2019教師思想作風(fēng)整頓個(gè)人自查報(bào)告

1、第1頁(yè)2019教師思想作風(fēng)整頓個(gè)人自查報(bào)告下面是為您準(zhǔn)備的，供大家參考和借鑒噢!希望能對(duì)您 有所幫助。后續(xù)精彩不斷，敬請(qǐng)關(guān)注!教師思想作風(fēng)整頓個(gè)人自查報(bào)告一：?我嚴(yán)格按照這次教師作風(fēng)集中教育整頓的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)， 深刻反思，對(duì)照要求深入剖析自己存在的問(wèn)題，積極整改， 努力提高，現(xiàn)將結(jié)果匯報(bào)于下：一、存在的問(wèn)題及表現(xiàn)1、學(xué)習(xí)的要求和動(dòng)力不夠?qū)W(xué)習(xí)的要求不夠高，學(xué)習(xí)的內(nèi)容較淺，學(xué)習(xí)的范圍較窄，系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性不強(qiáng)， 從而使得學(xué)習(xí)的效果不明顯。動(dòng)力不足，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。主要表現(xiàn)在：一是學(xué)習(xí)的自 覺(jué)性不強(qiáng)。沒(méi)改變那種要我學(xué)為我要學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。自 己較注重單位安排的各種思想政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而

2、對(duì)其他學(xué) 習(xí)的主動(dòng)性不夠;二是學(xué)習(xí)的鉆勁不夠。學(xué)習(xí)過(guò)程中，我認(rèn) 真做了筆記， 但往往淺嘗輒止， 沒(méi)有作深入消化， 領(lǐng)會(huì)內(nèi)涵，應(yīng)用實(shí)踐;三是學(xué)習(xí)重點(diǎn)不清。自己沒(méi)有認(rèn)真把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)，但求面面俱到，忽視了與教學(xué)直接相關(guān)的重點(diǎn)學(xué)習(xí)。2、對(duì)工作的熱情度不夠教育工作是一項(xiàng)既單調(diào)而又枯燥乏味的重復(fù)性工作， 剛接 觸時(shí)，還覺(jué)得新鮮。但日復(fù)一日地重復(fù)，思想上也就有所動(dòng) 搖，工作熱情有所減退，對(duì)工作的積極性也大不如初，滋生第2頁(yè)了不求有功，但求無(wú)過(guò)的工作態(tài)度。二、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析1、為學(xué)生服務(wù)的觀念弱化我們的一切出發(fā)點(diǎn)應(yīng)著眼于學(xué)生， 想學(xué)生之所想， 急學(xué)生 之所急，真正做到一切為了學(xué)生。由于自己性情較急，學(xué)生

3、稍有不聽(tīng)話就缺乏耐心，缺少笑臉和熱情，總認(rèn)為他們不是 自己的孩子，他們想要怎么樣就隨他們，對(duì)他們也不嚴(yán)格管 教，放任自流，與同學(xué)們的交流不夠，沒(méi)有與經(jīng)常與他們打 成一片結(jié)下濃厚的情誼。2、平時(shí)疏于學(xué)習(xí)在知識(shí)結(jié)構(gòu)日新月異的今天，不學(xué)習(xí)，就要落伍。以往我 總認(rèn)為，只要能把自己的本質(zhì)工作干好就行，其他學(xué)習(xí)都無(wú) 關(guān)緊要，殊不知，學(xué)習(xí)與工作是相輔相成的。只有深入地、 系統(tǒng)地、全面地學(xué)習(xí)，才能更好地勝任自己的工作。在我自 己的教學(xué)工作崗位上，我認(rèn)為只要能把工作做好就行了，而 放松了對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，加之學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠，對(duì)于學(xué)習(xí)制 度堅(jiān)持不夠，老愛(ài)犯三分鐘熱情的毛病，這一不良習(xí)慣致使 學(xué)習(xí)收效不大。3、思維局

4、限，認(rèn)識(shí)落后思維局限，認(rèn)識(shí)落后，進(jìn)取意識(shí)不夠強(qiáng)，認(rèn)為工作上過(guò)得 去第3頁(yè)就行，不求冒尖，但求穩(wěn)而不亂，奉行多一事不如少一事 的原則。按部就班，認(rèn)為只要規(guī)規(guī)矩矩地按教學(xué)條款和規(guī)章 制度的要求辦事，工作上不出錯(cuò)，不給學(xué)校添亂子，也就問(wèn) 心無(wú)愧。沒(méi)給自己樹(shù)立起跨越的高標(biāo)桿，讓自己朝著目標(biāo)堅(jiān) 定地走下去，反而缺乏向更高目標(biāo)追求和奮斗的激情與勇氣。教師思想作風(fēng)整頓個(gè)人自查報(bào)告二：?在教師作風(fēng)集中教育整頓中，本人經(jīng)過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻反 思，深入剖析自己存在的問(wèn)題，并將積極整改，努力提高， 現(xiàn)將結(jié)果匯報(bào)于下：一、存在的問(wèn)題及表現(xiàn)1、學(xué)習(xí)的要求和動(dòng)力不夠?qū)W(xué)習(xí)的要求不夠高，學(xué)習(xí)的內(nèi)容較淺，學(xué)習(xí)的范圍較窄，系統(tǒng)性

