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1、九年級化學(xué)第三次階段性測試(滬教版 13章)可能用到的相對原子質(zhì)量:H1,C12,N14,O16,Na23,Mg24,Al27,P31,S32,Cl35.5,K39,Ca40,Mn55,Cu64,Zn65,Br80,Ba137一、 單項選擇題:(每題只有1個選項符合題意,每題2分,共34分)題號123456789答案題號1011121314151617答案1下列關(guān)于化學(xué)的看法錯誤的是 A化學(xué)可以為人類研制新材料 B化學(xué)正在環(huán)境保護中發(fā)揮重要作用 C化學(xué)可以為人類提供新能源D化學(xué)的發(fā)展必然導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境的惡化2下列是我們?nèi)粘I钪薪佑|到的物質(zhì),屬于純凈物的是 A. 碘酒 B.蒸餾水 C.可樂飲料
2、D.鋁合金 3.石英表中的石英主要成分是SiO2,其中硅元素的化合價為 ( )A+1 B+2 C+3 D+44元素在自然界里分布并不均勻,如智利富藏銅礦,澳大利亞多鐵礦,山東的黃金儲量居我國首位,但從整個地殼含量多少分析,最豐富的金屬元素是AFe BSi CO DAl5新研制的以農(nóng)作物秸稈為原料的一次性餐盒,廢棄后在自然條件下兩個月就可以分解。下列關(guān)于此餐盒的有關(guān)說法不正確的是A替代塑料餐盒可減少“白色污染” B可有效利用秸稈,減少燃燒秸稈產(chǎn)生的空氣污染C這種餐盒是綠色環(huán)保產(chǎn)品 D秸稈屬于合成材料6下列四種氮肥中,含氮量最高的是A.NH4ClB.CO(NH2)2C.NH4HCO3D. (NH4
3、)2SO47具備基本的化學(xué)實驗技能是進行科學(xué)探究活動的基礎(chǔ)和保證。下列有關(guān)實驗操作錯誤的是A加熱液體 B裝入固體粉末 C傾倒液體 D讀取液體體積8下列關(guān)于元素與人體健康關(guān)系的敘述中,錯誤的是 A缺鐵會引起貧血 B缺鈣易患佝僂病或發(fā)生骨質(zhì)疏松 C缺碘易患壞血病 D缺鋅會引起生長遲緩、發(fā)育不良9實驗室加熱約150mL液體,可以使用的儀器是A B C D10下列有關(guān)實驗基本操作或有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是A點燃可燃性氣體前,先檢驗氣體的純度B用膠頭滴管吸取液體后,將滴管平放或倒置,以免試液污染C鐵絲在氧氣中燃燒時,火星四射,有黑色固體生成D酒精燈打翻著火,用濕抹布撲蓋11下列對應(yīng)關(guān)系錯誤的是 A氧氣
4、供人呼吸 B二氧化碳造成酸雨 C氮氣作保護氣 D稀有氣體做電光源12在某氮的氧化物中,氮元素與氧元素的質(zhì)量比為7:16,該氧化物的化學(xué)式為A.N2OB.NOC.NO2D.N2O513下表列出了一些生活中常見元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列敘述錯誤的是 A上表中,8種元素原子的核外電子層數(shù)相同。 BS、C1、A,的原子在化學(xué)反應(yīng)中都易得到電子,形成帶負電荷的陰離子。C上表中,金屬元素原子的最外層電子數(shù)少于4個。 D從Na到Ar,隨著核電荷數(shù)的遞增,原子核外最外層電子數(shù)從1個遞增到8個。14下列對一些事實的解釋錯誤的是 事實解釋A溫度計中的水銀(汞)熱脹冷縮原子的大小發(fā)生改變B花香四溢分子不斷的運動CC
