老師呀請你別生氣

1、老 師 呀 請 你 別 生 氣第 一 課 時教 學(xué) 目 標(biāo)： 1、學(xué)唱歌曲老師呀請你別生氣，讓學(xué)生深切感受在老師精心培育下他們茁壯成長，從而培養(yǎng)他們對老師的尊敬與愛戴之情。 2、初步掌握休止符以及附點，切分等節(jié)奏型。 重點、難點： 學(xué)唱老師呀請你別生氣。 教 學(xué) 過 程： 一、節(jié)奏游戲。 1、游戲提示 用紙杯代表不同的節(jié)奏。綠色代表四分音符，黃色代表八分音樂，紅色代表四分休止符。游戲時，請同學(xué)們根據(jù)制備的擺放順序讀出節(jié)奏。 X X 用兩個黃杯表示讀 ti ti X X用兩個綠杯表示讀 da da 0 0 用兩個紅杯表示休止兩拍。 2、游戲過程 （1）第一條節(jié)奏：黃杯 黃杯 綠杯 紅杯 紅杯 ；

2、（2）第二條節(jié)奏：黃杯 黃杯 黃杯 黃杯 黃杯 黃杯 綠杯 ；（3）第三條節(jié)奏：黃杯 綠杯 黃杯 綠杯 綠杯。 二、學(xué)習(xí)歌曲 1、學(xué)習(xí)歌曲的念白部分。 2、學(xué)習(xí)歌曲第二樂段 （1）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入學(xué)習(xí) 。這位同學(xué)因為這些調(diào)皮事可沒少讓老師生氣，為了請求老師的原諒，他用音樂的方式給老師寫了一封信，讓我們一起聽聽他是怎么用歌聲來表達自己的心聲吧！ （2）初聽歌曲。問：這位同學(xué)是如何表達歉意的？ （3）復(fù)聽歌曲，用聲勢動作參與表現(xiàn)，為這位同學(xué)加油鼓勵吧！ 44 X X X X | X X X X X | 跺 拍 跺 拍 跺 拍 跺 拍拍 腳 手 腳 手 腳 手 腳 手手 （4）隨樂邊唱邊用聲勢動作參與

3、表現(xiàn)，學(xué)會演唱歌曲的第二樂段。 （5）指導(dǎo)學(xué)生唱好第二樂段。 3、學(xué)唱歌曲第一樂段。 （1）采用聽唱法學(xué)唱歌曲第一樂段。 （2）指導(dǎo)學(xué)生唱好歌曲第一樂段。 4、整體變現(xiàn)歌曲?？梢约w整體演唱表現(xiàn)歌曲，也可以將全班分為三組，第一組演唱第一樂段，第二組變現(xiàn)念白部分，第三組表現(xiàn)第二樂段。 三、編創(chuàng)表現(xiàn) 1、創(chuàng)設(shè)情境。這位同學(xué)用他的真誠打動了老師，老師給他回了一封信。讓我們一起來看看吧。 親愛的同學(xué)：老師聽了你的歌曲非常感動，相信你一定能在以后的學(xué)習(xí)中改掉那些壞習(xí)慣，這樣我們彼此都會非常高興。我根據(jù)你的歌曲改編了一首新歌老師呀見你真高興。請你想想中間的歌詞要怎么填，這首歌曲才完整呢？老師期待你的來信，

4、也期待著你用實際行動來證明你的長大。 2、小組合作編創(chuàng)歌詞。 3、小組演唱新編歌曲老師呀見你真高興。 老 師 呀 請 你 別 生 氣第 二 課 時 教 學(xué) 目 標(biāo)： 1、能夠用自然、柔美的聲音，有感情地演唱歌曲。 2、通過欣賞、學(xué)唱歌曲，能夠理解并表達出對老師的崇敬之情。 3、通過小組合作，能夠用不同的方式來表達歌曲情感。 教 學(xué) 重 難 點： 1、能以崇敬的心情演唱歌曲，感受歌曲中蘊含的愛師情懷。2、能從內(nèi)心體會對老師的尊敬及愛戴之情。 教 學(xué) 過 程： 一、組織教學(xué)。 1、播放每當(dāng)我走過老師窗前的伴奏，學(xué)生在音樂聲中進入教室 2、情境導(dǎo)入。師生跟著音樂共同朗誦每當(dāng)我走過老師窗前，要求聲情并

5、茂。 3、教師表演唱每當(dāng)我走過老師窗前，學(xué)生感受歌曲情緒。 二、新歌教學(xué) 1、聆聽范唱回答問題：歌曲情緒是怎樣的？力度怎樣？歌曲可分幾部分？ 2、第二部分學(xué)唱：學(xué)生跟琴輕聲演唱第二部分，可以先試唱歌譜，再唱歌詞，注意“啊”的演唱，要唱出對老師的深情。 3、師生合作：教師演唱第一部分，學(xué)生演唱第二部分。 4、第一部分學(xué)唱：學(xué)生跟琴輕聲演唱第一部分，教師指導(dǎo)音高，節(jié)奏，音色，歌唱狀態(tài)。5、學(xué)生完整演唱第一段歌詞，掌握了第一段歌詞的演唱之后，接下來的第二段、第三段歌詞，完全地交給學(xué)生，讓學(xué)生自學(xué)，根據(jù)學(xué)生的討論、演唱，進行及時地引導(dǎo)，最后，教師彈伴奏，請學(xué)生完整地演唱歌曲，用圓潤，飽滿的聲音來演唱。 6、全曲完整演唱：達到這樣的演唱要求：第一段用稍弱的音量、稍慢的速度進行演唱，第二段用感激的心情，中速演唱，第三段則用稍快的速度進行演唱。 7、合作分組演唱，加入朗誦。 三、拓展。 想對老師說的悄悄話。播放背景音樂甜甜的秘密，學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的小紙條，把想對老師說的話寫下來，教師選幾名學(xué)生上來，把秘密悄悄的