中招語文說明文知識(shí)點(diǎn)

1、中招語文說明文知識(shí)點(diǎn)中招語文說明文知識(shí)點(diǎn) 一、要讀出所說明的事物的特征(或事理) 1.事物的特征：是指事物說明文中所要說明的事物的特點(diǎn)。 2.事理：是指事理說明文中所要闡明的事理的本質(zhì)。 二、要讀出如何進(jìn)行說明的? (一)說明文的結(jié)構(gòu) 1.總分式結(jié)構(gòu) 總分總 總分 2.遞進(jìn)式結(jié)構(gòu) 著重分析各層意思是怎樣逐步深入展開的，是由現(xiàn)象到本質(zhì)、個(gè)別到一般等等 3.并列式結(jié)構(gòu) 從不同的方面來介紹事物的特征或事理。 (二)說明的順序 1.時(shí)間順序 2.空間順序 3.邏輯順序： 概括到具體、整體到局部、現(xiàn)象到本質(zhì)、 原因到結(jié)果、主要到次要、特點(diǎn)到用途 說明文的順序，根據(jù)說明的目的和對(duì)象，可以以一種順序?yàn)橹鳎?/p>

2、用其他順序)。 (三)說明的方法(8種)： 掌握幾種常見的說明方法，會(huì)分析在文中的作用： (1)下定義：使讀者對(duì)概念有確切的了解。 (2)舉例子：可使讀者對(duì)說明對(duì)象的特征獲得具體認(rèn)識(shí)。 (3)列數(shù)字：可以準(zhǔn)確地說明事物。 (4)打比方：可達(dá)到形象地說明事物的作用。 (5)作比較：用人們熟知的與所要說明的事物作比較，從而突出被說明事物的特征。 (6)分類別：使說明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。 (7)畫圖表：使讀者一目了然，非常直觀地理解被說明的事物。 (8)引資料：能使說明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)。 如何提高學(xué)生的語文閱讀理解能力 培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，是中學(xué)語文教學(xué)的重點(diǎn)之一，在教學(xué)實(shí)踐

3、中，需注意指導(dǎo)學(xué)生按照正確的方法、方式多記、多讀、多練、多積累。 關(guān)鍵詞 訓(xùn)練語言 閱讀理解 能力 語文閱讀理解題是中考語文卷中的一道必考題目，且所占分值比較高，它是一種綜合性的題型，能有效地檢測(cè)學(xué)生的閱讀理解能力和語文素質(zhì)。 所以，要提高中考語文成績(jī)，就必須對(duì)學(xué)生加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，提高初中生的閱讀理解能力。只有閱讀能力提高了，學(xué)生才能在中考中應(yīng)答自如，立于不敗之地。 閱讀是一個(gè)綜合的內(nèi)化過程，其過程中學(xué)生的思維、行為習(xí)慣對(duì)閱讀效果至關(guān)重要。該閱讀是增長(zhǎng)知識(shí)、獲取信息的重要途徑，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力也是中學(xué)語文教學(xué)的重點(diǎn)。著名語文教育專家商友敬先生曾提到語文學(xué)習(xí)的三點(diǎn)經(jīng)驗(yàn):閱讀能力的培養(yǎng)靠“讀”，文章靠“寫”，還應(yīng)“背誦”。 動(dòng)靜結(jié)合知識(shí)點(diǎn) 指對(duì)人、事、景處于動(dòng)態(tài)或相對(duì)靜態(tài)時(shí)的描寫。 如：月黑見漁燈，孤光一點(diǎn)螢。微微風(fēng)簇浪，散作滿河星。 全詩用白描手法寫出了詩人夜晚在船上看到的景色，前兩句寫靜態(tài)，后兩句寫動(dòng)態(tài)