楊慶霞家訪分析

1、廣州市番禺區(qū)石碁中心幼兒園2015學年第一學期小四班家訪情況分析楊慶霞新學期，我班的老師們?yōu)榱藴p少新入園寶寶的哭鬧問題、解決分離焦慮。利用休息時間進行了一次家訪。家訪的過程是教師與家長、教師與幼兒彼此熟悉、了解的過程。托班寶寶入園進行家訪是十分重要的，且有別于其他年齡的幼兒，因此我們在家訪中突出：反饋反饋每一個幼兒在幼兒園學習、生活的一周詳細情況；談談幼兒情況。幼兒年齡偏小，絕大部分家長不放心，牽腸掛肚，針對這一情況我們主動向家長介紹班內情況，分析幼兒入園后可能出現的各種不適應，如哭鬧、依賴等；都屬于正?，F象，要求堅持送幼兒入園。走進家庭了解他(她)們的生活能力(如進餐、大小便、睡眠)、語言表

2、達能力、喜好及家庭教育觀念的情況，同時還預設一些問題與家長、幼兒交談，并把了解到的情況進行記錄備案。通過此次對新生的上門家訪，教師親身感受到孩子的生活環(huán)境，父母的養(yǎng)育方法，幼兒的發(fā)展狀況。為我們更好的開展家園聯系奠定了良好的基礎。如：在訪段玉婷小朋友時，玉婷的媽媽向我們提出說：“我的孩子比較愛畫畫涂涂，在幼兒園孩子寫字嗎？”。我們回答說：“對于這么小的孩子來說，主要以培養(yǎng)孩子的興趣為主，不適合讓孩子寫字。寫字早了容易引起小臂肌肉發(fā)育畸形。” 玉婷的媽媽非常同意我們的建議，并說：“以前在小的幼兒園不知道這些情況，以后一定會注意的，還是大幼兒園正規(guī)。孩子在你們那里我們放心?！敝螅覀冇窒蛴矜脣寢?/p>

3、介紹我們幼兒園的情況。如，幼兒園伙食情況和收費情況等。 走訪肖玉萱小朋友的時候，我們發(fā)現她是一個非常有表現力的孩子，她為我們表演了唱歌、舞蹈等小節(jié)目。我們就題發(fā)揮，介紹了我們園里特色班的情況，并告訴家長 以后好好培養(yǎng)，一定能成為我們特色班的主力。高鈺涵的媽媽聽后非常的高興。 在走訪黃洪英小朋友時，我們發(fā)現孩子比較內向，不善言談，我們在她家時，她始終不說話，只是在玩橡皮泥。針對這種情況，家長非常著急，向我們尋求意見。我們告訴她，孩子沒上過幼兒園，接觸的人和事比較少，不善于交談。等上了幼兒園后，我們會引導她多和小朋友接觸，盡量改善她的性格。 在家訪中，我們都主動熱情地與家長交流，耐心地傾聽。樹立溝通、服務、平等的意識。幫助家長分析自己的孩子的優(yōu)點與不足，向家長了解孩子在家的生活習慣，同時我們向家長介紹幼兒園的生活學習情況。家訪活動結束了，此次家訪又給了我很大的啟發(fā)，我覺得作為一名幼兒教師應該要更加理解家長的需求，增強了自己應該怎樣來關愛孩子、教育好孩子的意識。關心幼兒、熱愛幼兒決不是一句空話，它要求我們真正走入幼兒的生活，切實地關懷幼兒的成長。家訪拉近了家長和老師之間的距離?？傊⒆觽冎赡鄣碾p手，需要老師和