化學(xué)教學(xué)與環(huán)保意識教學(xué)

1、.化學(xué)教學(xué)與環(huán)保意識教學(xué)化學(xué)教學(xué)與環(huán)保意識教學(xué)水污染、空氣污染和土壤污染，是當(dāng)今世界三大污染。防治污染問題，是環(huán)境保護(hù)的重要內(nèi)容。當(dāng)今世界各國都面臨著這一環(huán)境問題。環(huán)境的污染、治理和保護(hù)已列入我國的根本國策。它關(guān)系到我們?nèi)祟惖纳?，關(guān)系到國計(jì)民生。環(huán)境問題，在我國的形勢是非常嚴(yán)峻的。由于我國對環(huán)境的治理起步較晚，法制上還不非常健全，人民群眾的環(huán)境意識和環(huán)保觀念也很淡簿。最近看到蚌埠市民買水吃的現(xiàn)實(shí)，這又給我們敲響了一記警鐘，環(huán)保確實(shí)應(yīng)該引起全社會高度重視了。所以加強(qiáng)環(huán)保意識教育和環(huán)保法制的教育，己顯得特別重要。為了教育學(xué)生，強(qiáng)化環(huán)保意識，在化學(xué)教學(xué)中，我從以下幾方面做了一些工作。首先，讓學(xué)生深

2、化地認(rèn)識化學(xué)與環(huán)境的關(guān)系，理解環(huán)境污染的原因，可能造成什么樣的惡果，以及如何保護(hù)環(huán)境，改善環(huán)境的首理，深化淺出地說明環(huán)保工作的重要意義。為了做好環(huán)保教育工作，作為化學(xué)老師平時(shí)應(yīng)等搜集、積累環(huán)保信息和先進(jìn)科技成果，把搜集到的材料自然浸透到教學(xué)中，使化學(xué)教學(xué)要為生動活潑，嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)實(shí)際。其次，為了改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在制取一些有毒物質(zhì)氣體、液體時(shí)，要不斷改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置，盡量防止氣體外逸或液體泄漏亂淌。對有害尾氣要增加吸收或轉(zhuǎn)化裝置，不能任意排入大氣中。如制取二氧化硫、硫化氫、二氧化氮、氯氣等有毒氣體時(shí)，對其尾氣的處理，可用堿溶液如氫氧化鈉溶液來吸收。再那么，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，經(jīng)常向?qū)W生介紹常用化學(xué)試劑的有關(guān)性質(zhì)

3、、貯存和使用知識，以及預(yù)防環(huán)境污染的措施。如貯存硝酸時(shí)，要用棕色瓶存放在暗處，以免硝酸見光易分解租揮發(fā)，污染空氣。再如液溴貯藏時(shí)用水加封液面和用蠟封瓶口，溴水現(xiàn)配現(xiàn)用，防止溴蒸氣逸散空中污染環(huán)境。在實(shí)驗(yàn)操作中，還要教育學(xué)生一定要嚴(yán)格遵守操作規(guī)程進(jìn)展操作，防止學(xué)生一昧追求興趣而亂動手?jǐn)[弄。要求學(xué)生在制取有毒氣體時(shí)，盡量利用少量的反響物來制取少量的有毒物質(zhì)，把污染減少到最低程度。如銅和熱濃硫酸反響，銅和硝酸反響。盡量控制反響物的用量，只要能得到正確的有明顯的結(jié)果，學(xué)生能觀察到其物質(zhì)的存在，理解和掌握它的性質(zhì)就可以了。還要要求學(xué)生，每次實(shí)驗(yàn)完畢后的廢液，一定要按指定處傾倒或回收。然后統(tǒng)一處理，嚴(yán)禁隨意胡亂傾倒。如用硫化亞鐵和鹽酸反響制取硫化氫后，未排出的氣體要用堿液吸上。為了使環(huán)保教育更結(jié)合消費(fèi)實(shí)際，可以到現(xiàn)場去教學(xué)，可以帶著學(xué)生到一些工廠去參觀，如化肥廠、農(nóng)藥廠、造紙廠、制革廠等。去看一看，理解工廠在處理工業(yè)“三廢方面做了哪些詳細(xì)的工作，用什么樣的設(shè)備來轉(zhuǎn)化“三廢，還可以指出尚有哪些缺乏之處，讓學(xué)生開動腦筋，設(shè)想對尾氣的處理意見和廢液