《你一定會聽見》說課案

1、你一定會聽見說課案喜捷中心校 唐曉琴一、說教材1、教材的地位和特點你一定會聽見的是本冊第四單元的一篇隨感式的小品，學習本文主要引導學生注意體驗生活， 感受生活的豐富多彩，努力把自己 培養(yǎng)成為感官靈敏、感受豐富的人。本文為自讀課文，課時安排為一課時。2、說目標 （1）知識目標 朗讀課文，了解文章 的內(nèi)容和作者的思路。品味本文生動形象、活潑優(yōu)美的語言。（2）能力目標 訓練學生的朗讀能力、語言表達能力。培養(yǎng)學生的質(zhì)疑、自主探究能力。提高學生想象能力及對生活的感悟能力。（3）情感目標 運用自己的生活體驗理解課文內(nèi)容，感 受生活的豐富多彩，引導生要用心去感受生活，去體驗生活。3、 教學重難點 品味本文生

2、動形象、活潑優(yōu)美的語言。 運用自己的 生活體驗理解課文內(nèi)容，感受生活的豐富多彩。二、說教法1、朗讀法2、點撥引導法三、說學法1、朗讀法2、欣賞法3、默讀法 4、討論法四、說教學程序 （一）導入 新課教師選取丁香花這一首耳熟能詳?shù)母枨?，目的讓學生聽音樂 以激發(fā)閱讀興趣，訓練學生的想像能力、語言表達能力，調(diào)動課 堂的學習氣氛。（二）品味課文（跳讀、精讀）1、由學生自由朗讀課文，提出朗讀的要求：語氣親切自然，就像是和朋友促膝 談心，不要讀得像朗誦表演，夸張造作 2、品味文章重點句子或 語段。找出自己認為精彩的句子或語段，說說精彩的原因。四人小組討論交流。 全班進行交流，討論。繼續(xù)讓學生朗讀課文， 領

3、會運用排比、問句的表達效果，品味文章生動形象、活潑優(yōu)美 的語言，通過朗讀喚起學生的情感體驗。（三）研讀課文1、學生齊聲朗讀課文，進一步熟悉課文內(nèi)容。2、說一說這篇課文寫了哪些內(nèi)容？可劃分為幾部分?（各小組推一位代表在全班發(fā)言， 教師總結(jié)歸納）注重朗讀是本文的教學重點， 反復朗讀，在朗讀 中注意變換方式。學生在朗讀中理解文章內(nèi)容， 明確作者的寫作 思路。（四）學生游戲教師以平等對話的方式進行教學，通過做聲音游戲，積極調(diào)動學生學習的積極性， 能營造出一種輕松 活潑的教學氛圍。引導生要用心去感受生活，去體驗生活。（五）課外拓展寫出對丁香花感受。（100字左右） 布置此項作業(yè)，讓學生進一步鞏固課堂教學

4、內(nèi)容，并將學生已調(diào)動 起來的生活體驗深化，通過寫短文，鍛煉學生的書面表達能力。喜捷中心校 唐曉琴一、說教材1、教材的地位和特點你一定會聽見的是本冊第四單元的一篇隨感式的小品，學習本文主要引導學生注意體驗生活， 感受生活的豐富多彩，努力把自己 培養(yǎng)成為感官靈敏、感受豐富的人。本文為自讀課文，課時安排為一課時。2、說目標 （1）知識目標 朗讀課文，了解文章 的內(nèi)容和作者的思路。品味本文生動形象、活潑優(yōu)美的語言。（2）能力目標 訓練學生的朗讀能力、語言表達能力。培養(yǎng)學生的質(zhì)疑、自主探究能力。提高學生想象能力及對生活的感悟能力。（3）情感目標 運用自己的生活體驗理解課文內(nèi)容，感受生活的豐富多彩，引導生

