滬教版九年級全冊全國版化學(xué)第三次階段性測試滬教版13章

1、九年級化學(xué)第三次階段性測試(滬教版 13章)可能用到的相對原子質(zhì)量：H1，C12，N14，O16，Na23，Mg24，Al27，P31，S32，Cl35.5，K39，Ca40，Mn55，Cu64，Zn65，Br80，Ba137一、 單項選擇題：（每題只有1個選項符合題意，每題2分，共34分）題號123456789答案題號1011121314151617答案1下列關(guān)于化學(xué)的看法錯誤的是 A化學(xué)可以為人類研制新材料 B化學(xué)正在環(huán)境保護中發(fā)揮重要作用 C化學(xué)可以為人類提供新能源D化學(xué)的發(fā)展必然導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境的惡化2下列是我們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|到的物質(zhì)，屬于純凈物的是 A. 碘酒 B.蒸餾水 C.可樂飲料

2、D.鋁合金 3.石英表中的石英主要成分是SiO2，其中硅元素的化合價為 （ ）A+1 B+2 C+3 D+44元素在自然界里分布并不均勻，如智利富藏銅礦，澳大利亞多鐵礦，山東的黃金儲量居我國首位，但從整個地殼含量多少分析，最豐富的金屬元素是AFe BSi CO DAl5新研制的以農(nóng)作物秸稈為原料的一次性餐盒，廢棄后在自然條件下兩個月就可以分解。下列關(guān)于此餐盒的有關(guān)說法不正確的是A替代塑料餐盒可減少“白色污染” B可有效利用秸稈，減少燃燒秸稈產(chǎn)生的空氣污染C這種餐盒是綠色環(huán)保產(chǎn)品 D秸稈屬于合成材料6下列四種氮肥中，含氮量最高的是A.NH4ClB.CO(NH2)2C.NH4HCO3D. (NH4

3、)2SO47具備基本的化學(xué)實驗技能是進行科學(xué)探究活動的基礎(chǔ)和保證。下列有關(guān)實驗操作錯誤的是A加熱液體 B裝入固體粉末 C傾倒液體 D讀取液體體積8下列關(guān)于元素與人體健康關(guān)系的敘述中，錯誤的是 A缺鐵會引起貧血 B缺鈣易患佝僂病或發(fā)生骨質(zhì)疏松 C缺碘易患壞血病 D缺鋅會引起生長遲緩、發(fā)育不良9實驗室加熱約150mL液體，可以使用的儀器是A B C D10下列有關(guān)實驗基本操作或有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是A點燃可燃性氣體前，先檢驗氣體的純度B用膠頭滴管吸取液體后，將滴管平放或倒置，以免試液污染C鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射，有黑色固體生成D酒精燈打翻著火，用濕抹布撲蓋11下列對應(yīng)關(guān)系錯誤的是 A氧氣

4、供人呼吸 B二氧化碳造成酸雨 C氮氣作保護氣 D稀有氣體做電光源12在某氮的氧化物中，氮元素與氧元素的質(zhì)量比為7：16，該氧化物的化學(xué)式為A.N2OB.NOC.NO2D.N2O513下表列出了一些生活中常見元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列敘述錯誤的是 A上表中，8種元素原子的核外電子層數(shù)相同。 BS、C1、A，的原子在化學(xué)反應(yīng)中都易得到電子，形成帶負電荷的陰離子。C上表中，金屬元素原子的最外層電子數(shù)少于4個。 D從Na到Ar，隨著核電荷數(shù)的遞增，原子核外最外層電子數(shù)從1個遞增到8個。14下列對一些事實的解釋錯誤的是 事實解釋A溫度計中的水銀（汞）熱脹冷縮原子的大小發(fā)生改變B花香四溢分子不斷的運動CC

5、O有毒而CO2無毒兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同DCuSO4 溶液和Na2SO4 溶液的顏色不同兩種溶液中的陽離子不同15萊茵河曾經(jīng)是歐洲污染非常嚴重的河流之一。為了治理污染，有關(guān)部門向河里通人某種氣體，河水水質(zhì)因此得到明顯改善。通人的氣體是A氫氣 B氯氣 C空氣 D二氧化碳16下列變化屬于化學(xué)變化的是A輪胎爆炸B玻璃破碎C冰棒融化 D菜刀生銹17自然界中的水都不是純水，通過多種途徑可以使水得到凈化。下列方法得到的水最純的是 A吸附 B沉淀 C過濾 D蒸餾二、不定項選擇題（每題有12個選項符合題意，每題2分，共10分）題號1819202122答案18超導(dǎo)材料為具有零電阻及反磁性的物質(zhì)，以Y2O3、Ba

