八年級下冊語文第五單元第二十一課《與朱元思書》-教案初中北師大版

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上人教版八年級下冊語文第五單元第二十一課與朱元思書教案一、教學(xué)目標(biāo) 1、能熟練朗讀全文，借助課下注釋疏通文意。 2、品位文中山水描寫的意境。 3、簡單了解六朝文人書信中寫景的作用。 4、感知作者對朋友的關(guān)心，學(xué)習(xí)他豁達(dá)的處世觀。 5、使學(xué)生初步懂得怎樣審美，培養(yǎng)審美能力。 二、教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：1、文言文重在朗讀，在讀的基礎(chǔ)上疏通文意。 2、品位山水意境。 難點(diǎn)：文章中表現(xiàn)出的對朋友的勸導(dǎo)，在文末不易發(fā)覺，需老師指點(diǎn)。 三、教學(xué)方法與過程 1、過程：先引起學(xué)生興趣，走入課文，掌握課文，體會思想。 2、方法：演示法、引導(dǎo)法、討論法 四、教學(xué)用具 多媒體課件（富春江圖畫）

2、 五、課時(shí)安排：1課時(shí) 六、教學(xué)步驟： （一）導(dǎo)入 同學(xué)們，語文學(xué)習(xí)猶如快樂的旅行，她給我們很多快樂和幸福，也給了我們許多知識和感悟。今天，就讓我們背起智慧的行囊，繼續(xù)我們的快樂之旅。我們的目的地是哪里呢？請看大屏幕。 師：這是美麗的富春江，你看江水碧波蕩漾，兩岸高山危聳，（嚴(yán)于陵釣臺、葫蘆瀑布、鸛山）心向往之吧！今天，我們就到那里去游山玩水吧！ （二）學(xué)習(xí)新課 1、了解作者 我給大家找了一個(gè)導(dǎo)游，吳均。我們先認(rèn)識一下他。（板書）吳均，字 _ 、 _ 人， _ 朝文學(xué)家。（指名上來填寫）我們跟著他的腳步走進(jìn)文章與朱元思書，去領(lǐng)略山水風(fēng)光。 2、閱讀提示，獲取信息 先請一位同學(xué)給我們朗讀預(yù)習(xí)提示

3、，其他同學(xué)請圈出里面提供的信息。（指名回答）山水小品、內(nèi)容是描繪大自然、學(xué)習(xí)時(shí)注意要點(diǎn) 3、給生字正音，能熟練朗讀課文 （1）老師范讀，同學(xué)仔細(xì)聽，圈出易讀錯的字。指名說出（縹碧、軒邈、千轉(zhuǎn)、鳶飛戾天） （2）指名學(xué)生讀，指出應(yīng)注意的地方：要讀慢，慢一些才有時(shí)間去品位文中意境；注意段與段之間的停頓，這樣有鮮明層次感，不至于兩個(gè)不同畫面交錯。 （3）齊讀（效果不錯） 4、疏通文意 （1）檢查預(yù)習(xí) 大屏幕 天下獨(dú)絕 若奔 忘反 百叫無絕 軒邈 千轉(zhuǎn) （指名回答）一詞多義 詞語活用 通假字 師：這幾個(gè)有些難度的字就沒有難倒大家，那其他的詞語就是小菜一碟了。 （2）給幾分鐘時(shí)間，結(jié)合課下注釋翻譯課文，

4、不要照參考書，相信自己。 （3）請三位同學(xué)各譯一段 師：美嗎？美，比畫上的還美，有形有色還有聲，有靜也有動。 5、分析文章 我們選擇一個(gè)天朗氣清的日子，去富春江劃船，（漂流：從流飄蕩，任意東西。）多自在呀！ （1）請圈出文章中心詞（奇山異水，天下獨(dú)絕） 對，后面內(nèi)容就是圍繞這“山的奇”和“水的異”來寫的。 第一段在全文中起什么作用？（承上啟下×、引起下文？、總領(lǐng)全文） （2）接下來的內(nèi)容就交給同學(xué)們，自己去體會這山水之妙吧！ （1、2）組為“奇山派” （3、4）組為“異水派” 先給你們自由活動時(shí)間，爬山的爬山，游水的去游水。等會集合時(shí)一定要告訴我你的體會。（討論得挺熱烈嘛！集合） “

5、異水” 清 深 急猛 （釣魚、沖浪） “奇山” 高 多 聲色 （迷路、交響樂） （3）真是玩得樂不思蜀了，別說你們這全貪玩的孩子，就是那些治理朝政的掌權(quán)者和追名逐利的官員們，到此一游也會忘記煩惱，甘愿拋卻那至高的權(quán)位與自然融為一體。 （4）解題，補(bǔ)充相關(guān)資料 師：從山水中回來吧！我有個(gè)問題不明白，為什么題目不是“富春江美景”而是“與朱元思書”呢？（指名解題）寫給朱元思的信。 師：那為什么沒有信的格式，而全是景物描寫呢？（生回答不上來） 師：六朝文人寫信是有個(gè)特點(diǎn)，要在信中寫一段景物，本文就是信的節(jié)選。 （放映大屏幕）景物作用：一、用典型的景物打動對方。如：。二、借景抒情，如。 師：朱元思是作者的好朋友，現(xiàn)在在朝廷為官。俗話說“伴君如伴虎”，作者還怕朋友在官位上，和那些貪官污吏同流合污。便委婉地勸朋友退官隱居，融入山水之中。本文沒有信的格式，我們也不把它當(dāng)信來學(xué)習(xí)。里面描寫的山水太美了，這就是一篇優(yōu)美的山水經(jīng)典之作。 （5）齊讀文章 （三）結(jié)束、歸納 今天的旅行一定收獲不少吧！既飽覽了獨(dú)絕的奇山異水，有了解了六朝文人寫信的特點(diǎn)，還認(rèn)識了一位關(guān)心朋友、而有心胸豁達(dá)的吳均。明天我們將去拜訪一位不慕榮利的五柳先生，想踏上新的旅