人教版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)整理

1、人教版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)整理人教版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn) 一、復(fù)習(xí)課文： 1、望廬山瀑布是(唐)朝詩(shī)人(李白)寫(xiě)的，這首詩(shī)是看到(廬山瀑布)時(shí)寫(xiě)的，整首詩(shī)盡情地抒發(fā)了(對(duì)大自然的贊美之情)。李白又被人們稱為(詩(shī)仙)，我知道(靜夜思)、(贈(zèng)汪倫)、(望天門(mén)山)也是他寫(xiě)的。 2、絕句是(唐)朝詩(shī)人(杜甫)寫(xiě)的。這首詩(shī)描寫(xiě)的是(四川成都杜甫草堂)周圍美麗的春色。詩(shī)中一共描寫(xiě)了六種景物(黃鸝)、(翠柳)、(白鷺)、(青天)、(雪)、(船)，提到了(四)種顏色，分別是(黃)、(翠)、(白)、(青)。杜甫又被人們稱為(詩(shī)圣)，我還知道(春夜喜雨)、(絕句二首)、(江畔獨(dú)步尋花)也是他寫(xiě)的。 3、雷雨這一課

2、是按照“雷雨前雷雨中雷雨后的寫(xiě)作順序?qū)懙摹?(1)一條彩虹掛在天空。(從“掛字可以感覺(jué)到彩虹像一條五顏六色的綢帶掛在空中，十分美麗。) (2)蜘蛛從網(wǎng)上垂下來(lái)，逃走了。 (從“垂字可以感覺(jué)到風(fēng)特別大，蜘蛛特別害怕。) (3)蜘蛛又坐在網(wǎng)上結(jié)網(wǎng)了。 (從“坐字可以感覺(jué)到蜘蛛的悠閑和愉快。) (4)滿天的烏云，黑沉沉地壓下來(lái)。 (從“壓字可以感覺(jué)到烏云來(lái)勢(shì)很兇猛。) 4、閱讀的“書(shū)回答問(wèn)題。 (1)書(shū)，為什么要加引號(hào)呢?(因?yàn)檫@里指的不是真正的書(shū)，而是指像書(shū)一樣能記載歷史變遷的巖石。) (2)的“書(shū)上的字指的是(雨痕)、(波痕)、(礦物);圖畫(huà)指的是埋藏在巖石中的(樹(shù)葉)、(貝殼)、(小魚(yú))。 5

3、、背誦要是你在野外迷了路，填空。 要是你在野外迷了路，可千萬(wàn)不要慌張。晴朗的中午，我們可以借助太陽(yáng)來(lái)辨別方向，我國(guó)地處(北)半球，中午太陽(yáng)在(南邊)，地上的樹(shù)影正指向(北方)。晚上，我們可以借助北極星來(lái)辨別方向，因?yàn)楸睒O星永遠(yuǎn)掛在(北方)。陰雨天看不到太陽(yáng)時(shí)，我們也可以來(lái)看大樹(shù)，樹(shù)葉稠的一面是(南方)，樹(shù)葉稀的一面是(北方)。到了冬天，我們可以借助溝渠里的雪來(lái)辨別方向，雪化得快的一面是(北方)，雪化得慢的一面是(南方)。不過(guò)，要是來(lái)看山坡上的積雪，那情況可就正好相反了，因?yàn)樵谏狡律涎┗每斓囊幻媸?南方)，雪化得慢的一面是(北方)。 除此之外，我們也可以利用指南針、看樹(shù)木斷面的年輪、古代房屋、

4、廟宇的門(mén)(朝南)來(lái)辨別方向。 二、背誦： 1、背寫(xiě)望廬山瀑布和絕句，會(huì)根據(jù)不同的環(huán)境運(yùn)用詩(shī)句： (1)一天，我和媽媽一起去看瀑布。當(dāng)我看到長(zhǎng)長(zhǎng)的瀑布從山頂飛快地直瀉下來(lái)，那么壯觀，我不由得想起一句詩(shī)：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 (2)春天來(lái)了，我看到兩只黃鸝在翠綠的柳樹(shù)梢上歡快地歌唱，這時(shí)，我不由得想起一句詩(shī)：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。 2、照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)： 一()不()：(一動(dòng)不動(dòng)一聲不響一絲不茍一毛不拔一塵不染一成不變) 越()越()：(越來(lái)越亮越來(lái)越響越下越大) 表示顏色的ABB的詞：(黑沉沉黑洞洞黑蒙蒙白花花白茫茫綠油油紅艷艷紅彤彤紅撲撲金燦燦黃澄澄藍(lán)晶晶藍(lán)盈盈) 3、