6、CO3和CuO為原料經(jīng)研磨燒結(jié)可合成一種高溫超導(dǎo)物質(zhì)Y2Ba4Cu6Ox，假設(shè)在研磨燒結(jié)過程中各元素的化合價無變化，則x的值為A12 B13 C 15 D2619利用化學(xué)實驗可以鑒別生活中的一些物質(zhì)。下表中各組物質(zhì)的鑒別方法能將本組待鑒別物質(zhì)都區(qū)分出來的是待鑒別的物質(zhì)鑒別方法A應(yīng)稅、軟水加肥皂水，攪拌，觀察產(chǎn)生泡沫的多少BN2 、O2、 CO2、空氣用然趙德木條檢驗，觀察木條燃燒情況C棉纖維、羊毛纖維、滌綸灼燒，問燃燒產(chǎn)生的氣味，觀察燃燒情況和灰燼D化肥氯化鉀、硫酸鉀、磷礦粉Ca3(PO4)2看外觀，在加水，觀察是否溶于水20芬太奴是強有力的麻醉劑，在軍事上作為“非致命武器”曾被用作解救人質(zhì)，

7、其化學(xué)式為C20H24N2O，下列關(guān)于芬太奴的說法中正確的是（AB）A芬太奴的每一個分子中含有47個原子B芬太奴是由碳、氫、氧、氮四種元素組成的物質(zhì)C芬太奴是國際禁用的殺傷性武器D芬太奴中碳、氫、氧、氮四種元素的質(zhì)量比為120：12：7：821金屬R只有一種化合價，相對原子質(zhì)量為70，其和硫酸根結(jié)合成的化合物相對分子質(zhì)量為428，則R和磷酸根結(jié)合成的化合物的相對分子質(zhì)量為（提示：磷酸根離子PO3- 4）A165 B231 C 336 D無法計算22鉻和氧兩種元素的相對原子質(zhì)量之比為134，由鉻、氧兩種元素組成的化合物中，鉻、氧兩種元素的質(zhì)量比為136，則該化合物的化學(xué)式為ACr2O BCrO

8、C Cr2O3 DCrO2三、填空題（第24題2分，其它每空1分，共38分）23用正確的化學(xué)符號填空。 (1)1個汞原子 ； (2)2個碳酸分子 ； (3)3個氫氧根離子 ； (4)硫酸銨 。原子核原子 物質(zhì)24(5分)通過探究物質(zhì)構(gòu)成的奧秘，我 們知道，物質(zhì)是由原子等粒子構(gòu)成 的。請在右圖方框中填寫粒子名稱， 表示各種粒子是怎樣構(gòu)成物質(zhì)的。25把下列各組的微粒按照某個標準分為個數(shù)相等的兩組（先寫出標準，再進行分類）： F2 H2O Ne H2S CH4 HCl NH3 H3P HF Ar標準_；_和_ N2 CuO C60 O3 Cu2(OH)2CO3 Fe KClO3 C2H5OH標準_；

9、_和_ CO N2 H2SO4 H3PO4 C2H4 Cu(OH)2標準_；_和_26(3分)回答下列問題。 (1)在通風(fēng)不良的教室內(nèi)上課，由于二氧化碳的含量高，同學(xué)們常會感覺面紅耳赤，昏昏欲睡。怎樣用最簡單的方法收集一集氣瓶教室內(nèi)的空氣，以便測定其中二氧化碳的含量? (2)在進入久未開啟的苕窖(或深井)前，必須先將燃著的油燈放人窖內(nèi)或井下，原因是什么?（3)在食品包裝袋中，經(jīng)常放有一小袋顆粒極細的鐵粉。鐵粉的作用是什么? C A B濃氨水酚酞試液27如圖所示進行實驗。理論上A燒杯逐漸變紅，B燒杯無變化，并常用此實驗來證明分子的運動。但在實驗過程中常常會出現(xiàn)意外的現(xiàn)象，即：一會兒B杯中液體也逐

