體合子。合子進(jìn)行一次減數(shù)分裂后，再進(jìn)行一次有絲分裂，最終形成8個(gè)孢子。已知孢子大型(R)對(duì)小型(r)為顯性，黑色(T)對(duì)白色(t)為顯性。下圖表示粗糙型鏈孢霉的一個(gè)合子形成孢子的過(guò)程，有關(guān)敘述正確的是( )A若不考慮變異，abc的基因型相同 B圖中c的染色體數(shù)目與合子相同C圖示整個(gè)過(guò)程中DNA復(fù)制一次，細(xì)胞分裂兩次 D過(guò)程中均有可能發(fā)生基因突變和基因重組選擇題1.下列關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的敘述中，正確的是（ ）A藍(lán)藻細(xì)胞中有的酶在核糖體上合成后，再由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工B溶酶體能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌，但不能分解衰老的細(xì)胞器C分泌蛋白合成旺盛的細(xì)胞

10、中，高爾基體膜成分的更新速度快D植物細(xì)胞葉綠體產(chǎn)生的ATP主要用于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)冗^(guò)程2.下列關(guān)于基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系的描述中，不正確的是（ ） A. 皺粒豌豆種子中，編碼淀粉分支酶的基因被打亂，不能合成淀粉分支酶，淀粉含量低而蔗糖含量高B. 人類(lèi)白化病癥狀是基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀來(lái)實(shí)現(xiàn)的C. 基因和性狀的關(guān)系并不都是簡(jiǎn)單的線(xiàn)性關(guān)系 D. 囊性纖維病患者中，編碼一個(gè)CFTR蛋白的基因缺失了3個(gè)堿基，這種變異屬于基因突變3.對(duì)某成年男性色盲患者睪丸內(nèi)一正處于減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞的描述，正確的是（ ） A.細(xì)胞內(nèi)有23條染色體，其中22條常染色體，1條性染色體，可能沒(méi)有色盲

11、基因B.細(xì)胞內(nèi)有46條染色體，其中44條常染色體，2條Y染色體，有一個(gè)色盲基因C.細(xì)胞內(nèi)有46條染色體，其中44條常染色體，2條X染色體，有2個(gè)色盲基因D.細(xì)胞內(nèi)有46條染色體，其中44條常染色體，1條X染色體，1條Y染色體，有1個(gè)色盲基因4.下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程的敘述，正確的是 A.大量飲水垂體釋放的抗利尿激素增加尿量增加滲透壓穩(wěn)定B.炎熱環(huán)境大腦皮層體溫調(diào)節(jié)中樞興奮散熱增加體溫穩(wěn)定C.饑餓胰高血糖素分泌增加肌糖原分解血糖穩(wěn)定D.劇烈運(yùn)動(dòng)乳酸增加體液中的某些離子緩沖pH相對(duì)穩(wěn)定5為了探究生長(zhǎng)素和乙烯對(duì)某植物生長(zhǎng)的影響，科學(xué)家在該植物某一生長(zhǎng)周期內(nèi)，發(fā)現(xiàn)莖中兩種激素的含量和莖段生長(zhǎng)情況

12、如下圖所示。下列相關(guān)推測(cè)正確的是（ ）AC點(diǎn)時(shí)莖的生長(zhǎng)速度最快B生長(zhǎng)素濃度增高到一定值時(shí)，可能促進(jìn)乙烯的合成C莖段中乙烯含量增高，會(huì)增強(qiáng)生長(zhǎng)素的促進(jìn)作用D圖中a、b兩個(gè)時(shí)刻，該植物莖段的生長(zhǎng)速度相同6動(dòng)物生態(tài)學(xué)家對(duì)某林區(qū)周邊區(qū)域進(jìn)行了四種經(jīng)濟(jì)動(dòng)物(M、N、0、P)的調(diào)查，所得結(jié)果如下：這四種動(dòng)物的種群密度中M的種群密度最小，且各物種之間存在著食物關(guān)系，N、P處于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，M處于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)。下列結(jié)論正確的是（ ）A動(dòng)物的營(yíng)養(yǎng)級(jí)一定與種群密度呈反比例關(guān)系 B只能用標(biāo)志重捕法調(diào)查動(dòng)物的種群密度C四種動(dòng)物的種間關(guān)系不只一種 DM動(dòng)物一定處于第五營(yíng)養(yǎng)級(jí)解答題1根據(jù)所提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，回答下列關(guān)于植物生命