5、O有毒而CO2無毒兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同DCuSO4 溶液和Na2SO4 溶液的顏色不同兩種溶液中的陽離子不同15萊茵河曾經(jīng)是歐洲污染非常嚴重的河流之一。為了治理污染,有關(guān)部門向河里通人某種氣體,河水水質(zhì)因此得到明顯改善。通人的氣體是A氫氣 B氯氣 C空氣 D二氧化碳16下列變化屬于化學(xué)變化的是A輪胎爆炸B玻璃破碎C冰棒融化 D菜刀生銹17自然界中的水都不是純水,通過多種途徑可以使水得到凈化。下列方法得到的水最純的是 A吸附 B沉淀 C過濾 D蒸餾二、不定項選擇題(每題有12個選項符合題意,每題2分,共10分)題號1819202122答案18超導(dǎo)材料為具有零電阻及反磁性的物質(zhì),以Y2O3、Ba
6、CO3和CuO為原料經(jīng)研磨燒結(jié)可合成一種高溫超導(dǎo)物質(zhì)Y2Ba4Cu6Ox,假設(shè)在研磨燒結(jié)過程中各元素的化合價無變化,則x的值為A12 B13 C 15 D2619利用化學(xué)實驗可以鑒別生活中的一些物質(zhì)。下表中各組物質(zhì)的鑒別方法能將本組待鑒別物質(zhì)都區(qū)分出來的是待鑒別的物質(zhì)鑒別方法A應(yīng)稅、軟水加肥皂水,攪拌,觀察產(chǎn)生泡沫的多少BN2 、O2、 CO2、空氣用然趙德木條檢驗,觀察木條燃燒情況C棉纖維、羊毛纖維、滌綸灼燒,問燃燒產(chǎn)生的氣味,觀察燃燒情況和灰燼D化肥氯化鉀、硫酸鉀、磷礦粉Ca3(PO4)2看外觀,在加水,觀察是否溶于水20芬太奴是強有力的麻醉劑,在軍事上作為“非致命武器”曾被用作解救人質(zhì),
7、其化學(xué)式為C20H24N2O,下列關(guān)于芬太奴的說法中正確的是(AB)A芬太奴的每一個分子中含有47個原子B芬太奴是由碳、氫、氧、氮四種元素組成的物質(zhì)C芬太奴是國際禁用的殺傷性武器D芬太奴中碳、氫、氧、氮四種元素的質(zhì)量比為120:12:7:821金屬R只有一種化合價,相對原子質(zhì)量為70,其和硫酸根結(jié)合成的化合物相對分子質(zhì)量為428,則R和磷酸根結(jié)合成的化合物的相對分子質(zhì)量為(提示:磷酸根離子PO3- 4)A165 B231 C 336 D無法計算22鉻和氧兩種元素的相對原子質(zhì)量之比為134,由鉻、氧兩種元素組成的化合物中,鉻、氧兩種元素的質(zhì)量比為136,則該化合物的化學(xué)式為ACr2O BCrO
8、C Cr2O3 DCrO2三、填空題(第24題2分,其它每空1分,共38分)23用正確的化學(xué)符號填空。 (1)1個汞原子 ; (2)2個碳酸分子 ; (3)3個氫氧根離子 ; (4)硫酸銨 。原子核原子 物質(zhì)24(5分)通過探究物質(zhì)構(gòu)成的奧秘,我 們知道,物質(zhì)是由原子等粒子構(gòu)成 的。請在右圖方框中填寫粒子名稱, 表示各種粒子是怎樣構(gòu)成物質(zhì)的。25把下列各組的微粒按照某個標準分為個數(shù)相等的兩組(先寫出標準,再進行分類): F2 H2O Ne H2S CH4 HCl NH3 H3P HF Ar標準_;_和_ N2 CuO C60 O3 Cu2(OH)2CO3 Fe KClO3 C2H5OH標準_;
9、_和_ CO N2 H2SO4 H3PO4 C2H4 Cu(OH)2標準_;_和_26(3分)回答下列問題。 (1)在通風(fēng)不良的教室內(nèi)上課,由于二氧化碳的含量高,同學(xué)們常會感覺面紅耳赤,昏昏欲睡。怎樣用最簡單的方法收集一集氣瓶教室內(nèi)的空氣,以便測定其中二氧化碳的含量? (2)在進入久未開啟的苕窖(或深井)前,必須先將燃著的油燈放人窖內(nèi)或井下,原因是什么?(3)在食品包裝袋中,經(jīng)常放有一小袋顆粒極細的鐵粉。鐵粉的作用是什么? C A B濃氨水酚酞試液27如圖所示進行實驗。理論上A燒杯逐漸變紅,B燒杯無變化,并常用此實驗來證明分子的運動。但在實驗過程中常常會出現(xiàn)意外的現(xiàn)象,即:一會兒B杯中液體也逐
