色彩的對(duì)比與和諧教學(xué)設(shè)計(jì)

1、色彩的對(duì)比與和諧（四年級(jí)美術(shù)）丹陽(yáng)市導(dǎo)墅中心校 殷麗君 郵編：212361教材分析：本課是蘇教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第12課教學(xué)內(nèi)容。這是本冊(cè)教材中唯一涉及色彩知識(shí)的內(nèi)容，是在上一冊(cè)學(xué)習(xí)三原色、三間色的基礎(chǔ)上進(jìn)行的一次色彩練習(xí)課。本課涉及了“造型與表現(xiàn)”“設(shè)計(jì)與應(yīng)用”兩個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，學(xué)生通過欣賞、思考、觀察、討論等活動(dòng)，了解色彩對(duì)比與和諧的基本知識(shí)，以及它們的組合原理，并嘗試運(yùn)用對(duì)比與和諧的色彩作畫，從而對(duì)色彩的對(duì)比與和諧具有一定的了解，同時(shí)也是為下階段色彩知識(shí)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本課的學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)觀察與體驗(yàn)，通過觀察捕捉自然界和生活中見到的對(duì)比色與和諧色，探討它們各自的特征，了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計(jì)功能的

2、統(tǒng)一，提高學(xué)生對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)及對(duì)生活用品和自己周邊環(huán)境的審美評(píng)價(jià)能力，激發(fā)美化生活的愿望。學(xué)生分析：四年級(jí)學(xué)生去年已經(jīng)學(xué)過了三原色和三間色，他們學(xué)會(huì)了間色的調(diào)配方法，能初步地感知各種顏色所蘊(yùn)含的情感象征。對(duì)他們來(lái)說，色彩并不陌生，但要使他們理解色彩的對(duì)比性與和諧性，并和諧統(tǒng)一地運(yùn)用于作品和生活中，還是有一定難度的。本節(jié)課要著重引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞、觀察、感知等活動(dòng)，在愉快的游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和課堂活力。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握色彩對(duì)比與和諧的基本知識(shí)。2、技能目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對(duì)比色和和諧色進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一，提高

3、對(duì)生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評(píng)價(jià)能力，激發(fā)美化生活的愿望。教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和理解色彩的對(duì)比與和諧，并運(yùn)用對(duì)比與和諧的組織原理進(jìn)行造型活動(dòng)，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。2、難點(diǎn)：對(duì)色彩對(duì)比與和諧組織原理的理解、把握；創(chuàng)作時(shí)恰當(dāng)運(yùn)用組織分配方法，表現(xiàn)生動(dòng)與統(tǒng)一。設(shè)計(jì)理念：現(xiàn)代信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科的整合，它將形、聲、色、動(dòng)畫溶為一體，大大拓展了美術(shù)教學(xué)空間，能使學(xué)生在有限的時(shí)間里發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，感知更多的視覺圖像，進(jìn)行更多的繪畫實(shí)踐。美術(shù)課堂教學(xué)中應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)，學(xué)生可以輕松、快捷、高效地掌握色彩知識(shí)，運(yùn)用色彩知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：教學(xué)課件、作業(yè)紙等。學(xué)生：彩紙、剪刀、膠水、繪畫工具。教學(xué)過程：

4、一、 欣賞復(fù)習(xí)1、欣賞（1）課件播放大自然圖片，學(xué)生找找大自然有哪些色彩？（紅、橙、黃）（2）大自然被美麗的色彩裝扮著，它簡(jiǎn)直就是一個(gè)色彩王國(guó)啊。（板書：色彩） 2、復(fù)習(xí)（1）尋找三原色在這個(gè)色彩王國(guó)里，有三位老祖宗，又稱三原色，你知道是哪三種顏色嗎？請(qǐng)?jiān)谀愕乃使P盒里找出。（紅、黃、藍(lán)）（2）尋找三間色三原色兩兩相調(diào)可以調(diào)出三間色，你知道三間色又是指那三種顏色嗎？請(qǐng)?jiān)谀愕乃使P盒里找出。（橙、綠、紫）【設(shè)計(jì)意圖】：從大自然的色彩入手，感受色彩所帶來(lái)的不同情感。同時(shí)復(fù)習(xí)以前學(xué)過的原色和間色，加深學(xué)生的色彩知識(shí)的印象，為下面的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。二、 游戲感知1、 學(xué)生選擇自己喜歡的色紙剪一任意形，并選

