漕河鎮(zhèn)中心幼兒園信息技術(shù)培訓(xùn)計劃

1、漕河鎮(zhèn)中心幼兒園信息技術(shù)培訓(xùn)研修計劃一、指導(dǎo)思想以全面提升我園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力為目標(biāo)，以解決課堂教學(xué)中的重點難點問題、促進信息技術(shù)與 教育教學(xué)深度融合為重點，通過組織實施新一輪教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升全員培訓(xùn)，加快幼兒園教育現(xiàn)代化進程，提高我園教師信息素養(yǎng)和運用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力，掌握現(xiàn)代信息技術(shù)運用的基本理論與實際操作的技能，自覺把現(xiàn)代信息技術(shù)運用到實際教育教學(xué)過程中，加快教學(xué)與信息技術(shù)整合的步伐，全面提高教師的綜合素質(zhì)，推動我園教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。二、目標(biāo)任務(wù)1、通過信息技術(shù)應(yīng)用能力提升全員培訓(xùn)，深入推進我園的教育課程改革，促進廣大教師“應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化

2、課堂教學(xué)”、“應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式”和“應(yīng)用信息技術(shù)支持教師專業(yè)發(fā)展”三種能力提升;促進廣大教師在課堂教學(xué)和日常工作中有效應(yīng)用信息技術(shù)，實現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。2、提升信息技術(shù)融入課堂教學(xué)能力: 通過技術(shù)支持的實踐分享課(含技術(shù)支持的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、教學(xué)評價和教學(xué)反思) 活動，充分調(diào)動教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性，幫助教師總結(jié)凝練信息技術(shù)與課堂教學(xué)融合的優(yōu)秀案例和創(chuàng)新模式，優(yōu)化課堂教學(xué)。三、培訓(xùn)對象本園參加“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”網(wǎng)上培訓(xùn)的教師。四、活動實施制定的教學(xué)計劃和校本研修計劃，每位參訓(xùn)學(xué)員需參與完成以下三項校本實踐研修活動:活

3、動一: 完成一次“信息化教學(xué)設(shè)計”研討活動，促進“信息化教學(xué)設(shè)計”的訓(xùn)練與達成。實施方法:1、每位學(xué)員自主完成一節(jié)信息化教學(xué)設(shè)計方案;2、組織學(xué)員一次信息化教學(xué)設(shè)計研討活動。重點關(guān)注技術(shù)支持下的教學(xué)設(shè)計理念變革、教學(xué)過程實施設(shè)計、學(xué)習(xí)效果評價設(shè)計等環(huán)節(jié)。3、學(xué)員修改教學(xué)設(shè)計方案，互動與點評，進一步修改完善設(shè)計方案，為參加活動二做好準(zhǔn)備?；顒佣? 參與一次“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合課堂教學(xué)展示”活動，促進信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升。實施方法:1、以年級為單位,結(jié)合上述“信息化教學(xué)設(shè)計”研討活動(活動一)推薦的優(yōu)秀“信息化教學(xué)設(shè)計方案”進行教學(xué)展示，2、各年級完成一份研修活動記錄表，并上交幼兒園存檔。活動三: 完成一次“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)總結(jié)交流或成果展示”活動，促進信息技術(shù)在日常教學(xué)中的主動應(yīng)用和拓展。實施方法:1、每位學(xué)員結(jié)合自己的參訓(xùn)過程、校本實踐等環(huán)節(jié)，撰寫1篇不少于1000字信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)總結(jié)、反思或感悟。2、活動完成后，承擔(dān)展示的教師需提交1份課后反思材料。五、總結(jié)階段1、完成參訓(xùn)教師考核和評價。2、完成上級相關(guān)工作總結(jié)。3、資料收集整理。六、保障措施充分認識實施中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的重要意義，成立組織機構(gòu)，指定專人負責(zé)，做好校情分析，了解學(xué)校硬件設(shè)備、教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的基本情