夢想課程理財

1、第1課時：我掙錢啦！課程名稱理財模塊名稱原始積累課題儲蓄夢想課題課時第1課時執(zhí)教教師授課班級背景分析夢想是財富啟蒙的第一步，有夢想才會有未來。但很多孩子對自己的將來沒有太多的思考，通過本課程讓學生學會規(guī)劃自己的人生，對未來充滿憧憬和向往。教學目標·讓學生思考人生，規(guī)劃人生；·讓學生學會記賬，初步接觸理財的概念。教學資源銀行練功券（5元、10元各一把），小賬本（每人一本），筆每人一支，課堂筆記每人一本教學活動開場白：理財簡要（3分鐘）簡要講一下理財是什么，跟我們生活的關系?；顒右唬哄X幣組合（20分鐘）規(guī)定：女生代表1元錢，男生代表5毛錢。請同學起立，在課堂上隨意走動。老師隨機

2、說出一個大于等于1元的錢數，如“3元”、“8元”，同學們根據自己代表的錢幣數額自由組合，每個組合中的成員代表的錢數相加必須等于老師所說的數額。如：4個男生和1個女性可組合成“3元”。要求：1.避免碰撞和拉扯，有這樣的行為就不能得到錢。2.可以重復做3-4次，但老師說出的數額不同。獎勵：1. 組合成功每人獎勵5元錢；2. 被淘汰或者組合不符合老師所說的數額不得獎?；顒佣悍窒恚海?分鐘）讓學生舉手發(fā)言：用一句話說出在游戲中的感受?；顒尤罕P點（10分鐘）1. 請同學們把自己獲得的錢記到小賬本（見附件）上。2. 小賬本上寫上自己的名字?；顒铀模翰贾米鳂I(yè)（2分鐘）1. 了解人民幣紙幣和硬幣各有多少面

3、值的？2. 問問爸爸媽媽家里的錢主要是靠什么賺來的？備注可從學生容易理解的點切入，如：“壓歲錢”、“車費”、“學費”等l 鼓勵每一個同學參與l 注意同學之間不要發(fā)生劇烈的碰撞l 營造快樂的氣氛l 此環(huán)節(jié)的關鍵點是：熱身，快速行動，讓同學快速進入到理財的氛圍中。教師點睛：l 你為什么得到了最多的錢？l 你為什么得到了最少的錢？教師點睛：l 指導學生把收入記到貸方，把支出記到借方，并累加后記到余額欄，摘要欄注明“第一次游戲”、“第二次游戲”等l 請同學們自己檢查一下賬和錢是不是相符l 互相檢查，并在對方的小賬本的復核欄簽上檢查人的名字第2課時：挪亞方舟課程名稱理財模塊名稱原始積累課題挪亞方舟課題課

4、時第2課時執(zhí)教教師授課班級背景分析在上一課時，學生已經有了創(chuàng)意和熱身的訓練，并且初次體會到賺錢的感受，本課程將繼續(xù)提供學生進行財富積累的機會，突出團隊的概念，訓練學生團結協(xié)作的意識。教學目標·按照要求完成分組；·訓練學生的行動力，體會行動創(chuàng)造價值；·學會使用頭腦風暴的方法，讓學生打開創(chuàng)意的腦。教學資源大白紙或者A4紙、A3紙，水彩筆每小組3-5支，記賬本（每人一本，接上節(jié)課用），練功券，小組展示評分表。教學活動活動一：分組（10分鐘）1. 讓學生排成一排，或者圍成一圈。2. 按照準備分組的個數，循環(huán)報數，如：分4個組，就讓學生循環(huán)報“1，2，3，4”，報“1”者為