5、要用心去感受生活，去體驗生活。3、 教學重難點 品味本文生動形象、活潑優(yōu)美的語言。 運用自己的生活體驗理解課文內(nèi)容，感受生活的豐富多彩。二、說教法1、朗讀法2、點撥引導法三、說學法1、朗讀法2、欣賞法3、默讀法 4、討論法四、說教學程序 （一）導入 新課教師選取丁香花這一首耳熟能詳?shù)母枨?，目的讓學生聽音樂 以激發(fā)閱讀興趣，訓練學生的想像能力、語言表達能力，調(diào)動課 堂的學習氣氛。（二）品味課文（跳讀、精讀）1、由學生自由朗讀課文，提出朗讀的要求：語氣親切自然，就像是和朋友促膝 談心，不要讀得像朗誦表演，夸張造作 2、品味文章重點句子或 語段。找出自己認為精彩的句子或語段，說說精彩的原因。四人小組

6、討論交流。 全班進行交流，討論。繼續(xù)讓學生朗讀課文， 領會運用排比、問句的表達效果，品味文章生動形象、活潑優(yōu)美 的語言，通過朗讀喚起學生的情感體驗。（三）研讀課文1、學生齊聲朗讀課文，進一步熟悉課文內(nèi)容。2、說一說這篇課文寫了哪些內(nèi)容？可劃分為幾部分?（各小組推一位代表在全班發(fā)言， 教師總結(jié)歸納）注重朗讀是本文的教學重點， 反復朗讀，在朗讀 中注意變換方式。學生在朗讀中理解文章內(nèi)容， 明確作者的寫作 思路。（四）學生游戲教師以平等對話的方式進行教學，通過做聲音游戲，積極調(diào)動學生學習的積極性， 能營造出一種輕松 活潑的教學氛圍。引導生要用心去感受生活，去體驗生活。（五）課外拓展寫出對丁香花感受。

7、（100字左右） 布置此項作業(yè)，讓學生進一步鞏固課堂教學內(nèi)容，并將學生已調(diào)動 起來的生活體驗深化，通過寫短文，鍛煉學生的書面表達能力。喜捷中心校 唐曉琴一、說教材1、教材的地位和特點你一定會聽見的是本冊第四單元的一篇隨感式的小品，學習本文主要引導學生注意體驗生活， 感受生活的豐富多彩，努力把自己 培養(yǎng)成為感官靈敏、感受豐富的人。本文為自讀課文，課時安排為一課時。2、說目標 （1）知識目標 朗讀課文，了解文章 的內(nèi)容和作者的思路。品味本文生動形象、活潑優(yōu)美的語言。（2）能力目標 訓練學生的朗讀能力、語言表達能力。培養(yǎng)學生的質(zhì)疑、自主探究能力。提高學生想象能力及對生活的感悟能力。（3）情感目標 運

8、用自己的生活體驗理解課文內(nèi)容，感 受生活的豐富多彩，引導生要用心去感受生活，去體驗生活。3、 教學重難點 品味本文生動形象、活潑優(yōu)美的語言。 運用自己的 生活體驗理解課文內(nèi)容，感受生活的豐富多彩。二、說教法1、朗讀法2、點撥引導法三、說學法1、朗讀法2、欣賞法3、默讀法 4、討論法四、說教學程序 （一）導入 新課教師選取丁香花這一首耳熟能詳?shù)母枨康淖寣W生聽音樂 以激發(fā)閱讀興趣，訓練學生的想像能力、語言表達能力，調(diào)動課 堂的學習氣氛。（二）品味課文（跳讀、精讀）1、由學生自由朗讀課文，提出朗讀的要求：語氣親切自然，就像是和朋友促膝 談心，不要讀得像朗誦表演，夸張造作 2、品味文章重點句子或

9、語段。找出自己認為精彩的句子或語段，說說精彩的原因。四人小組討論交流。 全班進行交流，討論。繼續(xù)讓學生朗讀課文， 領會運用排比、問句的表達效果，品味文章生動形象、活潑優(yōu)美 的語言，通過朗讀喚起學生的情感體驗。（三）研讀課文1、學生齊聲朗讀課文，進一步熟悉課文內(nèi)容。2、說一說這篇課文寫了哪些內(nèi)容？可劃分為幾部分?（各小組推一位代表在全班發(fā)言， 教師總結(jié)歸納）注重朗讀是本文的教學重點， 反復朗讀，在朗讀 中注意變換方式。學生在朗讀中理解文章內(nèi)容， 明確作者的寫作 思路。（四）學生游戲教師以平等對話的方式進行教學，通過做聲音游戲，積極調(diào)動學生學習的積極性， 能營造出一種輕松 活潑的教學氛圍。引導生要