5、擇性地粘貼在黑板上的彩色底版上。2、 學(xué)生分析自己喜歡的顏色在不同的有色底版上所表現(xiàn)出的微妙差別，并大膽講述自己的感受?！驹O(shè)計(jì)意圖】：從學(xué)生喜歡的顏色入手，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保護(hù)學(xué)生個(gè)體之間對(duì)視覺感知的差異。學(xué)生所剪的任意形會(huì)在彩色底版上形成跳躍的節(jié)奏，適合學(xué)生的審美情趣。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)色塊進(jìn)行比較觀察，讓他們初步感知色彩的對(duì)比與和諧。三、 分析了解1、 引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地分析紅色在不同的底色上所呈現(xiàn)出的不同感受。如圖： 得出結(jié)論：紅色和綠色在一起對(duì)比很強(qiáng)烈（板書：對(duì)比） 紅色和橙色、紫色在一起感覺很和諧，色彩很接近。（板書：和諧）2、 在分析紅色的基礎(chǔ)上，拓展地分析黃色和藍(lán)色的對(duì)比色與和諧色

6、。如圖：得出結(jié)論：黃色的對(duì)比色是紫色；綠色、橙色是它的和諧色。 藍(lán)色的對(duì)比色是橙色；綠色、紫色是它的和諧色。3、 出示色相圖，讓學(xué)生更清晰地理解色彩關(guān)系?！驹O(shè)計(jì)意圖】：引導(dǎo)學(xué)生在初步感知的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解色彩的對(duì)比與和諧，針對(duì)同一顏色在不同底色呈現(xiàn)出不同感受進(jìn)行分析，便于學(xué)生認(rèn)識(shí)理解。教師通過課題的補(bǔ)充完整，使學(xué)生明確了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。四、 游戲鞏固1、 游戲一：引導(dǎo)學(xué)生利用對(duì)比色做游戲?qū)Ρ壬渖育?。游戲方法：學(xué)生依次說出圓形色塊相應(yīng)的對(duì)比色，如：綠色的對(duì)比色為紅色，紫色的對(duì)比色為黃色2、 游戲二：引導(dǎo)學(xué)生利用和諧色做游戲找朋友。游戲方法：教師說出色彩的名字，學(xué)生快速地在水彩筆中拿出與它搭

7、配的和諧色。教師總結(jié)：和諧色的搭配有很多種。像藍(lán)色和綠色屬于近似色和諧，而深藍(lán)、湖藍(lán)、淡藍(lán)是同一色相只是深淺不同罷了，它們屬于同類色和諧。細(xì)心的同學(xué)就可以發(fā)現(xiàn)，我們新買來(lái)的水彩筆就是按照和諧色來(lái)擺放的。出示色相環(huán)（上圖），簡(jiǎn)介?！驹O(shè)計(jì)意圖】：在游戲中鞏固學(xué)生剛學(xué)到的對(duì)比色與和諧色，通過有趣的游戲幫助學(xué)生在愉快的活動(dòng)中形成記憶，加深認(rèn)識(shí)。五、創(chuàng)作表現(xiàn)1、欣賞運(yùn)用對(duì)比色和和諧色設(shè)計(jì)的美術(shù)作品，感受色彩的魅力。對(duì)比色：強(qiáng)烈、刺激、跳躍、張揚(yáng)。和諧色：溫和、含蓄、平靜、柔美。2、學(xué)生在教師發(fā)的有底稿的紙上選擇用對(duì)比色或和諧色進(jìn)行涂色設(shè)計(jì)。教師巡視指導(dǎo)?！驹O(shè)計(jì)意圖】：通過范畫的欣賞，感受不同的色彩帶給人不同的視覺感受，從中體會(huì)到美所帶來(lái)的愉悅的享受，從而激起學(xué)生更強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。六、小結(jié)拓展1、把學(xué)生的畫裝進(jìn)畫框里，用它來(lái)美化教室。小結(jié)：我們的畫也可以美化我們的生活，瞧，我用同學(xué)們的畫裝飾我們的教室，好看嗎？2、拓展：欣賞生活中的色彩圖片。總結(jié)：其實(shí)生活中無(wú)論是繪畫、設(shè)計(jì)還是物品的色彩，對(duì)比色和和諧色都不可少，只是有的偏于對(duì)比，有的偏于和諧。如果以和諧色為主，適當(dāng)加上一點(diǎn)對(duì)比色，作品的色調(diào)就會(huì)顯得既統(tǒng)一又生動(dòng)。只要將學(xué)到的色彩知識(shí)很好的運(yùn)用起來(lái)就一定能將我們的生活裝扮得絢麗多彩?！驹O(shè)計(jì)意圖】：美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“應(yīng)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起