等腰三角形小結與復習教案_第1頁
等腰三角形小結與復習教案_第2頁
等腰三角形小結與復習教案_第3頁
等腰三角形小結與復習教案_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、等腰三角形小結與復習教案教學內(nèi)容：等腰三角形相關知識的梳理和復習。知識技能1.在回顧和思考中，對等腰三角形和等邊三角形性質(zhì)和判定方法進行歸納和總結。2.利用等腰三角形和等邊三角形性質(zhì)和判定方法進行一些計算和證明。過程與方法經(jīng)歷構建等腰三角形知識體系的過程，發(fā)展學生對所學知識的整合和應用能力。情感態(tài)度與價值觀激發(fā)學生求知欲，體會幾何知識與圖形的實際應用價值。教學重點構建等腰三角形的知識體系。教學難點等腰三角形和等邊三角形相關知識的應用。教具準備多媒體課件教學方法回顧總結應用教學過程一創(chuàng)設問題，導入新課1·三角形按角怎樣分類？2·三角形按邊怎樣分類？3·引出課題等腰三

2、角形小結與復習，并板書課題二新課（一） 明確學習目標1·多媒體出示學習目標2·學生齊讀（二） 回顧知識點，構建知識體系。（等腰三角形)知識點回顧1·等腰三角形的性質(zhì)2·等腰三角形的判定3·等腰三角形的性質(zhì)與判定的區(qū)別（等邊三角形)知識點回顧1·等邊三角形的性質(zhì)2·等邊三角形的判定3·等邊三角形的推論（三） 應用提高BACD1、如圖，在ABC中，AB=AC時，(1)ADBC _= _;_=_ (2) AD是中線_; _= _(3) AD是角平分線_ _;_=_（本題讓學生口答，訓練學生對三線合一性質(zhì)的掌握）2、若等腰

3、三角形的一個角為40°，則另外兩個角的度數(shù)為-第4題BC AD12、如圖，在ABC中，AB=AC=16cm，AB的垂直平分線交AC于D，如果BC=10cm，那么BCD的周長是_cm. ABCDE第3題4如圖，在ABC中，AB=AC，點D在AC上，且BD=BC=AD，求ABC各角的度數(shù)。5下圖是屋架設計圖的一部分,點D是斜梁AB的中點,立柱BC、 DE垂直于橫梁AC,AB7.4m,A30°立柱BC 、 DE要多長?AB DEC三小結本節(jié)課學習內(nèi)容，并讓學生對照學習目標自檢本節(jié)課的學習效果四拓展練習五布置作業(yè) 復習題12 4、11、12六板書設計等腰三角形判定：等角對等邊性質(zhì)1、等邊對等角2、三線合一等邊三

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論