第四單元導(dǎo)學(xué)案

1、鐵塘中學(xué)“自主課堂”九年級(jí)化學(xué)導(dǎo)學(xué)案 班級(jí)： 姓名： 組：課題一 愛(ài)護(hù)水資源 主備人： 姚玉玲 審核：羅大年 羅國(guó)云一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解世界和我國(guó)的水資源狀況2學(xué)會(huì)利用數(shù)據(jù)、圖表等資源獲取信息并對(duì)其進(jìn)行加工和整理。3.了解水體污染的原因及如何防治水體污染。4.懂得水資源合理利用和保護(hù)的重要性，從而形成節(jié)約用水保護(hù)環(huán)境的良好品德。二、自主學(xué)習(xí)： 節(jié)水徽記 閱讀課本P68-P72的內(nèi)容，完成下列基礎(chǔ)知識(shí)。1、 地球表面約 被水覆蓋，地球水儲(chǔ)水量最大的地方是 。雖然地球上總水量很大，但淡水占全球儲(chǔ)水量的 _ ，而能夠飲用和使用的淡水不到總水量的0.769。 我國(guó)水資源總量世界第_ 位，但人均水量只居世

2、界八十幾位 ，約為世界人均水量的四分之一。 我國(guó)淡水資源短缺的因素：（1）可利用的淡水資源_（2）分布_（3）人口增長(zhǎng)、社會(huì)用水量激增（4）水污染嚴(yán)重2、 水體污染：指大量污染物質(zhì)排入水體，超過(guò)水體的_使水質(zhì)惡化，水體及其周圍的_遭到破壞，對(duì)人類健康、生活和生產(chǎn)活動(dòng)等造成損失和威脅的情況。師生共同探究學(xué)習(xí)：1、談?wù)勎覈?guó)的水資源及分布現(xiàn)狀2、 我們必須愛(ài)護(hù)水資源，一方面要 ，另一方面要 。3、 舉幾例節(jié)約用水的例子。4、 請(qǐng)具體說(shuō)明造成水體污染的主要來(lái)源5、防治水體污染的方法：減少 的產(chǎn)生；對(duì) 使之符合排放標(biāo)準(zhǔn)；農(nóng)業(yè)上提倡 ；生活污水 后再排放。 6、造成“水華”和“赤潮”的主要原因是 。 防止

3、的措施主要有： 。課堂練習(xí)1、下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ）A.淡水在自然界分布很廣，約占地球表面積的2/3B動(dòng)植物體內(nèi)及大氣中的水，分別起著維持生理活動(dòng)及調(diào)節(jié)氣候的作用C無(wú)色透明的水不一定都是可以飲用水 D水不是取之不盡的一種資源，因此要節(jié)約用水2、下列情況不會(huì)造成水體污染的是（ ）A工業(yè)廢水、廢物的任意排放 B農(nóng)業(yè)上大量使用農(nóng)藥和化肥C用第四代廣譜殺菌消毒劑對(duì)水進(jìn)行消毒殺菌D生活中大量使用含磷洗衣粉并把污水任意排放3、2009年“中國(guó)水周”的主題是：“落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，節(jié)約保護(hù)水資源”。下列認(rèn)識(shí)和做法不符合這一主題的是 A洗菜、洗衣、淘米的水用來(lái)澆花、拖地、沖廁所 B加強(qiáng)工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅(jiān)持達(dá)

4、標(biāo)排放 C合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染 D淡水資源豐富，所以淡水可以取之不盡、用之不竭4下列有關(guān)環(huán)境問(wèn)題的認(rèn)識(shí)中錯(cuò)誤的是（ ）A 機(jī)動(dòng)車尾氣的排放不會(huì)污染大氣 D大量燃燒礦物燃料會(huì)導(dǎo)致“溫室效應(yīng)” C植樹(shù)造林有利于遏制沙塵暴的發(fā)生 D大量使用含磷洗衣粉會(huì)污染水源 5、水體污染的原因有: 工業(yè) 的任意排放；農(nóng)業(yè)上 ； 生活污水的任意排放。三、課后記鐵塘中學(xué)“自主課堂”九年級(jí)化學(xué)導(dǎo)學(xué)案 班級(jí)： 姓名： 組： 課題2 水的凈化 主備人 姚玉玲 審核：羅國(guó)云 羅大年 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 了解純水與自然水的區(qū)別，了解吸附、沉淀、過(guò)濾、蒸餾等凈化水的方法。2、 了解過(guò)濾操作有哪些要點(diǎn)及注意事項(xiàng)。3、

