燦爛的中華文化

1、燦爛的中華文化教學(xué)設(shè)計(jì)                           吉林省公主嶺市懷德一中：孫海銘一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：中華文化的基本內(nèi)容、特點(diǎn)、影響，各族人民共同創(chuàng)造了中華文化，代代傳承的中華美德。2、能力目標(biāo)：   把握中華文化特點(diǎn)的能力；   以實(shí)際行

2、動(dòng)弘揚(yáng)中華文化的能力。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：   增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感；   在了解中華美德的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感，并轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。二、教學(xué)重點(diǎn)：博大精深的傳統(tǒng)文化。三、教學(xué)難點(diǎn)：代代傳承的傳統(tǒng)美德。四、教學(xué)方法：講授法、探究法、事例法等。五、課時(shí)安排：1課時(shí)六、教學(xué)用具：多媒體七、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入師：請(qǐng)同學(xué)們欣賞歌曲中國(guó)話，邊欣賞邊思考：在歌曲中都介紹了哪些內(nèi)容？（學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，并回答教師提出的問(wèn)題，教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)，導(dǎo)入新課。）（二）新授（板書(shū)課題）燦爛的中華文化師：通過(guò)聽(tīng)歌曲我們感受了中華

3、文化的魅力，接下來(lái)我們就“話一話”中華文化。（活動(dòng)一）【話文化】1、你還了解哪些中華文化？              2、你喜歡哪種形式的中華文化？（學(xué)生各抒己見(jiàn)，教師補(bǔ)充總結(jié)。）師：通過(guò)學(xué)生列舉中華文化的實(shí)例，我們發(fā)現(xiàn)中華文化豐富多彩、包羅萬(wàn)象，那么具體來(lái)說(shuō)中華文化的基本內(nèi)容是什么？請(qǐng)同學(xué)生閱讀教材65頁(yè)末段。（教師點(diǎn)名學(xué)生回答。）師：以上我們了解了中華文化的基本內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)基本內(nèi)容概括一下中華文化的特點(diǎn)、特點(diǎn)的標(biāo)志語(yǔ)是什么？（學(xué)生根據(jù)教材回答教師

4、問(wèn)題，教師提示總結(jié)。教師使用多媒體展示材料，向?qū)W生講解中華文化的博大精深。）師：博大精深是中華文化的一方面特點(diǎn)，下面我們來(lái)看教材64頁(yè)上的探究，通過(guò)探究活動(dòng)總結(jié)一下中華文化的另一特點(diǎn)。（活動(dòng)二）【比一比】將學(xué)生分成兩個(gè)小組，每小組的同學(xué)分別回答探究上的問(wèn)題，看哪一組回答得好，然后每組推薦一名同學(xué)概括中華文化的另一特點(diǎn)。學(xué)生總結(jié)出：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。（教師解釋源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的原因。）師：下面我們來(lái)看“相關(guān)鏈接”?！鞠嚓P(guān)鏈接】教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本上的相關(guān)鏈接，進(jìn)一步證實(shí)中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、綿延不絕。師：通過(guò)以上的學(xué)習(xí)，我們知道中華文化不僅博大精深，而且源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，那么如此輝煌燦爛的文化是由誰(shuí)創(chuàng)造的呢，是漢族人民創(chuàng)造

5、的嗎？還是少數(shù)民族人民創(chuàng)造的呢？（學(xué)生否認(rèn)，異口同聲回答是各族人民共同創(chuàng)造了中華文化。）教師點(diǎn)撥：既然各民族為中華文化都作出了貢獻(xiàn)，那么各民族之間就要平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮，彼此不要歧視欺壓。師：在生活中，我們常常聽(tīng)到一些充滿哲理的諺語(yǔ)或格言，同學(xué)們知道有哪些諺語(yǔ)或格言嗎？這些諺語(yǔ)或格言對(duì)我們做人做事有什么影響？（活動(dòng)三）【說(shuō)一說(shuō)】學(xué)生列舉一些格言，并說(shuō)說(shuō)對(duì)做人做事的影響。教師由探究活動(dòng)引出中華文化的深遠(yuǎn)影響。教師提問(wèn)學(xué)生回答：傳統(tǒng)文化有哪些深遠(yuǎn)影響。教師用多媒體展示例子，進(jìn)一步證明中華文化的影響深遠(yuǎn)。師：我們中華民族在創(chuàng)造燦爛文化的同時(shí)，也形成了代代傳承的美德，那么中華文化和中華傳統(tǒng)美德之間是

6、什么關(guān)系呢？（教師引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：傳統(tǒng)美德是中華文化的一部分。）（活動(dòng)四）【談一談】同學(xué)們講述蘇武牧羊、負(fù)荊請(qǐng)罪、徙木為信的歷史故事。并說(shuō)出這些故事所蘊(yùn)含的傳統(tǒng)美德對(duì)我們今天生活有什么影響？（學(xué)生講述故事并回答問(wèn)題，教師根據(jù)探究活動(dòng)得出結(jié)論：既然傳統(tǒng)美德影響我們的一言一行，影響我們的生活，影響著國(guó)家和民族的發(fā)展，那么我們對(duì)傳統(tǒng)美德，就要薪火相傳。）師：那么代代傳承的美德有哪些？（學(xué)生回答）師：中華傳統(tǒng)美德具有生生不息、歷久彌新的品質(zhì)，隨著時(shí)代的變化和實(shí)踐的發(fā)展，其內(nèi)容和形式也在不斷豐富和發(fā)展，那么，請(qǐng)同學(xué)們想一想與時(shí)俱進(jìn)的傳統(tǒng)美德有哪些呢？我們先來(lái)完成一個(gè)連線題，根據(jù)連線題解決我們的問(wèn)題。（