13、活動(dòng)的問(wèn)題：I研究人員為探究CO2濃度上升及紫外線(xiàn)（UV）輻射強(qiáng)度增加對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，人工模擬一定量的UV輻射和CO2濃度處理番茄幼苗，直至果實(shí)成熟，測(cè)定了番茄株高及光合作用相關(guān)生理指標(biāo)，結(jié)果見(jiàn)下表。請(qǐng)分析回答：（l）番茄葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生和利用CO2的部位分別是 。（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，紫外線(xiàn)（UV）輻射可能降低了葉綠素含量而影響了光合作用。光合色素分布于 （具體部位），具有 的作用。（3）據(jù)表分析，C組光合速率明顯高于對(duì)照組，其原因一方面是由于 ，加快了暗反應(yīng)的速率：另一方面是由于 含量增加，使光反應(yīng)速率也加快。D組光合速率與對(duì)照組相比無(wú)顯著差異，說(shuō)明CO2濃度倍增對(duì)光合作用的影響可以 U

14、V輻射增強(qiáng)對(duì)光合作用的影響。（4）由表可知，CO2濃度倍增可促進(jìn)番茄幼苗生長(zhǎng)。有研究者認(rèn)為，這可能與CO2參與了植物生長(zhǎng)素的合成啟動(dòng)有關(guān)。要檢驗(yàn)此假設(shè)，還需要測(cè)定A、C組植株中 的含量。若檢測(cè)結(jié)果是 ，則支持假設(shè)。II將長(zhǎng)勢(shì)相同的番茄幼苗分成若干等份，在不同的溫度下先暗處理1h，測(cè)得其干重即葡萄糖的量的（單位g）變化如甲曲線(xiàn)所示：再分別置于同一光照強(qiáng)度下照射lh后，測(cè)得其干重與暗處理前的變化如乙曲線(xiàn)。請(qǐng)據(jù)圖回答： （5）A點(diǎn)和B點(diǎn)相比，小麥合成葡萄糖的速率是否相等？ 。在此光照條件下，最適合植物生長(zhǎng)的 。2.某植物花色由三對(duì)獨(dú)立遺傳的基因共同決定，花中相關(guān)色素的合成途徑如下圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

15、（1）該圖示體現(xiàn)的基因控制生物性狀的方式是 。（2）已知該植物自花傳粉和異花傳粉皆可，那么理論上紫花植株的基因型有 種。（3）育種工作者將某白花植株與紅花植株雜交，其后代的表現(xiàn)型及其比例為白花：紫花：紅花=2:1:1，則該白花植株的基因型是 。（4）育種工作者將（3）問(wèn)中的兩個(gè)親本雜交產(chǎn)生的種子進(jìn)行誘變處理，種植后發(fā)現(xiàn)一植株上有開(kāi)藍(lán)色花的枝條，其它花為紫色花。他們提出兩種假設(shè)：假設(shè)一：誘變產(chǎn)生一個(gè)新的顯性基因（D），能夠把白色前體物轉(zhuǎn)化為藍(lán)色素，在變異植株中紫色素仍能產(chǎn)生，只是被藍(lán)色掩蓋。假設(shè)二：上圖中基因B發(fā)生了突變，轉(zhuǎn)變?yōu)闆Q定藍(lán)色素合成的基因?，F(xiàn)欲確定哪個(gè)假設(shè)正確，請(qǐng)完善下面的設(shè)計(jì)方案：實(shí)

16、驗(yàn)步驟：將上述藍(lán)色花進(jìn)行 處理，讓其自交。將自交所結(jié)種子種植后，分析其性狀表現(xiàn)。結(jié)果分析：若 ，則假設(shè)一正確；若 ，則假設(shè)二正確。3下圖示人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的相關(guān)機(jī)理，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）由圖可知，對(duì)甲細(xì)胞的調(diào)節(jié)，既可通過(guò)神經(jīng)遞質(zhì)直接進(jìn)行調(diào)節(jié)，還可通過(guò)有關(guān)激素進(jìn)行調(diào)節(jié)。原因是 。（2）圖中A處的信號(hào)轉(zhuǎn)換過(guò)程為          .（3）若甲細(xì)胞為下丘腦細(xì)胞，當(dāng)甲狀腺激素分泌增多時(shí)，甲細(xì)胞分泌的物質(zhì)會(huì) ，這是一種       調(diào)節(jié)機(jī)制。（4

17、）人體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制為     。（5）若甲為肌細(xì)胞，長(zhǎng)時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)后，血漿成分發(fā)生一些變化，圖示中          （填C或B）端乳酸含量會(huì)增加。若甲為肝細(xì)胞，饑餓時(shí)圖示中          （填C或B）端血糖濃度高。原因是          （填激素）增加，它作用于甲細(xì)胞促進(jìn)