5、 了解硬水和軟水的定義及區(qū)別方法自主學(xué)習(xí)：閱讀教材P7-4- P75，回答以下問(wèn)題：一）.生活用水的凈化純水是 、 、清澈透明的。而自然界中的江、河、湖、海水等天然水里由于含有許多 和 雜質(zhì)，因此常呈 。在某些鄉(xiāng)村，利用 溶于水后生成的膠狀物對(duì)雜質(zhì)的 ，使雜質(zhì) 來(lái)達(dá)到凈水的目的。城市中生活用水是經(jīng)自來(lái)水廠凈化處理過(guò)的，那么其過(guò)程是如何呢？（看教材中圖4-14的自來(lái)水廠凈化過(guò)程示意圖） 二）.水的凈化方法：水的凈化方法有： 、 、 1、經(jīng)過(guò)靜置沉淀、吸附凈化處理后的水是澄清了，但這些沉淀如何除去呢？2、過(guò)濾： 閱讀教材P75中的“實(shí)驗(yàn)4-2” ，回答以下問(wèn)題：原理：過(guò)濾是把不溶性的固體物質(zhì)與液體

6、分離的方法。儀器：燒杯、玻璃棒、鐵架臺(tái)（鐵圈）、 等操作：“一貼二低三靠”一 貼：濾紙緊貼 內(nèi)壁二 低：濾紙的邊緣要低于 的邊緣；液面要低于 的邊緣；三 靠：燒杯要緊靠 ；玻璃棒的末端要輕輕斜靠在 層濾紙的一邊；漏斗下端的管口要緊靠在 內(nèi)壁。其中玻璃棒的作用是 。反思a.過(guò)濾后的濾液仍然渾濁不清，其原因是 、 。3、 硬水與軟水經(jīng)過(guò)靜置、過(guò)濾、吸附等凈化處理后的水變得相當(dāng)澄清，但水中還有許多溶解性的雜質(zhì)。1、 什么是硬水？ 什么是軟水？ 各舉一例。2、 硬水有哪些危害？四、師生共同探究完成：1、 閱讀實(shí)驗(yàn)4-3的內(nèi)容，觀察軟水的試管有什么現(xiàn)象？硬水的試管中有什么現(xiàn)象？2、 區(qū)分硬水和軟水的方法

7、有哪些？3、有沒(méi)有一種方法，既可以除去水中的不溶性雜質(zhì)，又能夠降低水的硬度呢？自我檢測(cè)1.下列“水”中，屬于純凈物的是（ ）A清純的井水 B淡化的海水 C凈化的河水 D 蒸餾水2.下列關(guān)于過(guò)濾的操作中，不正確的是（ ）A液體沿玻璃棒流進(jìn)過(guò)濾器 B漏斗里的液體液面應(yīng)低于濾紙邊緣C漏斗下端的管口緊靠燒杯的內(nèi)壁 D為加速過(guò)濾，用玻璃棒攪動(dòng)燒杯的內(nèi)壁3、城市自來(lái)水的凈化過(guò)程可表示為：取水沉降過(guò)濾吸附消毒配水。下列過(guò)程中屬于化學(xué)變化的是（ ） A取水 B過(guò)濾 C吸附 D消毒4、凈水器中使用活性碳可以除去臭味是因?yàn)樗哂校?）A、導(dǎo)電性 B、導(dǎo)熱性 C、吸附性 D、還原性5、過(guò)濾時(shí)必須使用的一組儀器是（

