八年級物理物態(tài)變化知識點

1、八年級物理物態(tài)變化知識點八年級物理物態(tài)變化知識點 篇一 一、 科學探究：熔點與沸點重點：知道熔化、汽化現(xiàn)象及其產(chǎn)生條件。 難點：能把生活現(xiàn)象和自然現(xiàn)象與物質(zhì)的熔點和沸點聯(lián)系起來。 疑難解疑：1.由固態(tài)變成液態(tài)的過程叫熔化，熔化的條件是吸熱。 2.根據(jù)固體熔化過程中溫度變化情況不同，將固體分為晶體和非晶體兩大類。 A. 一類固體在剛吸熱時溫度升高，并不熔化，但當溫度升高到某一值時雖然繼續(xù)吸熱但溫度不變，同時固體越來越少，液體越來越多，一直到固態(tài)完全轉(zhuǎn)化為液態(tài)時溫度才繼續(xù)升高。這一類固體被稱為晶體。熔化時不變的溫度被稱為熔點。 B. 另一類固體吸熱溫度持續(xù)升高，在升溫的過程中逐漸變軟、變稀變?yōu)橐簯B(tài)

2、，這一類固體被稱為非晶體。非晶體沒有熔點。 3.由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程叫汽化。汽化的條件是吸熱。 4.汽化分為兩種方式：蒸發(fā)和沸騰。 一、 科學探究：熔點與沸點重點：知道熔化、汽化現(xiàn)象及其產(chǎn)生條件。 難點：能把生活現(xiàn)象和自然現(xiàn)象與物質(zhì)的熔點和沸點聯(lián)系起來。 疑難解疑：1.由固態(tài)變成液態(tài)的過程叫熔化，熔化的條件是吸熱。 2.根據(jù)固體熔化過程中溫度變化情況不同，將固體分為晶體和非晶體兩大類。 A. 一類固體在剛吸熱時溫度升高，并不熔化，但當溫度升高到某一值時雖然繼續(xù)吸熱但溫度不變，同時固體越來越少，液體越來越多，一直到固態(tài)完全轉(zhuǎn)化為液態(tài)時溫度才繼續(xù)升高。這一類固體被稱為晶體。熔化時不變的溫度被稱為熔

3、點。 B. 另一類固體吸熱溫度持續(xù)升高，在升溫的過程中逐漸變軟、變稀變?yōu)橐簯B(tài)，這一類固體被稱為非晶體。非晶體沒有熔點。 3.由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程叫汽化。汽化的條件是吸熱。 4.汽化分為兩種方式：蒸發(fā)和沸騰。 二、 物態(tài)變化中的吸熱過程重點：熔化、汽化是吸熱過程，汽化兩種方式之間的區(qū)別。 難點：升華是吸熱過程，蒸發(fā)也要吸熱。 釋疑知識點：1.熔化以及汽化都要吸熱，可以從生活現(xiàn)象中體會，比如加熱可以使冰熔化，繼續(xù)加熱最終水會沸騰，說明冰熔化和水沸騰都必須要吸熱。 2.升華要吸熱可以看實驗中加熱可以使碘升華，說明升華也是吸熱過程。 3.晶體熔化及液體沸騰時溫度為何不變?因為在熔化、沸騰過程中物體分子

4、運動加劇，分子間距離加大，要增大間距必須要克服分子間的作用力，這需要能量，而此時吸收的能量就用來克服分子作用力了，因此溫度不上升。 4.蒸發(fā)和沸騰是汽化的兩種方式，既有共同點又有區(qū)別。 共同點：都要吸熱，都由液態(tài)變氣態(tài)。 區(qū)別是：蒸發(fā)只在液體表面進行，沸騰在液體內(nèi)部和表面進行;蒸發(fā)在任何溫度下都可以發(fā)生，沸騰必須達到沸點才行;蒸發(fā)是緩慢的汽化過程，沸騰則很劇烈。 5.加快蒸發(fā)的方法：提高液體溫度;增大液體表面積;加快液體表面空氣流動速度。 篇二 一、溫度 1、 定義：溫度表示物體的冷熱程度。 2、 單位： 國際單位制中采用熱力學溫度。 常用單位是攝氏度() 規(guī)定：在一個標準大氣壓下冰水混合物的

5、溫度為0度，沸水的溫度為100度，它們之間分成100等份，每一等份叫1攝氏度 某地氣溫-3讀做：零下3攝氏度或負3攝氏度 換算關系T=t + 273K 3、 測量溫度計(常用液體溫度計) 溫度計構(gòu)造：下有玻璃泡，里盛水銀、煤油、酒精等液體;內(nèi)有粗細均勻的細玻璃管，在外面的玻璃管上均勻地刻有刻度。 溫度計的原理：利用液體的熱脹冷縮進行工作。 分類及比較： 分類實驗用溫度計寒暑表體溫計 用途測物體溫度測室溫測體溫 量程-20110-30503542 分度值110.1 所 用液 體水 銀煤油(紅)酒精(紅)水銀 特殊構(gòu)造 玻璃泡上方有縮口 使用方法使用時不能甩，測物體時不能離開物體讀數(shù)使用前甩可離開

