光合作用和呼吸作用的有關(guān)曲線圖像題解題要點(diǎn)

1、光合作用和呼吸作用的有關(guān)曲線圖像題解題要點(diǎn)：韓廣海（一）、搞清楚“量”的關(guān)系： 凡是曲線圖，總是反映一定變量的關(guān)系、在有關(guān)光合作用和呼吸作用曲線題中，盡管牽涉到的量不多，但由于生化反應(yīng)是一個(gè)復(fù)雜的過程。不像一般的數(shù)學(xué)函數(shù)，所牽涉到的“量”往往都有它的特殊含義。含義很容易混淆，如吸收量和利用量，釋放量和產(chǎn)生量，有機(jī)物產(chǎn)生產(chǎn)生量、凈生產(chǎn)量（或積累量）和消耗量等等，如果這些量的區(qū)別和關(guān)系搞不清楚。解題可就很容易出差錯(cuò)。（二）、“黑暗”條件的理解： 凡是有光合作用、呼吸作用的曲線圖的題中，光照的有無或強(qiáng)弱也往往是形影不離。當(dāng)題目結(jié)出黑暗條件（或光照強(qiáng)度為零）時(shí)，我們腦子組就要考慮到什么生理活動(dòng)在進(jìn)行。

2、什么生你活動(dòng)不在進(jìn)行，為什么有的實(shí)驗(yàn)要在黑暗條件下進(jìn)行？我們應(yīng)十分注意黑暗條件：植物光合作用和呼吸作用的生理過程中光合作用必須要有光的條件下才能進(jìn)行，而呼吸作用有光無光都能進(jìn)行；光合作用的光反應(yīng)也必須要有光的情況下才能進(jìn)行，而暗反應(yīng)有光無光都能進(jìn)行（只要有足夠的H和ATP）：黑暗時(shí)釋放CO2，吸收O2。消耗體內(nèi)的有機(jī)物；長時(shí)間黑暗對(duì)植物不能正常生長；黑暗是測(cè)定呼吸速率和光合速率實(shí)驗(yàn)中的關(guān)鍵條件之一。 （三）、理解“零值”的含義： 在分析曲線圖時(shí)，十分關(guān)鍵的是要理解CO2吸收值為零值的生物學(xué)含義。CO2的吸收量為零值，這并不是表示此時(shí)不進(jìn)行光合作用和呼吸作用，而是表示光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相

3、當(dāng)，表現(xiàn)為環(huán)境中CO2的量沒有發(fā)生變化。對(duì)“零值”的理解有以下幾個(gè)方面：光照情況下，吸收CO2的量為零量，表示光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相當(dāng)，并不是說植物不進(jìn)行光合作用和呼吸作用；零值以下，表示光合作用強(qiáng)度呼吸作用強(qiáng)度，吸收CO2量為負(fù)值（即釋放CO2）。吸收O2，消耗體內(nèi)的有機(jī)物，異化作用同化作用。長時(shí)間為零或負(fù)值，植物不能正常生長；零值以上，表示光合作用強(qiáng)度呼吸作用強(qiáng)度，吸收CO2，釋放O2，光合作用產(chǎn)物有積累，同化作用異化作用。植物能正常生長。 （四）、曲線”極限”點(diǎn)分析：植物進(jìn)行光合作用時(shí)，光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度增強(qiáng)而增強(qiáng)，但光照強(qiáng)度增加到一定強(qiáng)度時(shí)，光合作用強(qiáng)度不再增加，即光合作用強(qiáng)

4、度達(dá)到極限點(diǎn)。分析這個(gè)極限點(diǎn)要明確以下幾個(gè)問題：極限點(diǎn)表示當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到一定值時(shí)，光合作用強(qiáng)度最高，光照強(qiáng)度再增加，光合作用強(qiáng)度不再增加；極限點(diǎn)以前，光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度增強(qiáng)而增強(qiáng)，此時(shí)，光合作用強(qiáng)度的主要限制因素是光照強(qiáng)度，影響的是光反應(yīng)；極限點(diǎn)以后，光合作用強(qiáng)度的主要限制因素不是光照強(qiáng)度，而是溫度和環(huán)境中的CO2，主要影響的是暗光反應(yīng)；此極限點(diǎn)是判斷光合作用強(qiáng)度曲線圖像正誤的關(guān)鍵；此極限點(diǎn)是判斷陰生植物還是陽生植物的著手點(diǎn)，因?yàn)殛幧参锸巧钤诠庹蛰^弱的環(huán)境中，光合作用強(qiáng)度到達(dá)極限點(diǎn)時(shí)，所要求的照比陽生植物低；如果是人工提供光照，就要考慮節(jié)能問題，光照強(qiáng)度只要控制在這個(gè)光合作用強(qiáng)度極限點(diǎn)