8、）A、蒸發(fā)皿、量筒、玻璃棒 B、燒杯、漏斗、玻璃棒C、漏斗、試管、玻璃棒 D、試管、坩堝鉗、燒杯6、蒸餾水是_（填“硬水”或“軟水”），檢驗(yàn)的簡(jiǎn)單方法是_ 四、課后記你學(xué)會(huì)了：你還有什么困惑： 鐵塘中學(xué)“自主課堂”九年級(jí)化學(xué)導(dǎo)學(xué)案 班級(jí)： 姓名： 組： 課題3 水的組成（一） 主備人 姚玉玲 審核：羅國(guó)云 羅大年 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)水的組成 2、了解氫氣的性質(zhì) 3、了解單質(zhì)和化合物以及氧化物的概念及區(qū)別 二、課前復(fù)習(xí)：1、自來(lái)水是 （純凈物、混合物）2、寫出“過(guò)濾”操作中“一貼二低三靠”的具體內(nèi)容。一 貼：濾紙緊貼 內(nèi)壁二 低：濾紙的邊緣要低于 的邊緣；液面要低于 的邊緣；三 靠：燒杯要緊

9、靠 ；玻璃棒的末端要輕輕斜靠在 層濾紙的一邊；漏斗下端的管口要緊靠在 內(nèi)壁。三、學(xué)習(xí)過(guò)程一）基礎(chǔ)知識(shí)1、在通常狀況下，純凈的水是 顏色， 氣味、 味道的透明液體。2、氫氣 的物理性質(zhì)： 色、 臭、 溶于水的氣體，氫氣是密度 的氣體?；瘜W(xué)性質(zhì)： （產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰）可用作 。驗(yàn)純方法： 4、 根據(jù)氫氣燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象寫出氫氣燃燒的文字表達(dá)式 二）.水的電解 閱讀課本P79-P80有關(guān)內(nèi)容并觀看圖4-25，結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄結(jié)論，并完成下列習(xí)題。提示：向水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液的目的是 ；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：1、兩極都產(chǎn)生無(wú)色 2、與電源正負(fù)極相連的電極上產(chǎn)生的氣體體積比約為 3、與是源正極相連的電極上

10、產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃 ，是 。4、與電源負(fù)極相連的電極上產(chǎn)生的氣體能燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，是 。也就是說(shuō)正極產(chǎn)生 ，負(fù)極產(chǎn)生 討論:在電解水的實(shí)驗(yàn)中，有新物質(zhì)生成嗎？水發(fā)生了什么變化？實(shí)驗(yàn)結(jié)論：（1）水在通電條件下，發(fā)生了分解反應(yīng)，生成 和 。反應(yīng)的文字表達(dá)式及符號(hào)表達(dá)式： 、 。（2）水是由氫和氧兩種元素組成的。 三、課堂練習(xí) 1、下列變化是化學(xué)變化的是（ ） A.水結(jié)冰 B.電解水 C.水變成水蒸氣 D.冰融化成水 2、下列關(guān)于水的說(shuō)法中不正確的是（ ） A.水是水分子構(gòu)成的 B.水由氫，氧兩種元素組成 C.水是純凈物 D.水中含有氫氣和氧氣 3、下列關(guān)于電解水實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是

11、（ ） A、該實(shí)驗(yàn)證明水由氫氣和氧氣組成 B、體積多的氣體是氫氣 C、該反應(yīng)是分解反應(yīng) D、該實(shí)驗(yàn)證明水由氫元素和氧元素組成4、檢驗(yàn)氫氣的純度時(shí)應(yīng)先 氫氣，若發(fā)出 說(shuō)明氣體不純。若 說(shuō)明氣體較純。 四、課后記你學(xué)會(huì)了：你還有什么困惑：鐵塘中學(xué)“自主課堂”九年級(jí)化學(xué)導(dǎo)學(xué)案 班級(jí)： 姓名： 組： 課題3 水的組成（二） 主備人 姚玉玲 審核： 羅大年 羅國(guó)云 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解單質(zhì)和化合物以及氧化物的概念及區(qū)別 二課前復(fù)習(xí)1.水的電解屬于 變化，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是 。2水是由 和 兩種元素組成的；氫氣是由 元素組成的；氧氣是由 組成的；化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類 （有無(wú)）變化。三、自主學(xué)習(xí)單質(zhì)