5、第一組，報“2”者為第二組，依次類推。每組最佳人數810人。3. 老師指定每個數字代表的小組的座位。4. 老師發(fā)出指令：“準備，開始”，同一個數字的人快速到指定的小組坐好。5. 小組完成后立即舉手示意。評比：1. 哪個小組最快完成？（以全部坐下為準）2. 哪個小組最準確？（以沒有錯分者為準）3. 按照上述兩項要求排出先后順序，分別對小組獎勵（獎勵50元、40元、30元、20元）活動二：創(chuàng)建團隊文化（15分鐘）1. 組織建設：每個小組選出：組長：負責管理好全組的課堂學習；副組長：協(xié)助組長工作；財務官：記錄小組賬務，指導小組成員記賬和對賬；出納：保管小組的錢。2. 文化建設：（1）給團隊起名，創(chuàng)建

6、口號，要求與理財有關系。（2）完成后分組展示（展示形式要多樣）。3. 評比：（1）評比要素：內容、展示現方式、精神面貌。（2）評比采用10分制，最后各組匯總。按照得分順序獎勵100元、80元、70元、60元活動三：盤點（10分鐘）1.請出納把小組獲得的錢記到小賬本上。2.寫上小組的名字，由財務官檢查，其他同學傳閱?；顒铀模翰贾米鳂I(yè)（5分鐘）1 跟爸爸媽媽或者家人分享一下自己在課堂上通過勞動獲得報酬的體會。備注可替換的分組游戲：使用“夢想游戲庫”提供的與數字和理財有關的分組方式，如“數字分組”、“計算分組”、“計量單位分組”、“錢幣分組”等。教師關注：l 學生的團隊精神和時間觀念。教師點睛：l

7、指導大家評選l 大家想一想，誰的內容寫得好？誰的展示方式好？教師點睛：l 什么是對賬：對賬就是把賬本上的余額跟現金是不是一樣。如果不一樣要檢查是哪里記錯了。l 集體資產：小組共同的錢就是集體資產教師關注：l 財務官督促每個同學都找其他同學核對，并且在賬本的復核欄簽名。第3課時：時光隧道課程名稱理財模塊名稱原始積累課題時光隧道課題課時第3課時執(zhí)教教師授課班級背景分析很多學生不太清楚錢是怎么來的，有的同學會覺得賺錢是大人的事，是很難的事，跟自己沒有關系。本課時主要讓學生了解到賺錢的一種方式，對錢有初步的感知。同時鼓勵學生積極參與，養(yǎng)成發(fā)散思維的習慣。教學目標·全班同學都要賺到錢；

8、3;鼓勵學生多動腦，多創(chuàng)意，快速行動。教學資源時光隧道游戲、銀行練功券（5元、10元各一把）、小賬本（每人一本）、筆、課堂筆記教學活動準備工作：把小組的錢、個人的錢、賬本發(fā)給同學?；顒右唬簳r光隧道（20分鐘）請同學分兩列相向站好，中間間隔2米左右，形成一條通道，假定這條通道即是時光隧道，每一個同學都要從時光隧道中穿過。要求：1. 每個人采用的姿式不能與前面走過的人姿式重復；2. 每人至少走一次，可以多走；3. 允許組合，但組合也按單次獎勵。獎勵：1. 每通過一次獎勵10元。2. 選出5個讓人印象最深的動作，每人加獎5元。活動二：分享（10分鐘）1. 好玩兒不？2. 如果繼續(xù)玩下去，是不是還有不

9、同的走法？3. 當別人在你前面走的時候你有壓力嗎？4. 如果還有這樣的活動你是否主動參加？下次玩類似的游戲，你賺的錢能不能更多？5. 活動三：盤點（5分鐘）請同學們把自己賺的錢記到小賬本上?；顒铀模翰贾米鳂I(yè)（5分鐘）1. 什么是貨幣兌換？2. 嘗試用不同的幣種錢組合成一元錢，看看能有多少種組合？備注教師關注：l 鼓勵每一個同學參與l 對于與眾不同的行為要大加贊賞，并引導其他同學鼓掌獎勵l 營造快樂的氣氛l 此環(huán)節(jié)的關鍵點是：鼓勵學生突破思維局限，快速發(fā)散思維。教師點睛：l 讓第一個走的同學發(fā)言l 問獲得錢數最多的同學：你為什么會比其他同學拿的錢多？教師點睛：l 在上節(jié)課賬本上累加l 提醒同學們

