第二節(jié)聲音的特性

1、第二節(jié) 聲音的特性學(xué)習(xí)目標(biāo):1.了解聲音的特性。知道聲音的音調(diào)跟發(fā)聲體的振動頻率有關(guān)。知道響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)。知道不同發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同。2.了解超聲波和次聲波。3.通過小組實驗,初步了解控制變量法在物理實驗中的重要性.學(xué)習(xí)重點:1、了解聲音的特性，知道其特性的影響因素.2、通過小組實驗,初步了解控制變量法在物理實驗中的重要性.【新課引入】俄羅斯最著名的男高音vitas的魔鬼高音，征服了全世界的音樂愛好者，他為什么會有如此魅力呢？讓我們一起來了解聲音的奧秘，進(jìn)入我們今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。自主學(xué)習(xí)：（1） _叫音調(diào)，頻率表示_，_ 叫頻率。（2）人的聽覺頻率范圍是_，通常把高于_Hz的聲音稱

2、為超聲波。 低于_ Hz的聲音稱為次聲波。 （3）_叫響度，_叫振幅。 響度與_和_有關(guān)。（4）聲音的特性包括_、_、_，不同物體即使發(fā)出音調(diào)和響度相同的聲音，仍能夠分辨，表明_。（5）打擊樂器是受到_時發(fā)生振動，產(chǎn)生聲音；弦樂器是通過_的振動發(fā)聲，長而粗的弦發(fā)聲的音調(diào)_；管樂器是靠_吹奏時的振動發(fā)聲。我的問題：合作探究：一、探究音調(diào)與頻率的關(guān)系 1 將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊。撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢。改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動。注意使鋼尺兩次振動幅度大致相同。比較兩種情況下鋼尺振動的快慢和發(fā)聲音調(diào)，音調(diào)的高低與什么有關(guān)，有什么關(guān)系？ 2硬卡片快撥

3、和慢撥木梳的齒，你聽到的聲音有什么不同？ 討論交流，歸納總結(jié)_。二、探究： 聲音的響度與振幅的關(guān)系 根據(jù)課本p34頁實驗（1）試著輕敲音叉和重敲音叉后，觀察乒乓球被彈開的幅度?思考響度與什么有關(guān)？（2）體驗聲音由遠(yuǎn)及近的 響度變化，舉出生活中有哪些這樣的事例？與同學(xué)們交流。歸納總結(jié):_。三、音色1、聞其聲而知其人2、敲打陶瓷可以辨別陶瓷的好壞3.夏天買西瓜，通常會用手拍一拍，通過聲音的不同來判斷是否成熟。歸納總結(jié):_。拓展延伸：制作一件小音樂器，看誰的樂器有新意，誰演奏得好，說一說你的樂器的物理原理達(dá)標(biāo)檢測：1在接聽熟人的電話時，從聲音的特點上，容易辨別對方是誰，其原因是( )A不同的說話時，聲音的音調(diào)不同 B不同的人說話時，聲音的頻率不同C不同的人說話時，聲音的響度不同 D不同的人說話時，聲音的音色不同2在日常生活中，常用“高聲大叫”“低細(xì)語”來形容人的說話情況，這里的“高”和“低”實際是指（）A.人說話的響度 B.人說話的音調(diào)C.人說話的音色 D.以上說法都不對3拿一張硬紙片，把它的一頭伸進(jìn)自行車輪的輻條中間，然后轉(zhuǎn)動車輪，就會聽到紙片振動發(fā)出的聲音。當(dāng)減慢車輪轉(zhuǎn)速時，你能聽到（ ）A音調(diào)變高 B音調(diào)變低 C響度變大 D響度變小4用小木槌輕敲與重敲同一鑼面時，音調(diào)、響度、