12、和化合物、氧化物閱讀課本P81有關(guān)內(nèi)容，完成下列問(wèn)題。討論：氫氣H2 氧氣 O2 水H2O在組成上有什么不同？（從元素種類的角度去考慮） 1、什么是單質(zhì)？ 什么是化合物？ 什么是氧化物？ 各舉兩例。2、學(xué)會(huì)給物質(zhì)分類1. 物質(zhì)的分類： 3、討論：說(shuō)出“含氧化合物”和“氧化物”兩者的區(qū)別【課堂檢測(cè)】1.根據(jù)物質(zhì)組成種類的多少可以把物質(zhì)分為純凈物和混合物；而根據(jù)純凈物中組成元素的多少又可以分成單質(zhì)和化合物?，F(xiàn)在有以下物質(zhì)：氫氣；牛奶；澄清的石灰水；紅磷；水；二氧化碳；空氣；過(guò)氧化氫；鐵。其中屬于混合物的有（填序號(hào)） ；屬于純凈物的有 ；屬于化合物的有 ；屬于單質(zhì)的有 ；屬于氧化物的有 。2.用“單

13、質(zhì)”和“化合物”填空：在化合反應(yīng)中，生成物一定是 ，而不可能是 ；在分解反應(yīng)中，生成物可能是 和 ，而不可能是 ，但反應(yīng)物一定是 ；3.單質(zhì)、化合物均屬于 ；氧化物屬于純凈物中的 ；4下列物質(zhì)中，前者是化合物，后者是單質(zhì)的是 （ ）A空氣、氧氣 B水、二氧化硫 C氧化鐵、 氫氣 D碳、二氧化碳5、 寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)，并指出它們屬于哪一類物質(zhì)。（1）氦氣 ，氖氣 ，（2）鐵 ，銅 ，（3）碳 ，硫 （4）氧氣 ，氫氣 （5）二氧化碳 ，二氧化硫 ，五氧化二磷 （6）氯化鈉 。四、課后記你學(xué)會(huì)了：你還有什么困惑：鐵塘中學(xué)“自主課堂”九年級(jí)化學(xué)導(dǎo)學(xué)案 班級(jí)： 姓名： 組： 課題3 化學(xué)式和化合

14、價(jià)（一） 主備人 姚玉玲 審核： 羅大年 羅國(guó)云 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 了解化學(xué)式的含義，并能用化學(xué)式表示某些常見(jiàn)物質(zhì)的組成2. 掌握常見(jiàn)物質(zhì)化學(xué)式的寫法和讀法 【課前復(fù)習(xí)】1. 寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)。氬氣 ；汞 ；磷 ；氮?dú)?；四氧化三鐵 ；【自主學(xué)習(xí)】一、化學(xué)式1. 化學(xué)式：用 和 的組合表示 的式子。2. 任何純凈物都有固定的組成，一種純凈物 化學(xué)式，而混合物沒(méi)有 化學(xué)式。二、化學(xué)式的書寫、讀法 1、單質(zhì)化學(xué)式的寫法和讀法： 2、化合物的化學(xué)式寫法 （1）氧化物：氧元素寫在 ，另一種元素寫在 ，分子中含有的原子個(gè)數(shù)寫在相應(yīng)元素符號(hào)的右下角。（2）由金屬元素與非金屬元素組成的化合物，一般把金

15、屬元素寫在左方，非金屬元素寫在 方。化合物讀法：一般從右向左讀作“某化某”，或“幾某化幾某”。3. 化學(xué)式表示的意義（從化學(xué)式中能獲得的信息）宏觀意義：一種物質(zhì) 微觀意義：這種物質(zhì)的一個(gè)分子這種物質(zhì)由哪些元素組成 這種物質(zhì)的分子構(gòu)成如：CO2 練習(xí)1.請(qǐng)寫H2O2出所表示的意義 表示二氧化碳； 二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的； 表示一個(gè)二氧化碳分子； 一個(gè)二氧化碳分子是由一個(gè)碳原子和 兩個(gè)氧原子構(gòu)成的。2、請(qǐng)寫2H2O2出所表示的意義 小結(jié)：由分子構(gòu)成的物質(zhì)化學(xué)式前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)表示分子個(gè)數(shù)3、口答下列符號(hào)各表示什么意義？H、 2H、 H2 2H2【課堂檢測(cè)】1、 寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式銅 磷

