模擬試題0910B

1、山東科技大學20092010學年第一學期模擬電子技術基礎考試試卷（B卷）班級 姓名 學號 題號一二三四五.總得分評卷人審核人得分一、選擇填空題（每空2分，共20分）請從每小題所給的四個選項中選擇出正確一項，將其字母填在題后的括號內。1、對于穩(wěn)壓二極管，它正常工作時是處于 狀態(tài)。 A 正向導通 ， B 反向擊穿 ， C 截止 ，D 隨外加電壓變化而變化2、當一個NPN三極管工作于放大狀態(tài)時，其三個電極的偏置電壓滿足關系式 。 A VBVE ；VBVC ， B VBVE ；VBVBVE ，D VCVB）而抑制其它頻率的信號，放大器應該具有的幅頻響應曲線是 。第1頁/共6頁AUAUAUMAUMA B

2、foofAUAUAUMAUMC Dooff8、集成運放的輸入級廣泛采用了差分放大電路，它的一大優(yōu)點是 。 A 有效地抑制差模信號，同時有效地放大共模信號B 有效地抑制共模信號，同時有效地放大差模信號C 既有效地抑制差模信號，同時又有效地抑制共模信號D 既有效地放大差模信號，同時又有效地放大共模信號9、放大電路在高頻區(qū)放大倍數(shù)下降的原因是 A 耦合電容和旁路電容等大電容的影響 B 晶體管極間電容和分布電容等小電容的影響C 晶體管的非線性特性 D 放大電路的靜態(tài)工作點設置不合適10、在輸入信號從極小到極大的一次變化過程中，遲滯比較器的輸出會發(fā)生 次翻轉。 A 0 ， B 1 ， C 2 ， D 3

3、二、簡要分析題（每題5分，共20分）1、 判斷圖2-1中電路中各個二極管的導通狀態(tài)，并求輸出電壓UAB的值。圖 2-1第2頁/共6頁2、改正電路圖2-2中的錯誤使其可以正常地放大交流信號。 圖 2-2 3、請簡要回答直流穩(wěn)壓電源電路中濾波電路的作用及其分類。4、 請判斷圖2-3中的電路的功能；若R1R2，請定性地畫出其輸出的波形圖 2-3三、（本題共15分） 電路如圖所示。1、為了提高輸入電阻，降低輸出電阻且穩(wěn)定放大倍數(shù)，電路應如何通過Rf引入反饋，在圖中畫出連接方式。2、是什么反饋類型？3、若Rf ，則電壓放大倍數(shù)4、為了要實現(xiàn)互補推挽功率放大，T1、T2應分別是什么類型的晶體管（NPN，P

4、NP）？在圖中畫出發(fā)射級箭頭的方向。第3頁/共6頁5、設T1、T2的飽和管壓降，若運算放大器的輸出電壓幅度足夠大，是否有可能在輸出端得到8瓦的交流輸出功率？。四、分析計算題（15分） （1）說明電路的整流電路、濾波電路、調整管、基準電壓電路、比較放大電路、采樣電路等部分各由哪些元件組成。 （2）標出集成運放的同相輸入端和反相輸入端。（3）寫出輸出電壓的表達式。第4頁/共6頁五、綜合計算題（每題10分，共30分）1、請對圖5-1中的電路做以下分析：圖5-1設Q1的參數(shù)UBEQ、和為已知，請（1） 作出電路的直流、交流通路圖；（2） 寫出Q1的IcQ 和UCEQ的表達式；（3） 寫出電路的Ri 、

5、Ro 的表達式。2、圖5-2的差動放大電路中，Q1、Q2、Q3相同：UBEQ=0.7V、=100和=100。在輸入Ui=0時，輸出Uo=0。（1）試計算電阻Re的阻值；（2）試計算電路的放大倍數(shù)。圖5-2第5頁/共6頁3、圖5-3中的運放為理想運放。 （1）請問A1引入的是何種反饋（2）請推導出輸出Uo和各輸入信號間的關系式。圖5-3第6頁/共6頁山東科技大學20092010學年第一學期模擬電子技術基礎考試試卷（B卷）參考答案及評分標準一、選擇填空題（每空2分，共20分）1、B 2、C 3、C 4、C 5、A 6、D 7、C8、B 9、B 10、B二、簡要分析題：（每題5分，共20分）1、答：

6、D2、D3導通 D1截止 UAB=1.4V （5分）2、答：共2處錯誤：C2、-VCC 改正： 去掉C2、將-VCC改為+VCC。 （5分）3、答：濾波電路的作用是在直流穩(wěn)壓電源電路中減小整流輸出電壓的脈動程度； 濾波電路分類：電容濾波器、電感濾波器、LC型濾波器、型濾波器等。（5分）4、答：矩形波發(fā)生器 ，輸出寬脈沖。（5分）三、（本題共15分）1、連接如圖所示（4分）2、為電壓串聯(lián)負反饋。 （2分）3、。 （3分）4、T1為NPN管，T2為PNP管。 （3分）5、該功放的最大輸出功率： （3分）達不到8瓦 第1頁/共3頁四、分析計算題（15分）1整流電路：D1D4；濾波電路：C1；調整管：T1、T2；基準電壓電路：、R、DZ；比較放大電路：A；取樣電路：R1、R2、R3。 (6分) 2為了使電路引入負反饋，集成運放的輸入端上為“”下為“”。(3分) 3輸出電壓的表達式為 (6分)五、綜合計算題（每題10分，共30分）1、（1