6、人體讀數(shù) 常用溫度計的使用方法： 使用前：觀察它的量程，判斷是否適合待測物體的溫度;并認清溫度計的分度值，以便準確讀數(shù)。使用時：溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體中，不要碰到容器底或容器壁;溫度計玻璃泡浸入被測液體中稍候一會兒，待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù);讀數(shù)時玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中，視線與溫度計中液柱的上表面相平。 氣 固 液 凝固 放熱 熔化 吸熱 液化 放熱 汽化 吸熱 升華 吸熱 凝華 放熱 練習：溫度計的玻璃泡要做大目的是：溫度變化相同時，體積變化大，上面的玻璃管做細的目的是：液體體積變化相同時液柱變化大，兩項措施的共同目的是：讀數(shù)準確。 二、物態(tài)變化 填物態(tài)變化的名稱及吸熱放熱情況

7、： 1、熔化和凝固 熔化： 定義：物體從固態(tài)變成液態(tài)叫熔化。 晶體物質(zhì)：海波、冰、石英水晶、 非晶體物質(zhì)：松香、石蠟玻璃、瀝青、蜂蠟 食鹽、明礬、奈、各種金屬 熔化圖象： 熔化特點：固液共存，吸熱，溫度不變 熔化特點：吸熱，先變軟變稀，最后變?yōu)橐簯B(tài) 溫度不斷上升。 熔點 ：晶體熔化時的溫度。 熔化的條件： 達到熔點。 繼續(xù)吸熱。 凝固 ： 定義 ：物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài) 叫凝固。 凝固圖象： 凝固特點：固液共存，放熱，溫度不變 凝固特點：放熱，逐漸變稠、變黏、變硬、最后 凝固點 ：晶體熔化時的溫度。 成固體，溫度不斷降低。 同種物質(zhì)的熔點凝固點相同。 凝固的條件： 達到凝固點。 繼續(xù)放熱。 2、汽

8、化和液化： 汽化： 定義：物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化。 定義：液體在任何溫度下都能發(fā)生的，并且只在液體表面發(fā)生的汽化現(xiàn)象 叫蒸發(fā)。 影響因素：液體的溫度;液體的表面積 液體表面空氣的流動。 作用：蒸發(fā) 吸 熱(吸外界或自身的熱量)，具有制冷作用。 定義：在一定溫度下，在液體內(nèi)部和表面同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。 沸 點： 液體沸騰時的溫度。 沸騰條件：達到沸點。繼續(xù)吸熱 沸點與氣壓的關系：一切液體的沸點都是氣壓減小時降低，氣壓增大時升高 液化：定義：物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài) 叫液化。 方法： 降低溫度; 壓縮體積。 好處：體積縮小便于運輸。 作用：液化 放 熱 3、升華和凝華： 升華 定義：物質(zhì)從固態(tài)直

9、接變成氣態(tài)的過程，吸 熱，易升華的物質(zhì)有：碘、冰、干冰、樟腦、鎢。 凝華 定義：物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)的過程，放 熱 練習：要使洗過的衣服盡快干，請寫出四種有效的方法。 將衣服展開，增大與空氣的接觸面積。將衣服掛在通風處。將衣服掛在陽光下或溫度教高處。將衣服脫水(擰干、甩干)。 解釋“霜前冷雪后寒? 霜前冷：只有外界氣溫足夠低，空氣中水蒸氣才能放熱凝華成霜所以“霜前冷。 雪后寒：化雪是熔化過程，吸熱所以“雪后寒。 八年級物理學習方法 興趣是思維的動力之一，興趣是一種強大而持久的學習動機，興趣是學好物理的潛在動機。從學生的角度看，培養(yǎng)興趣的途徑有很多：應該注意的是，物理學與日常生活、生產(chǎn)、現(xiàn)代科

10、學技術(shù)有著密切的聯(lián)系，密切的聯(lián)系在一起。在我們身邊有很多物理現(xiàn)象，運用了很多物理知識，如：說話時，聲帶在空氣中振動形成聲波，聲波傳到耳朵，引起耳膜振動，產(chǎn)生聽覺;當飲用沸水、飲水、墨水筆、大氣壓時有所幫助;行走時，腳與地之間的靜態(tài)摩擦有所幫助。將雜貨從米中移除，用浮力知識，用直筷子斜入水中，看上去就像筷子在水中彎曲、閃電形成等。在實踐中有意識地與物理知識相聯(lián)系，并將物理知識應用于實踐，這樣我們就可以清楚地表明，物理與我們有著密切的聯(lián)系，因此它是有用的。能極大地激發(fā)人們學習物理的興趣。 八年級物理學習技巧 步驟1.模型歸類 做過一定量的物理題目之后，會發(fā)現(xiàn)很多題目其實思考方法是一樣的，我們需要按

11、物理模型進行分類，用一套方法解一類題目。例如宏觀的行星運動和微觀的電荷在磁場中的偏轉(zhuǎn)都屬于勻速圓周運動，關鍵都是找出什么力_了向心力;此外還有杠桿類的題目，要想象出力矩平衡的特殊情況，還有關于汽車啟動問題的考慮方法其實同樣適用于起重機吊重物等等。物理不需要做很多題目，能夠判斷出物理模型，將方法對號入座，就已經(jīng)成功了一半。 步驟2.解題規(guī)范 高考越來越重視解題規(guī)范，體現(xiàn)在物理學科中就是文字說明。解一道題不是列出公式，得出答案就可以的，必須標明步驟，說明用的是什么定理，為什么能用這個定理，有時還需要說明物體在特殊時刻的特殊狀態(tài)。這樣既讓老師一目了然，又有利于理清自己的思路，還方便檢查，最重要的是能幫助我們在分步驟評分的評分標準中少丟幾分。 步驟3.大膽猜想 物理題目常常是假想出的理想情況，幾乎都可以用我們學過的知識來解釋，所以當看到一道題目的背景很陌生時，就像今年高考物