5、相應(yīng)的光照強(qiáng)度即可，以免能量的浪費(fèi)。例題1下圖所示在不同溫度條件下被測(cè)植物光合作用同化二氧化碳量和呼吸作用釋放二氧化碳量的曲線。據(jù)圖回答：（1）在該實(shí)驗(yàn)條件下，植物體中有機(jī)物增加量最快的溫度是_；（2）在該實(shí)驗(yàn)條件下，植物體中有機(jī)物開始減少的溫度是_；（3）要使該植物有機(jī)物減少時(shí)的溫度降低，可以改變實(shí)驗(yàn)中的_兩個(gè)條件。分析：解決此題的關(guān)鍵是要搞清兩條曲線的含義。光合量和呼吸量這兩條曲線都隨溫度的變化而變化。在25以前，光合量曲線隨溫度上升而上升，在25到達(dá)高點(diǎn)，在25以后，隨溫度上升而下降。光合作用受溫度的影響，主要是因?yàn)橐幌盗袇⑴c光反應(yīng)和暗反應(yīng)的酶的催化效率受到溫度的影響。呼吸量曲線隨溫度上

6、升而上升，表明與呼吸作用有關(guān)的酶的催化效率隨溫度上升而上升。植物體在進(jìn)行光合作用的同時(shí)不間斷地進(jìn)行呼吸作用，兩條曲線之間的最遠(yuǎn)距離，即表明有機(jī)物的增加最快。而在40之后兩條曲線出現(xiàn)了交叉，表明光合量和呼吸量相等，有機(jī)物凈積累為0，在此之后，則會(huì)出現(xiàn)負(fù)增長，即有機(jī)物減少。答案：（1）25 （2）40 （3）光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度  例題2光合作用受光照強(qiáng)度、CO2濃度、溫度等影響，圖中4條曲線（a、b、c、d）為不同光照強(qiáng)度和不同CO2濃度下，馬鈴薯凈光合速率隨溫度變化的曲線。a光照非常弱，CO2很少（遠(yuǎn)小于0.03%）；b適當(dāng)遮蔭（相當(dāng)于全光照的1/25）CO2濃度為0.0

7、3%，c全光照（晴天不遮蔭），CO2濃度為0.03%；d全光照，CO2濃度為1.22%。請(qǐng)據(jù)圖回答： （1）隨著光照強(qiáng)度和CO2濃度的提高，植物光合作用（以凈光合速率為指標(biāo)）最適溫度的變化趨勢(shì)是_。（2）當(dāng)曲線b凈光合速率降為零時(shí)，真光合速率是否為零？為什么？ 。（3）在大田作物管理中，采取下列哪些措施可以提高凈光合速率？（ ）（將正確答案前的字母填在括號(hào)里）A通風(fēng)B增施有機(jī)肥C延長生育期D施碳酸氫銨分析：本題以實(shí)驗(yàn)為背景，考查環(huán)境條件對(duì)光合作用的影響，凈光合作用概念及其分析。要正確解答必須理解曲線蘊(yùn)含的知識(shí)內(nèi)容、含義加以比較，并揭示數(shù)字的變化、曲線的走向，關(guān)鍵點(diǎn)的生物學(xué)會(huì)義。曲線b凈光合速率

8、降為零時(shí)，這一點(diǎn)在橫坐標(biāo)上，此時(shí)真光合不可能為零，因?yàn)榇藭r(shí)的呼吸作用仍在進(jìn)行，吸吸速率不會(huì)為零，曲線中的這一點(diǎn)的生物學(xué)意義必須揭示出來，才能寫出正確答案。答案：（1）逐漸提高（2）不為零，因?yàn)樵赽實(shí)際條件下，呼吸作用不為零。（3）A、B、D在題目中設(shè)置干攏因素，常常是命題者考查學(xué)生能力，特別是考查理解能力的一種常用手段。圖表題中往往某些關(guān)鍵點(diǎn)、線如曲線的起點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)、終點(diǎn)、曲線的上升與平緩、轉(zhuǎn)折等，它們隱含著某些限制條件或某些特殊的生物學(xué)含義，抓住這些特殊點(diǎn)、線的含義是解答此類題目的關(guān)鍵。例題3. 下圖表示一株生長迅速的植物在24小時(shí)內(nèi)CO2的吸收量和釋放量的變化示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：(1)在此24小時(shí)內(nèi)，該植物CO2的吸收量與釋放量相等的時(shí)間是_。(2)假如該植物在24小時(shí)內(nèi)呼吸速度不變，則該植物每小時(shí)的呼吸作用釋放CO2的量是_，每小時(shí)最高光合作用吸收CO2的量是_。(3)在黑暗期間，該植物釋放出的CO2總量是_。(4)曲線中哪些資料顯示該植物正在迅速生長？試加以解釋。解析：解