16、 氦氣 四氧化三鐵 氯化鈉2、 讀出下列物質(zhì)的名稱Au S Ne HgO 3下列化學(xué)符號(hào)既可以表示一種物質(zhì)，又表示一個(gè)原子，還表示一種元素的是（  ） A. H2B.CuC.NaClD.H2O 4五氧化二氮化學(xué)式的寫法是（    ） A、5O2N    B、O5N2        C、P2O5   D、N2O55. 用化學(xué)符號(hào)填寫下列空白：（1)2個(gè)氮原子_；（2)3個(gè)二氧化碳分子_；（3）4個(gè)亞鐵離子_；（4）保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子_

17、；（5）氦氣_。6.關(guān)于C2H2、H2O、H2、H2SO4四種物質(zhì)的組成，敘述正確的是（ ） A.都含有兩個(gè)氫原子 B.都含有氫元素 C.都含有兩個(gè)氫分子 D.都含有氫氣四、課后記你學(xué)會(huì)了：你還有什么困惑：鐵塘中學(xué)“自主課堂”九年級(jí)化學(xué)導(dǎo)學(xué)案 班級(jí)： 姓名： 組： 課題3 化學(xué)式和化合價(jià)（二） 主備人 姚玉玲 審核： 羅大年 羅國(guó)云 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解常見(jiàn)的原子團(tuán)及其化合價(jià)，認(rèn)識(shí)化合價(jià)與離子價(jià)寫法的區(qū)別；2、 知道一些常見(jiàn)元素的化合價(jià)，記憶常見(jiàn)元素的化合價(jià)；3、熟知化合價(jià)規(guī)則2、 自主學(xué)習(xí)【閱讀】回憶什么是化合物以及化學(xué)式的定義說(shuō)說(shuō)氯化鈉化學(xué)式中原子個(gè)數(shù)比。結(jié)論：化合物中各元素的原子間有

18、一定的比值。【練習(xí)】請(qǐng)寫出指出下列各物質(zhì)中個(gè)原子的個(gè)數(shù)比：HCl HClO KClO3 每種純凈物的組成都是 ，化合物中個(gè)原子個(gè)數(shù)比也是 ，所以表示每種物質(zhì)組成的化學(xué)式只有 種。在這種化合物中，它們的原子個(gè)數(shù)比為什么是這樣呢？那就要問(wèn)問(wèn)化合價(jià)了，這是原子個(gè)數(shù)比的依據(jù)，是元素在形成化合物時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)?！鹃喿x】課本P84-85頁(yè)化合價(jià)的內(nèi)容，完成下列問(wèn)題化合價(jià)化合物均有固定的組成，即形成化合物的元素有固定的 ，化學(xué)上用“化合價(jià)”表示原子間相互化合的數(shù)目。它與原子最外層電子有非常密切的關(guān)系。1畫出質(zhì)子數(shù)為11的鈉（Na）元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖：  它最外層電子數(shù)為  

19、      ，它容易        電子，所以它常常顯示的化合價(jià)是        ；2畫出質(zhì)子數(shù)為        的氧（O）元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖：它最外層電子數(shù)為        ，它容易        電子，所

20、以它常常顯示的化合價(jià)是        ，所以元素的化合價(jià)與原子結(jié)構(gòu)中             關(guān)系非常密切。3元素化合價(jià)是元素之間相互化合時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的一種性質(zhì)，而單質(zhì)中的元素沒(méi)有化合，所以單質(zhì)中的元素沒(méi)有化合價(jià)，既單質(zhì)中元素的化合價(jià)為       。4(1)化合價(jià)的一般規(guī)律：化合價(jià)有正價(jià)和負(fù)價(jià)。a氧元素通常顯 價(jià)；b氫元素通常顯 價(jià)；c金屬元素跟非金屬元素化合時(shí)，金屬

