第六單17課地震中的父與子第一課時(shí)(1)

1、 主備：寇文慧 審核： 使用：【課 題】第六單元地震中的父與子教學(xué)內(nèi)容：地震中的父與子教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字，正確讀寫、理解詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文；積累文中的佳句；領(lǐng)悟作者抓住人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作進(jìn)行描寫，反映人物思想品質(zhì)的表達(dá)方法。3.從課文的具體描述中感受父親對(duì)兒子的愛以及兒子從父親身上汲取的力量。教學(xué)重點(diǎn)：從課文的具體描述中感受父親對(duì)兒子的愛以及兒子從父親身上汲取的力量。教學(xué)難點(diǎn)：從課文的具體描述中感受父親對(duì)兒子的愛以及兒子從父親身上汲取的力量。教學(xué)方法:通過朗讀課文，合作探究掌握本課知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)地震及其危害的資料，課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1

2、.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字，正確讀寫、理解詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文；積累文中的佳句；領(lǐng)悟作者抓住人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作進(jìn)行描寫，反映人物思想品質(zhì)的表達(dá)方法。教學(xué)重點(diǎn)：1、領(lǐng)悟作者抓住人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作進(jìn)行描寫，反映人物思想品質(zhì)的表達(dá)方法。2、從課文的具體描述中感受父親對(duì)兒子的愛以及兒子從父親身上汲取的力量。教學(xué)難點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生體會(huì)父愛。2、領(lǐng)悟作者抓住人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作進(jìn)行描寫，反映人物思想品質(zhì)的表達(dá)方法。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題1各小組推薦代表匯報(bào)用課余時(shí)間搜集到的有關(guān)地震及其危害的資料，談?wù)勛约簩?duì)地震的認(rèn)識(shí)與感受。2.教師導(dǎo)入：是啊，地震是多么地殘酷，多么地驚心動(dòng)魄，它使

3、多少人失去了親人，它給人類帶來(lái)多少災(zāi)難！但是面對(duì)這樣的災(zāi)難，有一對(duì)父子卻演繹了一段令人深受感動(dòng)的故事。今天就要我們來(lái)學(xué)習(xí)17、地震中的父與子（板書課題），齊讀課題。二、自學(xué)提示：1、自由讀課文，借助字典，結(jié)合課文中的句子認(rèn)識(shí)本課的生字和新詞。2、思考：課文講了一件什么事？3、用圈點(diǎn)批注的方法畫出使你深受感動(dòng)的句子，在小組內(nèi)交流。6分鐘后看誰(shuí)學(xué)的最好！三、檢查反饋，初入情境1.聽課文錄音，思考：課文講了一件什么事？2.交流匯報(bào)：（1）大家學(xué)會(huì)了哪些生字新詞？我是怎樣記住它們的？（2）出示本課生字，糾正讀音，重點(diǎn)記住“虛、礫、顫”等字形。（3）通過指名讀，開火車讀等形式，加深學(xué)生對(duì)生字的認(rèn)識(shí)。3.討論交流：（1）課文講了一件什么事？（2）課文中哪些地方讓你感動(dòng)？說說你受感動(dòng)的理由。（3）練讀感受深刻的句子，體會(huì)人物的感情。以“小組練讀、分角色讀、評(píng)讀”等形式，讓學(xué)生通過朗讀加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。4.小結(jié)：這節(jié)課我們初步了解了課文內(nèi)容，基本讀懂了課文，而且同學(xué)們能在讀中體會(huì)人物的思想感情，感受到了濃厚的父子之情。四、課后作業(yè)：1、書寫本課生字生詞。2、摘抄課