10、檢查一下賬和錢是否一致第4課時：同花順課程名稱理財模塊名稱消費課題同花順課題課時第4課時執(zhí)教教師授課班級背景分析學生已經接觸到了錢的概念，本課程讓孩子熟悉不同數額的錢之間如何兌換。教學目標l 讓學生學會等額兌換錢幣；l 讓學生增強溝通能力；l 鍛煉學生拓展思維的能力。教學資源筆、記賬本、練功券（5元、10元券各占50%）教學活動準備工作：1. 把小組的錢、個人的錢、賬本發(fā)給同學。2. 5元券、10元券各占50% 。活動一：同花順（20分鐘）1. 以小組為單位，通過各種方法，努力把本小組的幣種兌換成同一種票面的幣種（如：全部是5元）。2. 兌換成功后請舉手告訴老師。獎勵：1. 完全兌換成同一色的

11、票面，獎勵100元。2. 其他以兌換比例多少分別獎勵60元、50元、40元?；顒佣悍窒恚?0分鐘）讓學生舉手發(fā)言：說出在游戲中的收獲。活動三：盤點（5分鐘）請同學們把自己賺的錢記到小賬本上。活動六：布置作業(yè)（5分鐘）1. 查一查，想一想：什么是交易？2. 觀察生活中有哪些交易行為？并說出3-5種。3. 交易時買賣雙方需要注意什么？備注教師關注：l 有沒有小組在兌換時僅剩少量其他幣種的錢時，以贈送的方式給其他小組，以獲得高額獎金？l 小組是同學各自按照統(tǒng)一要求兌換錢，還是把錢都集中起來后再去兌換？l 各小組在兌換之前有沒有先進行溝通？教師點睛：l 生活中為什么要兌換貨幣？l 你在兌換游戲的過程

12、中遇到了哪些困難？l 告訴同學們要有價值比較，當小組還有一些錢沒有辦法兌換同樣幣種的時候，要看看剩的錢跟獎金比哪個多，再決定怎樣取舍。教師關注：l 小組賬和個人賬要分開記第5課時：開心購物節(jié)課程名稱理財模塊名稱消費課題開心購物節(jié)課題課時第5課時執(zhí)教教師授課班級背景分析賺了錢就要花錢，但學生是否能夠把握自己？是否能夠理性消費？ 教學目標l 讓學生感受花錢的行為；l 學會在同類產品中選最好的。教學資源筆每人一支，記賬本每人一本（接上節(jié)課），練功券，廢紙每組5張教學活動準備工作（5分鐘）：把小組的錢、個人的錢、賬本發(fā)給同學。活動一：開心購物節(jié)（20分鐘）1. 每個小組至少需購置4個項目，項目內容為同

13、學們課堂上能夠展示出來的，如：最長的手指、顏色最多的衣服、最白的牙齒2. 小組先進行討論確定購買的項目和價格并進行公布。3. 能夠滿足購買條件的小組通過展示自己的“產品”，獲得交易的可能性，誰的條件最接近購買者的需求就可以成交。活動二：盤點（5分鐘）將本節(jié)課的資金變動記在小賬本上。 活動三：分享（10分鐘）讓學生舉手發(fā)言：說出在游戲中的收獲?；顒铀模翰贾米鳂I(yè)（5分鐘）1. 查一查什么是交易？2. 觀察生活中有哪些交易行為？備注教師關注：l 先讓每個小組中選出最接近購買條件的，再上臺展示。l 提醒大家合理確定價格，不能低于10元。教師點睛：l 你買的產品符合你的要求嗎？l 當這個市場上沒有能夠滿