7、學(xué)生完成連線題，教師總結(jié)補(bǔ)充）（活動(dòng)五）【做一做】作為中華兒女，你打算為傳承中華文化做點(diǎn)什么？學(xué)生各抒己見(jiàn)，教師補(bǔ)充。（三）總結(jié)師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了中華文化的基本內(nèi)容、特點(diǎn)、影響，以及中華文化是由各族人民共同創(chuàng)造的，在創(chuàng)造中華文化的同時(shí)形成了代代傳承的美德，對(duì)于中華文化，我們不僅要繼承，而且要不斷的進(jìn)行創(chuàng)新，這樣中華文化才能更具生命力和凝聚力。請(qǐng)同學(xué)們看板書(shū)，像不像一朵花？如果它是一朵花，那我們就共同祝愿中華文化這朵璀璨的奇葩，越開(kāi)越芬芳，越開(kāi)越美麗！師:下面到了我們每節(jié)課的輕松驛站時(shí)間。（活動(dòng)六）【輕松驛站】請(qǐng)三名同學(xué)講幽默笑話。（四）鞏固練習(xí)多媒體展示習(xí)題，學(xué)生思考并完成。（五）布置作業(yè)同

8、學(xué)們課后根據(jù)自己的喜好創(chuàng)作或收集一個(gè)文學(xué)小作品。（備注：可以是詩(shī)歌、對(duì)聯(lián)、繞口令、快板、寓言故事、名言警句、諺語(yǔ)等等）八、板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思    通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，成功之處有以下幾個(gè)方面：1、本堂課把抽象的東西具體化了。中華文化是比較抽象的，在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)對(duì)歷史故事的分析，通過(guò)“話文化”這一活動(dòng)，讓學(xué)生感受到傳統(tǒng)文化就在我們身邊，是一個(gè)活的有機(jī)體。2、通過(guò)多媒體教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極主動(dòng)參與教學(xué)，課后也愿意收集資料配合教學(xué)。3、成功挖掘知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，引領(lǐng)學(xué)生自然地由一個(gè)知識(shí)點(diǎn)過(guò)渡到另一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。4、知識(shí)講解透徹，知識(shí)點(diǎn)交

9、代得清晰明確，順利完成了教學(xué)目標(biāo)。5、教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，教師起到了學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者的作用。教學(xué)存在的不足之處：1、對(duì)于課件的運(yùn)用不熟，操作能力不強(qiáng)。2、小組探究活動(dòng)少，不利于開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，今后在這方面要多加注意。由于本節(jié)課的內(nèi)容不太適合小組探究，所以運(yùn)用的就相對(duì)少些。設(shè)計(jì)靈感：教材上有這樣一句話：中華文化是世界文化大花園中一朵璀璨的奇葩。它使我產(chǎn)生靈感，決定把板書(shū)設(shè)計(jì)成花的形狀，既美觀又新穎，講述內(nèi)容也一目了然。教學(xué)成效：這節(jié)課學(xué)生在老師指導(dǎo)下進(jìn)行自主探究活動(dòng)，教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主探究，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，最大限度提高了學(xué)習(xí)效率。對(duì)教案的增補(bǔ)或刪改：在“做一

10、做”這一活動(dòng)后，我設(shè)計(jì)了一個(gè)“輕松驛站”的欄目，目的是舒緩緊張的學(xué)習(xí)氣氛，同時(shí)引出為中華文化感到驕傲自豪這一德育內(nèi)容，但是因時(shí)間關(guān)系，有的班級(jí)時(shí)間緊張就刪掉，時(shí)間寬松的班級(jí)就開(kāi)展，開(kāi)展這一活動(dòng)的班級(jí)極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛(ài)好。 聽(tīng)課評(píng)課記錄聽(tīng)課人：高丹丹科目：政治             班級(jí)：三年三班講課教師：孫海銘       授課時(shí)間： 2012年9月17日 

11、; （星期一 第4節(jié)）課題名稱：燦爛的中華文化聽(tīng)課記錄：一、導(dǎo)語(yǔ)：由歌曲中國(guó)話導(dǎo)入新課二、講授新課：【話文化】學(xué)生列舉文化的實(shí)例（一）中華文化的基本內(nèi)容（學(xué)生回答）（二）中華文化的特點(diǎn)1、博大精深學(xué)生：概括出博大精深的特點(diǎn)教師：多媒體展示材料證實(shí)博大精深【比一比】小組討論，在老師的提示下總結(jié)出中華文化的另一特點(diǎn)。2、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)老師：講解源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的原因?qū)W生：讀“相關(guān)鏈接”（三）各族人民共同創(chuàng)造了中華文化【點(diǎn)撥】各族人民要平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮【說(shuō)一說(shuō)】學(xué)生列舉一些格言，并說(shuō)說(shuō)對(duì)做人做事的影響。（四）傳統(tǒng)文化的深遠(yuǎn)影響(學(xué)生回答，老師多媒體展示“孔子熱”的材料)【談一談】同學(xué)們講述蘇武牧羊、負(fù)荊請(qǐng)罪、徙木為信的歷史故事。并說(shuō)出這些故事所蘊(yùn)含的傳統(tǒng)美德對(duì)我們今天生活有什么影響？（五）傳統(tǒng)美德薪火相傳1、代代傳承的美德2、與時(shí)俱進(jìn)的傳統(tǒng)美德【做一做】作為中華兒女，你打算為傳承中華文化做點(diǎn)什么？（學(xué)生各抒己見(jiàn)，教師補(bǔ)充。）（六）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)【輕松驛站】請(qǐng)三名同學(xué)講幽默笑話。（七）鞏固練習(xí)：多媒體