18、_ _，使血糖維持正常水平。4.生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)作用的原理引起科學(xué)家的關(guān)注。下圖是根據(jù)細(xì)胞壁松散學(xué)說(shuō)繪制的一定濃度生長(zhǎng)素促進(jìn)植物細(xì)胞伸長(zhǎng)的原理圖。請(qǐng)分析回答：ATP（1）在生長(zhǎng)素的刺激下，H+ 通過(guò) 方式跨膜進(jìn)入了細(xì)胞壁，激活酶X，進(jìn)而促進(jìn) ，從而使細(xì)胞壁松散，最終使細(xì)胞伸長(zhǎng)。（2）生長(zhǎng)素發(fā)揮作用首先是與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，形成“激素-受體復(fù)合物”，這一過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的 功能。（3）用單側(cè)光照射胚芽鞘尖端一段時(shí)間，胚芽鞘尖端下部      側(cè)伸長(zhǎng)更明顯。若要在細(xì)胞水平上進(jìn)行驗(yàn)證，可取彎曲處作   &

19、#160;    (橫切/縱切)片制成裝片，用顯微鏡觀察并測(cè)量相應(yīng)細(xì)胞長(zhǎng)度。顯微鏡下觀察到的現(xiàn)象能否說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性： ，原因是 。（4）能促進(jìn)植物細(xì)胞伸長(zhǎng)的另一種植物激素是 ，用適宜濃度的該激素處理植物芽尖細(xì)胞，其細(xì)胞周期明顯變短，說(shuō)明該激素還具有 的作用。5.下圖是某地區(qū)生態(tài)環(huán)境改善型養(yǎng)殖模式物質(zhì)循環(huán)部分流程圖，其主要特征是充分利用水域廣闊的優(yōu)勢(shì)條件，以雜食性的河蟹養(yǎng)殖為產(chǎn)業(yè)發(fā)展重點(diǎn)，用蟹、蝦、魚(yú)和沉水植物等構(gòu)建水生生態(tài)系統(tǒng)，同時(shí)引進(jìn)螺螄，提高經(jīng)濟(jì)效益，改善環(huán)境。據(jù)圖回答：（1）流經(jīng)該水生生態(tài)系統(tǒng)的總能量是 ，圖中屬于次級(jí)消費(fèi)者的生物是 。（2）該生

20、態(tài)系統(tǒng)受到輕度污染也不會(huì)引起浮游藻類(lèi)大爆發(fā)，主要原因是 ，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有 。（3）引進(jìn)的螺螄屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的 ，假設(shè)螺螄的隨時(shí)間變化曲線(xiàn)如下圖甲所示，8年中種群數(shù)量多的是第 年，請(qǐng)?jiān)谝覉D中畫(huà)出這幾年種群數(shù)量變化曲線(xiàn)。（4）由于生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)改善后實(shí)現(xiàn)了 ，因此當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)效益有了相當(dāng)大的提高。6.“稻魚(yú)共生系統(tǒng)”中，磐粵凈過(guò)沖撞稻秧導(dǎo)致稻飛虱等害蟲(chóng)落入水中并食之，同時(shí)使清晨水稻葉片上的露水墜入水中，減少稻瘟病原孢子產(chǎn)生和菌絲體生長(zhǎng)；鯉魚(yú)的游動(dòng)，又可引起水渾濁，抑制水中雜草的生長(zhǎng)；稻葉在給鯉魚(yú)提供食物的同時(shí)，還為鯉魚(yú)生長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括 ；該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是 ；該生態(tài)系統(tǒng)中的鯉魚(yú)與稻飛虱的關(guān)系為 。（2）該生態(tài)系統(tǒng)的群落在垂直方向上的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 ：若某一外來(lái)物種入侵該系統(tǒng)，則會(huì)導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)的 銳減， 穩(wěn)定性降低。（3）科學(xué)家通過(guò)研究該生態(tài)系統(tǒng)中生物間的捕食關(guān)系，構(gòu)建了一個(gè)捕食者，獵物模型，如下圖所示（圖中箭頭所指方向代表曲線(xiàn)變化趨勢(shì)），僅從模型分析，最可能代表獵物和捕食者K值的數(shù)據(jù)分別是 和_；其曲線(xiàn)變化趨勢(shì)反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的 調(diào)節(jié)。（4）某一簡(jiǎn)單的生態(tài)系統(tǒng)只有一條具有三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的食物鏈，下圖是該生態(tài)系統(tǒng)中某動(dòng)物取食過(guò)程中能量的損失情況，其中字母表示能量值，a是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)