10、漸變紅。實驗: 將圖中所示的大燒杯扭轉(zhuǎn)180度的角進行上述實驗。 現(xiàn)象:_。 將圖中所示的大燒杯改為玻璃水槽進行上述實驗。 現(xiàn)象:_。28對“高低不同的燃著的蠟燭罩上茶杯后誰先熄滅?”這一問題,甲、乙兩同學(xué)有不同的認識:甲同學(xué)認為高的蠟燭先熄滅,乙同學(xué)認為低的蠟燭先熄滅,誰也說服不了誰,于是他們設(shè)計了如圖所示的實驗來驗證自己的猜想。 (1)實驗中將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯,一會兒后,都熄滅了。原因是: (2)甲同學(xué)認為高的蠟燭先熄滅,理由是 乙同學(xué)認為低的蠟燭先熄滅,理由是 (3)本實驗條件下,甲同學(xué)的猜想被證明是正確的,同時還觀察到茶杯內(nèi)壁變黑。此我們可以得到啟發(fā):從著火燃燒的高樓房間中逃離,
11、正確的方法是 A用毛巾捂住鼻子 B成站立姿勢跑出 C沿墻角迅速爬向門外 D打開窗戶跳出29人類發(fā)明并使用氟里昂(主要用作致冷劑)若干年后,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)氟里昂在紫外線的照射下能分解出氯原子破壞臭氧層,其破壞臭氧的循環(huán)示意圖如下:(1)請寫出臭氧的化學(xué)式_;(2)上述反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是(填序號)_;(3)經(jīng)過上述的反應(yīng)過程后,反應(yīng)物氯原子的個數(shù)是否發(fā)生變化?_(答:是或否)。(4)諾貝爾獎金獲得者莫里納博士指出:“少量的氟里昂就能對臭氧層產(chǎn)生巨大的影響”,請你根據(jù)循環(huán)示意圖論證他的觀點。(5)在科學(xué)家的建議下,許多國家簽署了停止使用和消費氟里昂的協(xié)議,使得大氣中氟里昂的含量得到了控制。請你根據(jù)本題
12、提供的信息就怎樣有效保護我們的環(huán)境談一點建議或認識:_。30(8分)小明對媽媽殺魚時從魚肚內(nèi)取出的鰾(見下圖)產(chǎn)生了興趣,他確定了“探究鰾內(nèi)氣體體積和成分”作為研究性學(xué)習(xí)的課題。小明通過查閱有關(guān)資料獲知:這種魚鰾內(nèi)氧氣約占1/4,其余主要是二氧化碳和氮氣。探究分兩步進行。(1)測量鰾內(nèi)氣體體積。小明設(shè)計了兩種方法:A:用醫(yī)用注射器抽取鰾內(nèi)氣體,測量其體積; B:在水下剌破鰾,用排水集氣法收集鰾內(nèi)氣體并測量其體積(如右圖)。你認為這兩種方法中不合理的是_,理由:_。寫出與理由相關(guān)的化學(xué)方程式_。(2)探究鰾內(nèi)氣體的成分。給你兩集氣瓶的鰾內(nèi)氣體,請你幫助他設(shè)計實驗驗證假設(shè)。方法現(xiàn)象驗證鰾內(nèi)含O2驗
13、證鰾內(nèi)含CO2四、實驗題(每空1分,共15分)31(13分)馬強和幾位同學(xué)在實驗室用下列裝置制取幾種氣體。 寫出圖中標有、的儀器名稱: 。馬強用高錳酸鉀制取氧氣,他選擇上述裝置中的A和 或 (填字母)進行組裝。你認為A裝置中還缺少 。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。陳超用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣,其中二氧化錳起 作用。實驗結(jié)束后,陳超問:“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),為什么不會復(fù)燃?”請你幫助陳超推測導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因 。(寫一個)實驗室選用B和C裝置可制取的氣體是 (答一種),寫出實驗室制取該氣體的化學(xué)方程式 。32室驗室開放日,我與小娜、小佳、小華、小麗等同學(xué)來到實驗室,看到實驗桌上擺