10、漸變紅。實驗： 將圖中所示的大燒杯扭轉(zhuǎn)180度的角進行上述實驗。 現(xiàn)象：_。 將圖中所示的大燒杯改為玻璃水槽進行上述實驗。 現(xiàn)象：_。28對“高低不同的燃著的蠟燭罩上茶杯后誰先熄滅?”這一問題，甲、乙兩同學(xué)有不同的認識：甲同學(xué)認為高的蠟燭先熄滅，乙同學(xué)認為低的蠟燭先熄滅，誰也說服不了誰，于是他們設(shè)計了如圖所示的實驗來驗證自己的猜想。 (1)實驗中將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯，一會兒后，都熄滅了。原因是： (2)甲同學(xué)認為高的蠟燭先熄滅，理由是 乙同學(xué)認為低的蠟燭先熄滅，理由是 (3)本實驗條件下，甲同學(xué)的猜想被證明是正確的，同時還觀察到茶杯內(nèi)壁變黑。此我們可以得到啟發(fā)：從著火燃燒的高樓房間中逃離，

11、正確的方法是 A用毛巾捂住鼻子 B成站立姿勢跑出 C沿墻角迅速爬向門外 D打開窗戶跳出29人類發(fā)明并使用氟里昂(主要用作致冷劑)若干年后，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)氟里昂在紫外線的照射下能分解出氯原子破壞臭氧層，其破壞臭氧的循環(huán)示意圖如下：(1)請寫出臭氧的化學(xué)式_；(2)上述反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是(填序號)_；(3)經(jīng)過上述的反應(yīng)過程后，反應(yīng)物氯原子的個數(shù)是否發(fā)生變化？_(答：是或否)。(4)諾貝爾獎金獲得者莫里納博士指出：“少量的氟里昂就能對臭氧層產(chǎn)生巨大的影響”，請你根據(jù)循環(huán)示意圖論證他的觀點。(5)在科學(xué)家的建議下，許多國家簽署了停止使用和消費氟里昂的協(xié)議，使得大氣中氟里昂的含量得到了控制。請你根據(jù)本題

12、提供的信息就怎樣有效保護我們的環(huán)境談一點建議或認識：_。30（8分）小明對媽媽殺魚時從魚肚內(nèi)取出的鰾(見下圖)產(chǎn)生了興趣，他確定了“探究鰾內(nèi)氣體體積和成分”作為研究性學(xué)習(xí)的課題。小明通過查閱有關(guān)資料獲知：這種魚鰾內(nèi)氧氣約占1/4，其余主要是二氧化碳和氮氣。探究分兩步進行。（1）測量鰾內(nèi)氣體體積。小明設(shè)計了兩種方法:A：用醫(yī)用注射器抽取鰾內(nèi)氣體，測量其體積； B：在水下剌破鰾，用排水集氣法收集鰾內(nèi)氣體并測量其體積（如右圖）。你認為這兩種方法中不合理的是_，理由：_。寫出與理由相關(guān)的化學(xué)方程式_。（2）探究鰾內(nèi)氣體的成分。給你兩集氣瓶的鰾內(nèi)氣體，請你幫助他設(shè)計實驗驗證假設(shè)。方法現(xiàn)象驗證鰾內(nèi)含O2驗

13、證鰾內(nèi)含CO2四、實驗題（每空1分，共15分）31（13分）馬強和幾位同學(xué)在實驗室用下列裝置制取幾種氣體。 寫出圖中標有、的儀器名稱： 。馬強用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和 或 （填字母）進行組裝。你認為A裝置中還缺少 。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。陳超用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，其中二氧化錳起 作用。實驗結(jié)束后，陳超問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，為什么不會復(fù)燃？”請你幫助陳超推測導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因 。（寫一個）實驗室選用B和C裝置可制取的氣體是 （答一種），寫出實驗室制取該氣體的化學(xué)方程式 。32室驗室開放日，我與小娜、小佳、小華、小麗等同學(xué)來到實驗室，看到實驗桌上擺