5、背誦86頁(yè)“我知道。 有些動(dòng)物和植物，由于(特殊的地殼運(yùn)動(dòng))被埋起來(lái)，死后就不會(huì)(腐爛)了。很多年以后，這些動(dòng)植物就成了(化石)。人們根據(jù)找到的化石，可以知道(古代動(dòng)植物)的情況。我國(guó)第一具恐龍化石的骨架是在(云南省)出土的。 4、體會(huì)不同標(biāo)點(diǎn)的用處。 (1)這書(shū)上有字。 這書(shū)上有字?這書(shū)上沒(méi)有字。 (2)你的玫瑰沒(méi)有白栽! 你的玫瑰沒(méi)有白栽?你的玫瑰白栽了。 (3)加標(biāo)點(diǎn)： 哪里有書(shū)啊?這能說(shuō)明什么呢? 太好了，太好了!你看，那兒還有一條小魚(yú)呢! 5、背誦91頁(yè)節(jié)氣歌以及92頁(yè)上的二十四節(jié)氣。 人教版二年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法 首先要培養(yǎng)濃厚的興趣?？鬃诱f(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。這也

6、就說(shuō)明了學(xué)習(xí)一定要對(duì)所學(xué)的知識(shí)感興趣，有興趣去學(xué)習(xí)，是學(xué)好的根本，學(xué)習(xí)語(yǔ)文也一樣。只要有了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，才會(huì)發(fā)覺(jué)其中的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，才有助于我們?nèi)コ种院愕貙W(xué)習(xí)語(yǔ)文，沒(méi)有持之以恒的精神，根本學(xué)不好語(yǔ)文。有的同學(xué)認(rèn)為語(yǔ)文很無(wú)聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學(xué)，成績(jī)當(dāng)然也就上不去，所以，興趣對(duì)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是很重要的。 其次，學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一個(gè)積累的過(guò)程，不可一蹴而就，只有長(zhǎng)期的積累才能使語(yǔ)文學(xué)得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當(dāng)我們空閑的時(shí)候，讀一讀好的書(shū)籍或文章不僅能豐富知識(shí)，還能陶冶你的性情。不過(guò)，不能只是讀，還要思考，我們應(yīng)準(zhǔn)備一個(gè)記錄與摘抄的本子，在閱讀的過(guò)程中將遇到的好的句子

7、抄下來(lái)，并不時(shí)地看看，讓它們變?yōu)樽约旱臇|西，當(dāng)遇到疑點(diǎn)難點(diǎn)時(shí)，也要記下來(lái)，與旁人討論，聽(tīng)取別人的看法。這樣才會(huì)有所長(zhǎng)進(jìn)，水平才會(huì)提高。 人教版二年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)技巧 (1)了解?？凑n文、看解釋、看課后的“思考與練習(xí)，看單元知識(shí)和訓(xùn)練，了解了這些信息后，對(duì)單篇課文和整個(gè)單元就有了一個(gè)初步的印象和全面的了解。 (2)查相關(guān)的背景知識(shí)和掃除文字障礙。 (3)獨(dú)立思考。重要的是根據(jù)提示、文章、練習(xí)題進(jìn)行思考。如提示的內(nèi)容是否真懂了，文章主題的概括、層次的劃分、段意的歸納、句子的理解、寫(xiě)作特色的分析等問(wèn)題能否解決，課后習(xí)題能否回答。那些基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、自學(xué)習(xí)慣好、自學(xué)能力強(qiáng)、有鉆研精神的同學(xué)，在“思考方面要適當(dāng)?shù)刈晕乙蟾咭恍?(4)批注。就是在不懂的地方標(biāo)上符號(hào)。如不懂之處用“?，重點(diǎn)之處用“，課前自學(xué)批的字，最好用鉛筆，聽(tīng)課后批的字可用鋼筆寫(xiě)，以免時(shí)間一久，將自己的見(jiàn)解和老師的觀點(diǎn)搞混了。 (5)質(zhì)疑。就是對(duì)文章的見(jiàn)解、修辭手法、表達(dá)方法等提出疑問(wèn)，這是成為一個(gè)批判型學(xué)習(xí)者的第一步，學(xué)生只有成為一個(gè)批判型學(xué)習(xí)者，才能起到事半功倍