14、放著四瓶無標簽的試劑,分別是兩瓶固體和兩瓶液體,我們決定對“固體與液體”之間的反應(yīng)進行一些探究。(1) 小娜同學(xué)從一瓶固體和一瓶液體中各取少量試劑于試管中進行混合,立即產(chǎn)生了一種無色氣體,對氣體是何物質(zhì),同學(xué)們進行了大膽的猜想,小佳同學(xué)的猜想可能是 ; ;。(2)我想設(shè)計一個實驗證明小佳同學(xué)猜想是正確的,實驗設(shè)計如下:實 驗 步 驟現(xiàn) 象 及 結(jié) 論 (3)小華想用右上圖給定的收集裝置收集一瓶小佳同學(xué)猜想中的氣體,則氣體由_(填a或b)端進入。五、計算題(共3分)33某補鈣劑標簽上對含有的成分有如下說明:每片含主要成分碳酸鈣1.5 g(相當于鈣600 mg)。某同學(xué)要探究該鈣片的主要成分含量是
15、否準確,他取出10片鈣片,加入足量稀鹽酸,充分反應(yīng),收集到6.6 g二氧化碳(假定其它成分不與鹽酸反應(yīng),則二氧化碳中的碳元素質(zhì)量等于碳酸鈣中的碳元素)。試計算:每片含碳酸鈣的質(zhì)量是多少?每片含鈣元素的質(zhì)量是多少?通過計算,你得出什么結(jié)論?九年級化學(xué)第三次階段性測試參考答案一、 單項選擇題:(每題只有1個選項符合題意,每題2分,共34分)題號123456789答案DBDDDBACA題號1011121314151617答案BBCBACDD二、不定項選擇題(每題有12個選項符合題意,每題2分,共10分)題號1819202122答案BACABAC三、填空題(第24題2分,其它每空1分,共38分)23
16、(1)Hg (2)2H2C03 (3)30H- (4)(NH4)2SO424 質(zhì)子 分子(或離子) 中子 電子 離子(或分子)25標準:質(zhì)子數(shù)(或電子數(shù));H2O Ne CH4 NH3 HF 和F2 H2S HCl H3P Ar標準:物質(zhì)類別;N2 C60 O3 Fe 和CuO Cu2(OH)2CO3 KClO3 C2H5OH 標準:相對分子質(zhì)量;CO N2 C2H4 和H2SO4 H3PO4 Cu(OH)226在集氣瓶中裝滿水,到教室內(nèi)倒掉水,蓋菜窖(或深井)中可能含有較多的二氧化碳,二氧化碳不能支持呼吸消耗包裝袋中的氧氣,防止食品腐敗27A杯中液體先變紅,較長時間后B杯中液體變紅A杯中液體
17、變紅, B杯中液體不變紅28杯中空氣中氧氣已經(jīng)被耗盡氧氣的密度比空氣大(或熱的二氧化碳密度比空氣小)A、C29(1)O3 (2) (3)否 (4)反應(yīng)過程中氯原子沒有損耗,而是在循環(huán)消耗臭氧,導(dǎo)致少量的氯原子就能對臭氧層產(chǎn)生巨大影響。(5)本題是開放性試題,考查的是學(xué)生環(huán)境保護、合理使用化學(xué)物質(zhì)和主動參與社會決策的意識。答案是豐富多彩的,只要合理均給分。以下答案供參考:治理污染要從禁止污染源開始;人類要有地球村觀點,治理污染要全球共同行動;合理使用化學(xué)物質(zhì);不使用含氟里昂的致冷設(shè)備??茖W(xué)在防治污染中起決定性的作用;污染治理的時間較長,代價較大;化學(xué)是一面雙刃劍,既能造福人類,又能給人類帶來災(zāi)難;30 (1)B (1分) 鰾內(nèi)的二氧化碳氣體能溶于水,收集的氣體體積比實際體積小。(2分) CO2 + H2O = H2CO3 (1分)(2)實驗?zāi)康姆椒ìF(xiàn)象驗證鰾內(nèi)含O2將燃著的木條放入含有鰾內(nèi)氣體的集氣瓶中木條能繼續(xù)燃燒驗證鰾內(nèi)含CO2在含有鰾內(nèi)氣體的集氣瓶中加入少量澄清石灰水石灰水變渾濁(每空各1分)31(1)試管;酒精燈 (2)C或D;一團棉花 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 (3) 催化; 裝置漏氣沒有收集到氧氣(或反應(yīng)物的量不夠或收集的氧氣不純) (其它答案合理也可得分) MnO2 (4) 二氧化碳(
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