初中物理高效復(fù)習(xí)法

1、.初中物理高效復(fù)習(xí)法1、做后的總結(jié)與進(jìn)步:作業(yè)做完之后，應(yīng)認(rèn)真回過(guò)頭去總結(jié)一下自己的解題過(guò)程，很好地“玩味一番，詳細(xì)地說(shuō)，應(yīng)作以下幾件事。一題多解和一題多想。每做完一道題以后，要認(rèn)真想一想：解這道題的方法和思路是什么？有沒(méi)有別的思路和方法？這道題能不能變一變。從另一個(gè)角度提出，假如做這道題時(shí)能積極開(kāi)動(dòng)腦筋，把題目鉆研透徹，做到對(duì)一道題采用兩種或多種解法，一道題引伸出幾道類似的題一題多想，無(wú)疑會(huì)使你思路開(kāi)闊，大大進(jìn)步分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的才能。比較歸類，以少勝多。習(xí)題千變?nèi)f化，數(shù)量繁多，面對(duì)“題海改怎么辦呢？要擅長(zhǎng)將它們比較歸類，也就是說(shuō)，做完作業(yè)后，應(yīng)當(dāng)想一想這道題在知識(shí)上屬于哪一類？在解題的思

2、路和方法上又屬于哪一種？要對(duì)做過(guò)的題目進(jìn)展橫向比較，找一找它們共同的地方。題目做的越多，這種從一般到特殊的比較就越重要?？傊粋€(gè)學(xué)生，假如在做作業(yè)時(shí)，擅長(zhǎng)把這幾種解法進(jìn)展比較，找出“思路正確、方法對(duì)頭、步驟簡(jiǎn)明的最正確方案，并進(jìn)一步通過(guò)比較把習(xí)題進(jìn)展歸納，歸入知識(shí)的體系中去。這樣做一道題可以抵上做十道題、百道題。以后見(jiàn)到同類題，就可以很快地做出來(lái)，就是遇到綜合題也可以通過(guò)分析而演變?yōu)槭煜さ母最}，使問(wèn)題得到解決，這是從“題海中解放出來(lái)的最好方法。另外，比較歸納分類的工作，要靠自己“親自理論花一番考慮的功夫來(lái)完成。人家總結(jié)出來(lái)的類型題可以參考。但不要去死背人家的結(jié)論，更不要在做題時(shí)死套。錯(cuò)題要

3、訂正。訂正一道錯(cuò)題，比多做一道新題更有價(jià)值。因?yàn)閺腻e(cuò)處暴露了自己知識(shí)和才能上的弱點(diǎn)。是審題問(wèn)題、計(jì)算問(wèn)題、概念問(wèn)題還是推理問(wèn)題？經(jīng)過(guò)更正后，可以補(bǔ)上自己的欠缺。更正錯(cuò)誤時(shí)，最好用彩色筆把錯(cuò)誤的地方勾劃出來(lái)，在旁側(cè)注明正確答案。到復(fù)習(xí)時(shí)，看看經(jīng)過(guò)自己更正的作業(yè)，就可以防止再犯同類錯(cuò)誤。不少學(xué)生，作業(yè)或卷子發(fā)下來(lái)后，只看一下分?jǐn)?shù)就扔了，并不認(rèn)真地去更正錯(cuò)誤，這樣就無(wú)法在復(fù)習(xí)時(shí)“提醒自己，從而失去了錯(cuò)題對(duì)自己的戒備作用。2、強(qiáng)化記憶：每天有復(fù)習(xí)，每周有小結(jié)，每章有總結(jié)，經(jīng)常從不同的角度，不同的層次上進(jìn)展復(fù)習(xí)，從而形成了驚人的記憶力。德國(guó)的心理學(xué)家艾濱浩斯通過(guò)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)剛剛記住的材料，一小時(shí)后只能保持

4、44%，一天后能記住33%，經(jīng)過(guò)兩天留下的只有28% ，六天以后為25%，學(xué)習(xí)以后，所有的人都會(huì)發(fā)生先快后慢的遺忘過(guò)程。人通過(guò)學(xué)習(xí)掌握知識(shí)在大腦中形成了一定的神經(jīng)聯(lián)絡(luò)。遺忘過(guò)程就是頭腦中已建立起來(lái)的神經(jīng)聯(lián)絡(luò)消褪了，要想使這些聯(lián)絡(luò)不消褪，不僅靠對(duì)學(xué)習(xí)材料理解的深化，而且要通過(guò)反復(fù)的、有效的刺激復(fù)習(xí)和練習(xí)來(lái)強(qiáng)化這種神經(jīng)聯(lián)絡(luò)。實(shí)際上記性好的同學(xué)，不僅學(xué)習(xí)時(shí)重視理解，而且重視復(fù)習(xí)，他們是“每天有復(fù)習(xí)，每周有小結(jié)，每章有總結(jié)，經(jīng)常從不同的角度，不同的層次上進(jìn)展復(fù)習(xí)，從而形成了驚人的記憶力。3、復(fù)習(xí)總結(jié)時(shí)應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題適當(dāng)安排復(fù)習(xí)內(nèi)容。緊緊圍繞一個(gè)中心內(nèi)容進(jìn)展。例如復(fù)習(xí)總結(jié)二元一次方程組的解法，就要抓住什

5、么是二元一次方程組，它的解有幾種情況，解二元一次方程組的思路是什么，有哪幾種解法，有哪幾種類型題等問(wèn)題進(jìn)展。與此無(wú)關(guān)的內(nèi)容暫不復(fù)習(xí)。這樣就使二元一次方程組的解法問(wèn)題在頭腦中處于明顯突出的地位，印象深化。有的學(xué)生復(fù)習(xí)沒(méi)有明確的中心，效果很差，看一遍只能起到一個(gè)熟悉的作用。知識(shí)仍然是零散的、沒(méi)有圍繞知識(shí)點(diǎn)形成知識(shí)團(tuán)塊。另一種是按預(yù)定的章節(jié)進(jìn)展復(fù)習(xí)總結(jié)。把本章的概念、公式、法那么、定理、定律、要點(diǎn)等精華提取出來(lái)，再貫穿考慮它們之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，用“聯(lián)絡(luò)再把這些精華要點(diǎn)“串起來(lái)，有機(jī)地“掛在自己的知識(shí)“網(wǎng)上。另外，復(fù)習(xí)總結(jié)的內(nèi)容不要超越教學(xué)大綱，更不要分開(kāi)教材的范圍和體系。否那么會(huì)出冤枉勁，甚至造成錯(cuò)誤。2要在嘗試回憶中進(jìn)展。復(fù)習(xí)中，遇到問(wèn)題不要急于看書(shū)或問(wèn)人，要先自己想。這對(duì)于集中注意力，強(qiáng)化記憶，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率很有好處。假如分成幾次復(fù)習(xí)一個(gè)完好的知識(shí)，那么每次復(fù)習(xí)時(shí)，先把上次內(nèi)容再回憶一下。這樣做不僅保持了知識(shí)的連接性，而且對(duì)記憶有很好的效果。復(fù)習(xí)總結(jié)過(guò)后，還要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)展調(diào)整。每個(gè)學(xué)生都應(yīng)當(dāng)使自己的學(xué)習(xí)沿著勤奮