5、、專業(yè)性、深入性不強(qiáng)， 從而使得學(xué)習(xí)的效果不明顯。動(dòng)力不足，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。主要表現(xiàn)在：一是學(xué)習(xí)的自 覺(jué)性不強(qiáng)。沒(méi)改變那種要我學(xué)為我要學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。自 己較注重單位安排的各種思想政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而對(duì)其他學(xué) 習(xí)的主動(dòng)性不夠;二是學(xué)習(xí)的鉆勁不夠。學(xué)習(xí)過(guò)程中，我認(rèn) 真做了筆記， 但往往淺嘗輒止， 沒(méi)有作深入消化， 領(lǐng)會(huì)內(nèi)涵，應(yīng)用實(shí)踐;三是學(xué)習(xí)重點(diǎn)不清。自己沒(méi)有認(rèn)真把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)，但求面面俱到，忽視了與教學(xué)直接相關(guān)的重點(diǎn)學(xué)習(xí)。2、教學(xué)工作創(chuàng)新不夠因?yàn)樗枷虢夥懦潭炔粔颍?教學(xué)工作中仍有些默守陳規(guī)， 拘 泥第4頁(yè)于傳統(tǒng)教學(xué)思維和模式，不能放開(kāi)思維，開(kāi)拓創(chuàng)新。在處 理問(wèn)題時(shí)老喜歡看別人的或是用一貫的老套

6、路、老辦法。對(duì)于各種教學(xué)規(guī)章制度不加辯證分析地貫徹執(zhí)行。3、對(duì)工作的熱情度不夠教學(xué)工作是一項(xiàng)既單調(diào)而又枯燥乏味的重復(fù)性工作， 剛接 觸時(shí)，還覺(jué)得新鮮。但日復(fù)一日地重復(fù)，思想上也就有所動(dòng) 搖，工作熱情有所減退，對(duì)工作的積極性也大不如初，滋生 了不求有功，但求無(wú)過(guò)的工作態(tài)度。二、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析1、平時(shí)疏于學(xué)習(xí)在知識(shí)結(jié)構(gòu)日新月異的今天，不學(xué)習(xí)，就要落伍。以往我 總認(rèn)為，只要能把自己的本質(zhì)工作干好就行，其他學(xué)習(xí)都無(wú) 關(guān)緊要，殊不知，學(xué)習(xí)與工作是相輔相成的。只有深入地、 系統(tǒng)地、全面地學(xué)習(xí)，才能更好地勝任自己的工作。在我自 己的教學(xué)工作崗位上，我認(rèn)為只要能把數(shù)學(xué)課上好就行了， 而放松了對(duì)其他課的知識(shí)

7、學(xué)習(xí)，加之學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠，對(duì) 于學(xué)習(xí)制度堅(jiān)持不夠，老愛(ài)犯三分鐘熱情的毛病，這一不良 習(xí)慣致使學(xué)習(xí)收效不大。2、為學(xué)生服務(wù)的觀念弱化我們的一切出發(fā)點(diǎn)應(yīng)著眼于學(xué)生， 想學(xué)生之所想， 急學(xué)生 之第5頁(yè)所急，真正做到一切為了學(xué)生。由于自己性情較急，學(xué)生 稍有不聽(tīng)話就缺乏耐心，缺少笑臉和熱情，有時(shí)認(rèn)為管得太 嚴(yán)家長(zhǎng)會(huì)不會(huì)有看法，有些時(shí)候?qū)λ麄儽容^放任，與同學(xué)們 的交流不夠，沒(méi)有經(jīng)常與他們打成一片結(jié)下濃厚的情誼。3、思維局限，認(rèn)識(shí)落后 思維局限，認(rèn)識(shí)落后，進(jìn)取意識(shí)不夠強(qiáng)，認(rèn)為工作上過(guò)得 去就行，不求冒尖，但求穩(wěn)而不亂，奉行多一事不如少一事 的原則。按部就班，認(rèn)為只要規(guī)規(guī)矩矩地按教學(xué)條款和規(guī)章 制度的要求

8、辦事，工作上不出錯(cuò)，不給學(xué)校添亂子，也就問(wèn) 心無(wú)愧。沒(méi)給自己樹(shù)立起跨越的高標(biāo)桿，讓自己朝著目標(biāo)堅(jiān) 定地走下去，反而缺乏向更高目標(biāo)追求和奮斗的激情與勇氣。三、努力方向及改進(jìn)措施1、開(kāi)拓創(chuàng)新，樹(shù)立大局意識(shí) 在教學(xué)工作中，要開(kāi)拓創(chuàng)新，敢于突破常規(guī)思維，想別人 之所沒(méi)想、所不想，樹(shù)立敢闖、敢冒的精神，只要所思、所 識(shí)、所想、所為符合教學(xué)工作的要求和學(xué)生的實(shí)際，就大膽 地干。自己要勇于剖析自己。經(jīng)常對(duì)照檢查自己的思想和言 行，做到有則改之，無(wú)則加勉;要積極地開(kāi)展批評(píng)與自我批 評(píng)。虛心向其他同志請(qǐng)教，請(qǐng)別人幫助查找問(wèn)題，對(duì)于別人 的批評(píng)和指正，自己決不敷衍，堅(jiān)決摒棄面子思想。努力樹(shù) 立大局意識(shí)和集體意識(shí)，一切以學(xué)校大局為重，服從學(xué)校和 領(lǐng)導(dǎo)的安排， 認(rèn)真做好教學(xué)工作。第6頁(yè)克服患得患失的思想顧慮， 把自己塑造成一位具有時(shí)代開(kāi)拓精神和創(chuàng)新意識(shí)的人。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)和能力 認(rèn)真學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，做到全面學(xué)習(xí)和重點(diǎn)學(xué)習(xí)相結(jié)合，不 斷給自己加油和充電，經(jīng)常和同事們相互交流、相互競(jìng)賽， 努力提高自己的教學(xué)水平和能力;認(rèn)真學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度， 樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)和安全教學(xué)的責(zé)任意識(shí);積極參加學(xué)校的思想