21、元素顯 價(jià)，非金屬元素顯 價(jià)；d一些元素在不同的化合物中可顯不同的化合價(jià)。在化合物里正、負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為 。元素的化合價(jià)是元素的原子在相互形成化合物時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的一種性質(zhì)，因此，在單質(zhì)分子里，元素的化合價(jià)為 。5、化合價(jià)的表示方法1）寫在元素符號(hào)的正上方 2）“+”、“” 符號(hào)在前，數(shù)值在后 3）“1”不能省略三、討論交流1、說(shuō)說(shuō)化合價(jià)與離子符號(hào)的區(qū)別與聯(lián)系2、記住P85頁(yè)表4-2的內(nèi)容，比一比，看誰(shuí)記得準(zhǔn)，記得多 化合價(jià)口訣表一價(jià)鉀鈉氯氫銀 二價(jià)氧鈣鋇鎂鋅 三鋁四硅五價(jià)磷 談變價(jià)，也不難二三鐵，二四碳 二四六硫都齊全 銅汞二價(jià)最常見(jiàn) 負(fù)一氫氧硝酸根 負(fù)二硫酸碳酸根 負(fù)三記住磷酸根 還有正一是

22、銨根課堂活動(dòng)：常見(jiàn)化合價(jià)搶答。Cu、 Ba、 Mg、 Cl、 Ag、 Ca、 Al 、 Fe、 CO3、OH、SO4、四、課堂自測(cè)1、標(biāo)出下列化學(xué)式中各元素的化合價(jià)SO2 SO3 CO P2O5 FeO Fe2O3 HNO3 KOH 2、“笑氣”(N2O)在醫(yī)學(xué)上曾被用作麻醉劑，其中N元素的化合價(jià)是 ( )A.1        B.+1         C.+2         

23、; D.+33、據(jù)報(bào)道，近年來(lái)在一些建筑工地的食堂，常發(fā)生將工業(yè)用鹽亞硝酸鈉（化學(xué)式為NaNO2）當(dāng)食鹽使用而引起中毒甚至死亡， 在NaNO2中氮元素的化合價(jià)為 （ ） A +5 B +2 C +3 D +44、據(jù)在化合物里各種元素的化合價(jià)代數(shù)和為        ，求出下列物質(zhì)中氯（Cl）元素的化合價(jià)：Cl2          CaCl2        HClO

24、60;          HClO4         KClO3 六、課后記你學(xué)會(huì)了：你還有什么困惑：鐵塘中學(xué)“自主課堂”九年級(jí)化學(xué)導(dǎo)學(xué)案 班級(jí)： 姓名： 組： 課題3 化學(xué)式和化合價(jià)（三） 主備人： 姚玉玲 審核：羅國(guó)云 羅大年 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：根據(jù)化學(xué)式會(huì)判斷元素的化合價(jià)，根據(jù)化合價(jià)會(huì)寫化學(xué)式二、課前復(fù)習(xí)1、背誦化合價(jià)口訣2、常作為一個(gè)整體參加反應(yīng)的原子集團(tuán)叫，也叫，如OH-、CO32-等，它們也有化合價(jià)，如：OH-為價(jià)，C

25、O32-為價(jià)。三、自主學(xué)習(xí)1、根據(jù)化學(xué)式判斷元素的化合價(jià)判斷元素化合價(jià)根據(jù)：正負(fù)總價(jià)和為零的原則。練習(xí)：標(biāo)出下列物質(zhì)中各元素的化合價(jià) 氯化鋅 金屬鋅 氫氧化鈉 注意：標(biāo)化合價(jià)的方式與離子表示方式不同。2、已知化合物中某些元素的化合價(jià)，求另一元素的化合價(jià)練習(xí)：試確定氯酸鉀中氯元素的化合價(jià) 解：3、在原子團(tuán)里，正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為原子團(tuán)化合價(jià)。練習(xí)題：試確定硫酸中硫元素的化合價(jià)。練習(xí)：根據(jù)化學(xué)式寫出指定元素的化合價(jià)。 H2SO4 S為價(jià)；CaCO3 C為價(jià)；KMnO4 Mn為價(jià)；K2MnO4 Mn為價(jià)；AgNO3 N為價(jià)；NH3 N為價(jià)；KClO3 Cl為價(jià)；HClO4 Cl為價(jià)；4、根據(jù)元素的化

