第二章第三節(jié)奇妙的二氧化碳（第二課時(shí)）

1、第2章 第2節(jié) 奇妙的二氧化碳（第二課時(shí)） 班級(jí)： 姓名： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.掌握實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理、裝置及收集和檢驗(yàn)方法。2.通過氧氣與二氧化碳?xì)怏w的實(shí)驗(yàn)室制取方法的學(xué)習(xí)，掌握實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般方法與思考思路，并會(huì)舉一反三，靈活應(yīng)用。課前預(yù)習(xí)：（請(qǐng)通過課前預(yù)習(xí)把這些習(xí)題完成。試試看，相信自己！）1.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w常用液體 與固體 或 （它們的主要成分都是 ）反應(yīng)。這個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式是 。2.收集二氧化碳可用 法（因?yàn)?）。要檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿可用 。3.閱讀P44資料，你能歸納出收集氣體，應(yīng)根據(jù)氣體的哪些性質(zhì)考慮其收集方法。a. ；b. 。4二氧化碳本身 （選填“有”或“沒

2、有”）毒，但當(dāng)空氣中的二氧化碳 時(shí)，會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生有害的影響。所以在人群密集的地方應(yīng)注意 。在進(jìn)入一些可能會(huì)含有較多二氧化碳?xì)怏w的地方之前，應(yīng)該 ，看是否會(huì)危害到人的健康。學(xué)習(xí)過程：1.小組討論課前預(yù)習(xí)題，小組成員間相互學(xué)習(xí)。探究活動(dòng)一 探究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳1、 藥品2、 原理： 3、 實(shí)驗(yàn)裝置：見課本注意：長頸漏斗要伸入液面下 （防止生成的氣體從長頸漏斗逸出）4、 操作步驟：査、裝、收（1） 按要求裝配好儀器檢查裝置的氣密性（2） 向反應(yīng)容器中放入石灰石（3） 倒入稀鹽酸（4） 收集氣體5、收集方法6、驗(yàn)滿的方法： 檢驗(yàn)的方法： 討論交流 二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法1.如何檢驗(yàn)該實(shí)驗(yàn)中裝置的氣密性

3、？還有其他的檢驗(yàn)方法嗎？ 2.在該實(shí)驗(yàn)中使用了長頸漏斗，在具體操作中我們應(yīng)該注意什么？為什么？ 。3.若在實(shí)驗(yàn)中觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡產(chǎn)生，卻收集不到二氧化碳?xì)怏w，則可能的原因是 。討論交流 二氧化碳與人體健康1 進(jìn)入久未的開啟菜窖之前，人們?nèi)绾螜z驗(yàn)菜窖中二氧化碳的含量是否會(huì)對(duì)進(jìn)入菜窖的人的生命構(gòu)成危害？ 2 在教室里學(xué)習(xí)時(shí)，為什么要保持教室通風(fēng)？ 【鞏固練習(xí)】1一次性鑒別出空氣、氧氣、二氧化碳三瓶無色氣體的最好方法是 ( ) A.將燃著的木條分別伸入集氣瓶中 B.分別滴入紫色的石蕊試液C.分別滴入酚酞試液 D.分別滴入適量的石灰水2實(shí)驗(yàn)室要收集一試管純凈的CO2，最好選用的裝置是 （ ）

4、A B C D3某氣體既能用排水法收集，又能用向上排空氣法收集，則該氣體具有的性質(zhì)為 ( ) A能溶于水，密度比空氣大 B難溶或不易溶于水，密度比空氣大 C難溶或不易溶于水，密度比空氣小 D能溶于水，密度比空氣小4實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳一般有如下5步：檢查裝置氣密性；按要求裝配好儀器；向漏斗中注入稀鹽酸；向錐形瓶中加幾小塊大理石；收集氣體。正確的操作順序是（ ）A B C D5下列裝置中，不能用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的是 ( )A B C D6下列實(shí)驗(yàn)裝置或操作錯(cuò)誤的是 ( )7二氧化碳能用于滅火，主要是因?yàn)?( )A二氧化碳能與燃燒物發(fā)生反應(yīng) B二氧化碳溶于水可生成碳酸 C通常情況下二氧化碳是無色

5、氣體D二氧化碳的密度比空氣大，一般情況下既不能燃燒，也不支持燃燒8在實(shí)驗(yàn)操作考查中，小明抽到的題目是“二氧化碳的制取、收集和驗(yàn)滿”。下圖是他的主要實(shí)驗(yàn)步驟，其中操作有誤的是 ( )9寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并找出化合反應(yīng)和分解反應(yīng)。：鐵絲在氧氣中燃燒 ，（ ） 鎂帶燃燒： ，（ ） 加熱碳酸： ，（ ） 二氧化碳和水反應(yīng) ，（ ） 石蠟燃燒_ _ _， 二氧化碳使澄清石灰水變渾濁_ 一種黑色粉末和一種無色液體常溫下混合制氧氣_（ ） 加熱一種紫黑色固體制氧氣 （ ） 加熱碳酸氫銨 （ ）其中屬于化合反應(yīng)的有 （填序號(hào)，下同），屬于分解反應(yīng)的有_ _10右圖是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳并檢驗(yàn)其性質(zhì)的裝

6、置。(1)圖中有一處明顯的錯(cuò)誤，是_ 。(2)裝置A中物質(zhì)的名稱是_和_。反應(yīng)的文字表達(dá)式為_ _ (3)裝置B用來證明二氧化碳與水的反應(yīng)，B中應(yīng)裝入的溶液是_，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_(4)裝置C中盛有澄清的石灰水，通入二氧化碳的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_(5)在裝置D中，_蠟燭先熄滅，說明二氧化碳_ 和_，因此可以用二氧化碳來_11.小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作考核中，要完成的題目是“二氧化碳的制取、收集和驗(yàn)滿”。上面是實(shí)驗(yàn)桌上擺放好的該實(shí)驗(yàn)所需的用品，小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)其中缺少了一種實(shí)驗(yàn)儀器和一種藥品，請(qǐng)你寫出所缺儀器的名稱_；所缺藥品是_；（2）下圖是小明同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)的主要主驟，這些步驟的正確順序是（填字母標(biāo)號(hào)，下同）_，其中操作有誤的是_ 。a加入藥品 b收集氣體c檢查裝置氣密性d驗(yàn)滿e清洗儀器、整理桌面12下圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的幾種裝置。(1) 利用上述A、D裝置的組合可以制取的一種氣體是 ，寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式 。(2) 某同學(xué)欲收集一種難溶性氣體，認(rèn)為E裝置可以代替B裝置。請(qǐng)簡述該同學(xué)應(yīng)如何使用E裝置? 。13.請(qǐng)結(jié)合圖示回答問題。（1）寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱： ， 。（2）實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為 （填字母序號(hào)，下同），收集裝置可選用 （寫一種即可），取用KMnO4藥品時(shí)，應(yīng)選用儀器 ，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式 。（3）注射器C可用于檢