14、足你的條件的產品時，你會怎樣做？l 確定價格跟什么因素有關系。第6課時：玩拼板課程名稱理財模塊名稱消費課題玩拼板課題課時第6課時執(zhí)教教師授課班級背景分析以小組為單位，模擬商業(yè)行為進行交易，在交易中感受錢的流動教學目標·學會判斷什么是最重要的·學會交易談判·指導學生學會團隊分工教學資源簡易拼板（版塊不超過20塊，其中把2塊與其他小組的2塊互換，注意：不要換成統(tǒng)一色塊的）、賬本、練功券教學活動準備工作（5分鐘）：把小組的錢、個人的錢、賬本發(fā)給同學。活動一：拼圖交易（20分鐘）1. 每個小組得到一副拼板。2. 在每個小組的拼板里發(fā)現有一塊不是自己小組的，與其他小組進行交

15、易，買回那2塊應該屬于自己的。3. 拼成之后舉手示意。4. 在規(guī)定時間內，按照完成時間的先后分別獎勵50元、30元、20元、10元。活動二：分享（10分鐘）讓同學們自己談一談在這個活動中的感受?；顒尤罕P點（5分鐘）把本節(jié)課的資金變動記在小賬本上?；顒铀模翰贾米鳂I(yè)（5分鐘）1. 想一想什么是價格？2. 查一查什么是拍賣？備注教師關注：l 有沒有學生為了讓大家都能夠做成，把各組召集起來進行交換的？l 即使是換成的，也有完成時間的先后，照樣獎勵小組。教師點睛：l 交易中有沒有難度？l 交易不成功的原因是什么？l 交易是在雙方認可的前提下完成的。l 有沒有強買強賣的現象。第7-8課時：小小加工廠課程

16、名稱理財模塊名稱錢生錢課題小小加工廠課題課時第6-7課時執(zhí)教教師授課班級背景分析在前面2個課時，學生已經學到了賺錢的基本方法，從此課程開始，引導學生感覺更多的投資方式。教學目標l 讓學生感受投資環(huán)境，懂得錢如何生錢的道理；l 感受募集資金、收益、風險等理財道理。教學資源游戲庫拍賣游戲（參考），小賬本，練功券（5元、10元各2把）拍賣物品：小報紙2張、A3紙1張、A4紙4張、A4紙3張、32開紙6張、膠水1瓶，尺子一把教學活動準備工作：把小組的錢、個人的錢、賬本發(fā)給同學?；顒右唬河^看電影片斷（10分鐘）1 觀看電影百萬英鎊（5分鐘）；2 簡單講解拍賣的原理和做法（5分鐘）?；顒佣号馁u（30分鐘

17、）老師講解本次拍賣規(guī)則：1. 每個小組集中籌款參加拍賣活動。2. 每組派一名代表參加競拍，拍賣過程中，不許競拍者之外的任何人發(fā)表意見或者接近拍賣桌。拍賣時間約15分鐘。3. 拍賣物品底價5元，學生舉手出價，每次競價的自然增長額為5元，如果跨檔次叫價，必須舉手的同時喊出要出的價格數目，出價最高者得到該項標的。4. 學員競拍到物品后，10秒鐘內要交出剛才所叫的價錢才能拿走物品，若叫價高于手中的錢（交不起錢了），可在規(guī)定時間內想辦法，如果時間到交不出錢來，應視為詐拍，詐拍者取消拍賣資格，并罰拍賣款的50%，該標的由上一檔競拍者中拍。5. 拍賣中間休息5分鐘，充分討論并研究下半場的拍賣策略，中間可以更