14、放著四瓶無標簽的試劑，分別是兩瓶固體和兩瓶液體，我們決定對“固體與液體”之間的反應(yīng)進行一些探究。（1） 小娜同學(xué)從一瓶固體和一瓶液體中各取少量試劑于試管中進行混合，立即產(chǎn)生了一種無色氣體，對氣體是何物質(zhì)，同學(xué)們進行了大膽的猜想，小佳同學(xué)的猜想可能是 ； ；。（2）我想設(shè)計一個實驗證明小佳同學(xué)猜想是正確的，實驗設(shè)計如下：實 驗 步 驟現(xiàn) 象 及 結(jié) 論 （3）小華想用右上圖給定的收集裝置收集一瓶小佳同學(xué)猜想中的氣體，則氣體由_（填a或b）端進入。五、計算題（共3分）33某補鈣劑標簽上對含有的成分有如下說明：每片含主要成分碳酸鈣1.5 g（相當于鈣600 mg）。某同學(xué)要探究該鈣片的主要成分含量是

15、否準確，他取出10片鈣片，加入足量稀鹽酸，充分反應(yīng)，收集到6.6 g二氧化碳（假定其它成分不與鹽酸反應(yīng)，則二氧化碳中的碳元素質(zhì)量等于碳酸鈣中的碳元素）。試計算：每片含碳酸鈣的質(zhì)量是多少？每片含鈣元素的質(zhì)量是多少？通過計算，你得出什么結(jié)論？九年級化學(xué)第三次階段性測試參考答案一、 單項選擇題：（每題只有1個選項符合題意，每題2分，共34分）題號123456789答案DBDDDBACA題號1011121314151617答案BBCBACDD二、不定項選擇題（每題有12個選項符合題意，每題2分，共10分）題號1819202122答案BACABAC三、填空題（第24題2分，其它每空1分，共38分）23

16、(1)Hg (2）2H2C03 (3)30H- (4)（NH4）2SO424 質(zhì)子 分子（或離子） 中子 電子 離子（或分子）25標準：質(zhì)子數(shù)（或電子數(shù)）；H2O Ne CH4 NH3 HF 和F2 H2S HCl H3P Ar標準：物質(zhì)類別；N2 C60 O3 Fe 和CuO Cu2(OH)2CO3 KClO3 C2H5OH 標準：相對分子質(zhì)量；CO N2 C2H4 和H2SO4 H3PO4 Cu(OH)226在集氣瓶中裝滿水，到教室內(nèi)倒掉水，蓋菜窖（或深井）中可能含有較多的二氧化碳，二氧化碳不能支持呼吸消耗包裝袋中的氧氣，防止食品腐敗27A杯中液體先變紅，較長時間后B杯中液體變紅A杯中液體

17、變紅， B杯中液體不變紅28杯中空氣中氧氣已經(jīng)被耗盡氧氣的密度比空氣大（或熱的二氧化碳密度比空氣小）A、C29(1)O3 (2) (3)否 (4)反應(yīng)過程中氯原子沒有損耗，而是在循環(huán)消耗臭氧，導(dǎo)致少量的氯原子就能對臭氧層產(chǎn)生巨大影響。(5)本題是開放性試題，考查的是學(xué)生環(huán)境保護、合理使用化學(xué)物質(zhì)和主動參與社會決策的意識。答案是豐富多彩的，只要合理均給分。以下答案供參考：治理污染要從禁止污染源開始；人類要有地球村觀點，治理污染要全球共同行動；合理使用化學(xué)物質(zhì)；不使用含氟里昂的致冷設(shè)備?？茖W(xué)在防治污染中起決定性的作用；污染治理的時間較長，代價較大；化學(xué)是一面雙刃劍，既能造福人類，又能給人類帶來災(zāi)難；30 (1)B (1分) 鰾內(nèi)的二氧化碳氣體能溶于水，收集的氣體體積比實際體積小。(2分) CO2 + H2O = H2CO3 (1分)(2)實驗?zāi)康姆椒ìF(xiàn)象驗證鰾內(nèi)含O2將燃著的木條放入含有鰾內(nèi)氣體的集氣瓶中木條能繼續(xù)燃燒驗證鰾內(nèi)含CO2在含有鰾內(nèi)氣體的集氣瓶中加入少量澄清石灰水石灰水變渾濁(每空各1分)31（1）試管；酒精燈 （2）C或D；一團棉花 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 （3） 催化； 裝置漏氣沒有收集到氧氣（或反應(yīng)物的量不夠或收集的氧氣不純） （其它答案合理也可得分） MnO2 （4） 二氧化碳（