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文檔簡介

1、地方課桃花紅 杏花白教學(xué)設(shè)計左權(quán)縣示范小學(xué) 常紅麗教學(xué)目的：1、學(xué)唱左權(quán)民歌桃花紅 杏花白，并用細(xì)膩、優(yōu)美、濃郁的情感表現(xiàn)左權(quán)獨(dú)特的地方韻味。2、學(xué)生能夠積極的參與為歌曲創(chuàng)編動作的活動并進(jìn)行小花戲表演。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的情感。教學(xué)重、難點(diǎn)：唱好歌曲桃花紅 杏花白并深度挖掘歌曲桃花紅 杏花白的地方語言并將其表現(xiàn)到位。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、彩扇、鋼琴教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)氛圍播放左權(quán)民歌，學(xué)生舞扇走進(jìn)教室。二、歌曲導(dǎo)入師：好聽的左權(quán)民歌吸引了這么多的老師，那咱們就唱一首左權(quán)民歌歡迎各位老師的到來。學(xué)生唱左權(quán)民歌太行山好地方 正是因為左權(quán)有好聽的左權(quán)民歌和舞姿優(yōu)美的左權(quán)小花戲，因此成為了全國

2、頗負(fù)盛名的“歌舞之鄉(xiāng)”。這節(jié)課我們就來唱一唱左權(quán)民歌，跳一跳左權(quán)小花戲。三、學(xué)習(xí)歌曲左權(quán)民歌有很多，今天我們就來聽一首最具特色的左權(quán)民歌。1、靜靜聆聽歌曲（學(xué)生說出歌名，教師板書）2、再次靜聽歌曲，看看歌曲中那個地方最能體現(xiàn)出我們左權(quán)民歌的歌曲特色？學(xué)生指出：歌曲襯詞“啊格呀呀呆”3、輕聲隨曲學(xué)唱4、學(xué)生再次隨曲唱并找出難點(diǎn)，教師予以糾正。5、隨師的琴聲唱6、指名唱（其余學(xué)生評價）7、學(xué)生完美演唱8、學(xué)生欣賞石占明演唱視頻9、學(xué)生試著用原生態(tài)唱法、左權(quán)方言唱。四、小花戲表演1、介紹小花戲的基本動作，指名展示。2、分組為歌曲桃花紅杏花白創(chuàng)編動作，要求每組一段。3、小組匯報展示4、教師創(chuàng)編動作展示五、總結(jié)師：我們應(yīng)該為自己是一名左權(quán)人而感到驕傲、自豪，同時，我們更應(yīng)該認(rèn)識到自己肩上的重任，我們要熱愛傳統(tǒng)文化，把我們的左權(quán)民歌、小花戲一代一

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