18、換競拍者。6. 拍賣結束后，每小組用拍賣所得物質模擬建“水立方”（即五面的方型水池），時間10分鐘。7. 蓄水池建成后，按照建成蓄水池體積，由大到小確定一、二、三等獎，分獲獎金500元、300元、200元、100元；做不成的沒有獎金。8. 小組之間的物質可以互相買賣。9. 完成舉手示意，由工作人員測量所建蓄水池體積。活動三：制作與評比（20分鐘：制作15分鐘，評比5分鐘）1. 按照要求制作產品；2. 根據分工（如計時、折疊、粘合、記賬、銷售、觀察其他小組等），分頭開始工作。3. 評比：哪個小組先完成了，學生助手就先測量哪一個小組的作品大小?；顒铀模悍窒恚?0分鐘）讓同學們自己談一談在這個活動中

19、的感受。活動五：盤點（5分鐘）把本節(jié)課的資金變動記在小賬本上?；顒恿翰贾米鳂I(yè)（5分鐘）小組的錢有了很大變化，這其中有很多同學的錢，怎么分配給他們呢？備注l 用5分鐘的時間講清規(guī)則并展示拍賣標的清單及實物；l 提醒學生計劃好拍什么物品；l 每個小組的組員要有分工；l 每個小組選出一名學生助手組成一個拍賣團隊：角色分配：1、拍賣師1名：主持拍賣2、財務人員2名：負責記錄拍賣過程中錢的支付和收取3、觀察員1-2名，負責維持秩序，關注拍賣過程中的突發(fā)事件，測量作品。拍賣物品見教學資源中，建議做到PPT上。教師關注：l 提醒時間；l 關注各小組的制作過程，為分享點睛做準備；l 指導學生助手進行測量。教

20、師點睛：l 在拍賣前有沒有計劃？有沒有考慮成本？l 是否嚴格遵守時間和規(guī)則？l 工程質量不好能得獎嗎？第9課時：財富大餐課程名稱理財模塊名稱錢生錢課題財富大餐課題課時第9課時執(zhí)教教師授課班級背景分析在前5課時，每個小組的資產已經集中，現在要學會根據大家活動情況進行資產分配。教學目標·學會合理分配集體資產；·如何用良好的心態(tài)面對集體資產個人化。教學資源草稿紙、筆、賬本、練功券教學活動準備工作（5分鐘）：把小組的錢、個人的錢、賬本發(fā)給同學?；顒右唬贺攧展_（5分鐘）1. 財務官的出納把小組的錢和賬進行核對。2. 向小組成員公示?；顒佣盒〗M討論（15分鐘）1. 各組開展討論，探

21、討如何分配更合理，每位組員都要發(fā)表觀點。2. 根據分配方案進行分配。3. 每組派1-2名記錄員，根據討論結果整理分配方案。獎勵：1. 每個小組對其他小組的分配進行打分（打分方式按照優(yōu)劣程度分別給予10-0分的評價），本小組不給自己打分。2. 老師給四個小組打分。3. 按照綜合得分結果分別獎勵100元，80元，70元，60元?；顒尤悍窒恚?0分鐘）讓同學們自己談一談在這個活動中的感受?；顒铀模翰贾米鳂I(yè)（5分鐘）1. 什么是利率？2. 到附近的銀行去看一看活期存款利率和定期存款利率。3. 跟爸爸媽媽或家人講一講存款可以增值。備注教師關注：l 建議讓同學們分析一下錢的變化原因（嘗試做財務分析）教師

22、關注：l 聽聽各小組的討論意見，觀察他們對分配的看法和想法。l 注意每個小組展示完后讓全班同學鼓掌、加油。教師點睛：l 你們小組是按照什么分配的？l 分配方案的合理性在哪兒？l 組員可根據分配的情況現場投訴。教師點睛：提醒同學去銀行的時候不要大聲喧嘩。第10課時：月光寶盒課程名稱理財模塊名稱錢生錢課題月光寶盒課題課時第10課時執(zhí)教教師授課班級背景分析學生已經有了財富積累，本課讓學生認識到存款生錢的方式。教學目標1. 理解存款的意義，區(qū)分活期與定期存款2. 產生對銀行的信任3. 理解存款的低收益性與流動性教學資源“月光寶盒”（充當“銀行”）；存折；賬本；練功劵；紙筆。教學活動準備工作（5分鐘）：