26、合價(jià)寫化學(xué)式注意：只有確實(shí)知道有某種化合物存在，才能根據(jù)元素的化合價(jià)寫出它的化學(xué)式。切不可應(yīng)用化合價(jià)任意寫出實(shí)際不存在的物質(zhì)的化學(xué)式?；瘜W(xué)式的寫法：正價(jià)先，負(fù)價(jià)后。交叉法 例題(1):已知磷為+5價(jià),氧為-2價(jià),寫出磷的這種化合物的化學(xué)式。小結(jié)：根據(jù)化合價(jià)寫出化學(xué)式的步驟為一排二標(biāo)三交叉，四約簡(jiǎn)五檢驗(yàn)練習(xí)：試寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式已知：Na為+1價(jià)，O為-2價(jià)，寫出它們的化學(xué)式已知：Fe為+3價(jià)，O為-2價(jià) ，寫出它們的化學(xué)式已知：Al為+3價(jià)，Cl為-1價(jià)，寫出它們的化學(xué)式已知：H為+1價(jià)，O為-1價(jià) ,寫出它們的化學(xué)式4、 課堂自測(cè)1、確定下列物質(zhì)中原子團(tuán)的化合價(jià)：Mg(NO3)2、 BaS

27、O4、 Na3PO4、 Ca(OH)2、 NH4NO3、 KClO、 Na2CO32、某物質(zhì)化學(xué)式為Hn+1RO2n+1，則R的化合價(jià)為 。3、寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式。氧化鉀 氯化鉀 氧化鈣 氯化鈣 氧化鐵 氯化亞鐵 4、判斷下列化學(xué)式是否正確，錯(cuò)則更正。MgO2、 NaO、 Ba2O2、 K(OH)2、 NaCO3、 CaCl、 AgCl25、已知元素M的氧化物化學(xué)式為M2On，則M的氯化物的化學(xué)式為 。四、課后記你學(xué)會(huì)了：你還有什么困惑：鐵塘中學(xué)“自主課堂”九年級(jí)化學(xué)導(dǎo)學(xué)案 班級(jí)： 姓名： 組： 課題3 化學(xué)式和化合價(jià)（四） 主備人： 姚玉玲 審核： 羅大年 羅國(guó)云 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1） 了

28、解相對(duì)分子質(zhì)量的涵義，并能利用相對(duì)原子質(zhì)量和相對(duì)分子質(zhì)量計(jì)算物質(zhì)的組成。（2） 能看懂某些商品標(biāo)簽或說(shuō)明書上標(biāo)示的物質(zhì)成分和含量2、 自主學(xué)習(xí)前面學(xué)習(xí)了原子相對(duì)質(zhì)量，化學(xué)式中分子的相對(duì)質(zhì)量如何計(jì)算？怎樣應(yīng)用化學(xué)式進(jìn)行計(jì)算呢？（1） 計(jì)算物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量 例1、計(jì)算N2、Fe3O4、H2SO4、Cu(OH)2的相對(duì)分子質(zhì)量。 解：N2的相對(duì)分子質(zhì)量14×228Fe3O4的相對(duì)分子質(zhì)量 H2SO4的相對(duì)分子質(zhì)量 Cu(OH)2的相對(duì)分子質(zhì)量（2）計(jì)算組成物質(zhì)的各元素的質(zhì)量比 例2：計(jì)算水中氫元素與氧元素的質(zhì)量比。 解： 練習(xí)：計(jì)算氧化鐵中鐵元素與氧元素的質(zhì)量比（3）計(jì)算物質(zhì)中某一元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 例3：計(jì)算化肥硝酸銨（NH4NO3）中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 解：先根據(jù)化學(xué)式計(jì)算出相對(duì)分子質(zhì)量： NH4NO3的相對(duì)分子質(zhì)量 再計(jì)算氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)： 練習(xí)：1、計(jì)算氯酸鉀中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。 2、若測(cè)得某種NH4HCO3的含氮量為18%，判斷