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1、第五單元:認(rèn)數(shù)(一)教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)10(教材第23頁(yè)的例題及2324頁(yè)“想想做做”的第17題。)課時(shí)第九課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1、在具體情境中產(chǎn)生數(shù)數(shù)的欲望,在自主探索與合作交流中引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識(shí)10的過(guò)程,初步建立10的數(shù)感,認(rèn)、寫10;理解10以內(nèi)數(shù)的順序;了解10的實(shí)際含義,會(huì)比較10以內(nèi)數(shù)的大小。2、發(fā)展初步的動(dòng)手操作能力、發(fā)散思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。3、初步孕伏10個(gè)一就是1個(gè)十的思想。感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)好數(shù)學(xué)的情感。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)數(shù)字10,并了解10的實(shí)際含義教學(xué)難點(diǎn)初步了解10個(gè)一是一個(gè)十。教學(xué)具準(zhǔn)備小棒、直尺圖等,學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具盒。教學(xué)環(huán)節(jié)一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣講述:我國(guó)是一個(gè)各民
2、族兄弟姐妹團(tuán)結(jié)和睦的大家庭。瞧,各族小朋友正在跳舞呢!(教學(xué)光盤出示主題圖)今天這節(jié)課,我們要通過(guò)觀察這幅圖來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。二、自主探索1、提問(wèn):圖中一共有多少個(gè)小朋友在跳舞?數(shù)給同桌聽(tīng)。讓一個(gè)學(xué)生上臺(tái)數(shù),其他學(xué)生對(duì)此作評(píng)價(jià)。2、實(shí)物操作。 講述:假如圖上的每個(gè)小朋友用一個(gè)小圓片來(lái)表示,那你要拿出幾個(gè)小圓片?把你們準(zhǔn)備好的圓片動(dòng)手?jǐn)[擺看,擺好后讓學(xué)生上臺(tái)演示,同桌之間互相檢查。教統(tǒng)計(jì)做對(duì)的人數(shù)。3、拓展應(yīng)用。講述:小朋友已經(jīng)認(rèn)識(shí)了10,你能用10說(shuō)句話嗎?在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)。教師巡回檢查,并獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的小組一顆“智慧星”。4、寫10比賽。講述:老師知道小朋友的小手一定很癢了,很想動(dòng)手寫寫
3、10吧!別急,先看清10,說(shuō)說(shuō)你會(huì)怎么記住這個(gè)10。教師在田字格里范寫,強(qiáng)調(diào)10在日字格中的寫法。5、小結(jié)。小朋友愛(ài)動(dòng)手又愛(ài)動(dòng)腦,真不錯(cuò),說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你認(rèn)識(shí)了誰(shuí)?教師板書課題:10的認(rèn)識(shí)。三、鞏固深化1、“想想做做”第1題(認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù))。 講述:這兒有把尺子,試著把這些數(shù)讀給同桌同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng),好嗎?說(shuō)說(shuō)你有幾種讀法。學(xué)生讀后講述:數(shù)數(shù)可以順著數(shù),倒著數(shù)。檢查順數(shù)、倒數(shù)的情況。2、“想想做做”第2題。 講述:翻開(kāi)書第24頁(yè),看看辣椒哥哥叫你們干嘛?學(xué)生按要求數(shù)出10根小棒捆成一捆,互相檢查后,教師講述:通常把10根捆成一捆,就是1個(gè)十。10個(gè)一就是1個(gè)十。再出示一捆鉛筆,問(wèn)有
4、幾枝,讓學(xué)生當(dāng)眾數(shù)數(shù)。3、“想想做做”第3題。 出示第3題圖,講述:圖上畫了山楂和一雙手,下面有個(gè)田字格,你說(shuō)這是什么意思?學(xué)生:讓我們數(shù)出山楂的個(gè)數(shù)和手指的根數(shù)。讓學(xué)生仔細(xì)數(shù)一數(shù),再把數(shù)出的數(shù)寫在田字格里。(強(qiáng)調(diào)書寫格式)反饋:你是怎么數(shù)的?你為什么這樣數(shù)?(2個(gè)2個(gè)地?cái)?shù)、5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)比較快)4、“想想做做”第4題。讓學(xué)生按要求在書上寫數(shù),注意每?jī)蓚€(gè)數(shù)之間空1格,比一比誰(shuí)寫得好。寫好后,再按從大到小的順序讀一讀。5、“想想做做”第5題。先讓學(xué)生數(shù)一數(shù)一共有幾只小鴨,填在括號(hào)里。提問(wèn):從左邊數(shù)起哪幾只小鴨戴帽子?從右邊數(shù)起呢?6、“想想做做”第6題。先讓學(xué)生復(fù)習(xí)、,口頭比較兩數(shù)的大小,再在書上獨(dú)立完成,做完后說(shuō)說(shuō)為什么這樣做。7、“想想做做”第7題。讓學(xué)生在書上
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