23、把小組的錢、個人的錢、賬本發(fā)給同學?；顒右唬汉唵谓榻B銀行（3分鐘）1. 活期與定期。2. 利息。活動二：存款（10分鐘）1. 用一個月光寶盒，充當“銀行”。2. 每位同學自愿拿出一定份額的錢存入“銀行”：存期為2節(jié)課（下節(jié)課結束時?。?，利息為10%。“銀行”職員開具存折（存款證明）。3. 各小組記錄存款金額。4. “銀行”人員記錄銀行賬。5. 每位同學記賬?；顒尤阂曨l：（5分鐘）（銀行運用存款放貸款的視頻）活動四：分享（10分鐘）讓同學們自己談一談在這個活動中的感受?；顒游澹罕P點（5分鐘）將本次課堂上的資金變動記在小賬本上。活動五：布置作業(yè)（2分鐘）到附近的銀行去看一看除了存款外，還有哪些產

24、品？備注教師關注：l 由各小組選出一位同學組成“銀行”團隊。l 利息由老師支付。教師點睛：l 強調這個利率只是模擬利率，實際利率與之有很大差別。l 提醒同學們存期與收益的比例關系。l 提醒同學們當堂課后面可能會用到錢。教師點睛：l 想一想把錢放到銀行為什么會拿到利息？ l 銀行的存款是做什么用的？銀行的利息從哪里來？l 時間跟利息有關系嗎？教師關注：提醒同學去銀行的時候不要大聲喧嘩。第11-12課時：借雞生蛋課程名稱理財模塊名稱錢生錢課題借雞生蛋課題課時第11-12課時執(zhí)教教師授課班級背景分析錢生錢的方式有很多種，存款是一種比較穩(wěn)定的方式。從本課程開始接觸具有風險性的投資理財產品。教學目標1.

25、 了解貸款及如何使用；2. 認識資金流動性的重要性；3. 體驗投資與收益的關系。教學資源貸款憑證；練功券；存折；賬本；紙、筆，拍賣物品：1、膠水一瓶 2、1張報紙 3 、曲別針一盒 4、透明膠一卷 5、1張A4紙 6、繩子一團 7、剪刀一把教學活動準備工作（5分鐘）：把小組的錢、個人的錢、賬本發(fā)給同學?；顒右唬夯I款（15分鐘）1. 個人集資：小組成員自愿拿出錢參與拍賣活動，拍賣以小組為單位進行。個人、集體均記賬。2. 取款：個人上節(jié)課存款到期的可以取出來。3. 貸款：資金不足可以到“銀行”貸款，貸款額度不能高于小組原來總資產（自有資金）的30%。貸款利率20%?；顒佣号馁u（30分鐘）1. 每

26、組派一名代表參加競拍，拍賣過程中，不許競拍者之外的任何人發(fā)表意見或者接近拍賣桌；2. 拍賣物品底價50元，學生舉手出價，每次競價的自然增長額為50元，如果跨檔次叫價，必須舉手的同時喊出要出的價格數目，出價最高者得到該項標的；3. 學員競拍到標的后，10秒鐘內要交出剛才所叫的價錢才能拿走物品，若叫價高于手中的錢（交不起錢了），可在規(guī)定時間內想辦法，如果時間到交不出錢來，應視為詐拍，詐拍者取消拍賣資格，并罰拍賣款的50%，該標的由上一檔競拍者中拍；4. 本次拍賣標的為：膠水一瓶 1張報紙、曲別針一盒、透明膠一卷、1張A4紙、繩子一團、剪刀一把5. 拍賣結束后，按照要求做九連環(huán)，最后依據環(huán)數的多少，

27、獎勵：1000元，800元，700元，600元，做不成沒有獎金。活動三： 盤點（10分鐘）將款項記入集體賬活動六：分享（15分鐘）讓同學們自己談一談在這個活動中的感受活動七：布置作業(yè)（5分鐘）1. 查一查什么是風險？什么是信用？備注教師關注：l 由各小組選出一位同學組成“銀行”團隊。l 用5分鐘的時間講清規(guī)則并展示拍賣標的清單及實物；l 提醒學生計劃好拍什么物品；l 每個小組的組員要有分工；l 每個小組選出一名學生助手組成一個拍賣團隊：角色分配：1、拍賣師1名：主持拍賣2、財務人員2名：負責記錄拍賣過程中錢的支付和收取3、觀察員1-2名，負責維持秩序，關注拍賣過程中的突發(fā)事件，測量作品。教師關

28、注：l 提醒時間；l 關注各小組的制作過程，為分享點睛做準備；l 指導學生助手進行計數。教師點睛：l 跟上次相比，拍賣有什么不同？貸款有什么作用？l 用別人的錢賺錢需要注意什么？第13課時：逛超市課程名稱理財模塊名稱錢生錢課題逛超市課題課時第11課時執(zhí)教教師授課班級背景分析錢生錢的方式有很多種，讓學生通過一些動畫片，了解存款、基金、股票、理財產品、保險這幾種產品。教學目標1. 拓寬學生的視野；2. 認識幾種比較重要的金融產品；教學資源練功券；賬本；紙、筆教學活動準備工作（3分鐘）：把小組的錢、個人的錢、賬本發(fā)給同學?；顒右唬嚎磩赢嬈?0分鐘）播放動畫片（待做）動畫片的內容為存款、保險、房地產

29、、股票?；顒佣夯仡櫡窒恚?0分鐘）1. 片中都有哪些金融產品？每種金融產品的用途是什么？2. 你在理財課堂上使用過哪種產品？3. 每個人只能說一個產品，發(fā)言的每次獎勵5元，能夠準確說出的再加獎5元?；顒尤褐販貏赢嬈?0分鐘）讓同學們再看一遍動畫片（同前）?；顒铀模罕P點（5分鐘）將本次課堂上的資金變動記在小賬本上。活動五：布置作業(yè)（2分鐘）1. 什么是貸款？2. 在網上查查銀行對個人都發(fā)放哪些貸款？利率是多少？3. 問問爸爸媽媽，家里有沒有貸款。備注教師關注：l 提醒大家注意看，接下來會有問題讓同學們回答。教師點睛：l 說得正確與否都進行正面鼓勵；l 鼓勵同學回想前面課程的內容。教師點睛：

30、l 讓同學們自己回憶一下這些是否記住了這些內容。第14課時：還貸款課程名稱理財模塊名稱錢生錢課題還貸款課題課時第14課時執(zhí)教教師授課班級背景分析上節(jié)課只是模擬操作了到銀行貸款，接下來就要讓同學們感受一下如何還貸款，還貸款時的體驗是什么？教學目標學會算利息，學會使用貸款憑證，感受信用教學資源貸款憑證、練功券、存折、賬本、紙、筆教學活動準備工作（5分鐘）：把小組的錢、個人的錢、賬本發(fā)給同學?；顒右唬河嬎阗J款（10分鐘）1. 銀行與各小組分別計算貸款及利息。活動二：對賬還貸款（10分鐘）1. 銀行將貸款計算的結果向貸款小組發(fā)對賬單；2. 如果出現不符，進行核對；3. 將貸款還給銀行?；顒尤?盤點（3分鐘）將本次課堂上的資金變動記在小賬本上；按照合理的分配方式進行分配?；顒铀模悍窒恚?0分鐘）將本次課堂上的資金變動記在小賬本上。活動五：布置作業(yè)（2分鐘）想一想：如果你有了很多錢，你最想做什么？備注教師關注：l 由各小組選出一位同學組成“銀行”團隊；l 計算利息。教師點睛：l 用別人的錢是什么感覺？l 你們小組的貸款出現風險了嗎？使用貸款必須謹慎。l 預算非常重要，是否需要貸款要按照計