10、用心去感受生活，去體驗生活。（五）課外拓展寫出對丁香花感受。（100字左右） 布置此項作業(yè)，讓學生進一步鞏固課堂教學內(nèi)容，并將學生已調(diào)動 起來的生活體驗深化，通過寫短文，鍛煉學生的書面表達能力。喜捷中心校 唐曉琴一、說教材1、教材的地位和特點你一定會聽見的是本冊第四單元的一篇隨感式的小品，學習本文主要引導學生注意體驗生活， 感受生活的豐富多彩，努力把自己 培養(yǎng)成為感官靈敏、感受豐富的人。本文為自讀課文，課時安排為一課時。2、說目標 （1）知識目標 朗讀課文，了解文章 的內(nèi)容和作者的思路。品味本文生動形象、活潑優(yōu)美的語言。（2）能力目標 訓練學生的朗讀能力、語言表達能力。培養(yǎng)學生的質(zhì)疑、自主探究

11、能力。提高學生想象能力及對生活的感悟能力。（3）情感目標 運用自己的生活體驗理解課文內(nèi)容，感受生活的豐富多彩，引導生要用心去感受生活，去體驗生活。3、 教學重難點 品味本文生動形象、活潑優(yōu)美的語言。 運用自己的生活體驗理解課文內(nèi)容，感受生活的豐富多彩。二、說教法1、朗讀法2、點撥引導法三、說學法1、朗讀法2、欣賞法3、默讀法 4、討論法四、說教學程序 （一）導入 新課教師選取丁香花這一首耳熟能詳?shù)母枨康淖寣W生聽音樂 以激發(fā)閱讀興趣，訓練學生的想像能力、語言表達能力，調(diào)動課 堂的學習氣氛。（二）品味課文（跳讀、精讀）1、由學生自由朗讀課文，提出朗讀的要求：語氣親切自然，就像是和朋友促膝 談心

12、，不要讀得像朗誦表演，夸張造作 2、品味文章重點句子或 語段。找出自己認為精彩的句子或語段，說說精彩的原因。四人小組討論交流。 全班進行交流，討論。繼續(xù)讓學生朗讀課文， 領會運用排比、問句的表達效果，品味文章生動形象、活潑優(yōu)美 的語言，通過朗讀喚起學生的情感體驗。（三）研讀課文1、學生齊聲朗讀課文，進一步熟悉課文內(nèi)容。2、說一說這篇課文寫了哪些內(nèi)容？可劃分為幾部分?（各小組推一位代表在全班發(fā)言， 教師總結(jié)歸納）注重朗讀是本文的教學重點， 反復朗讀，在朗讀 中注意變換方式。學生在朗讀中理解文章內(nèi)容， 明確作者的寫作 思路。（四）學生游戲教師以平等對話的方式進行教學，通過做聲音游戲，積極調(diào)動學生學

13、習的積極性， 能營造出一種輕松 活潑的教學氛圍。引導生要用心去感受生活，去體驗生活。（五）課外拓展寫出對丁香花感受。（100字左右） 布置此項作業(yè)，讓學生進一步鞏固課堂教學內(nèi)容，并將學生已調(diào)動 起來的生活體驗深化，通過寫短文，鍛煉學生的書面表達能力。喜捷中心校 唐曉琴一、說教材1、教材的地位和特點你一定會聽見的是本冊第四單元的一篇隨感式的小品，學習本文主要引導學生注意體驗生活， 感受生活的豐富多彩，努力把自己 培養(yǎng)成為感官靈敏、感受豐富的人。本文為自讀課文，課時安排為一課時。2、說目標 （1）知識目標 朗讀課文，了解文章 的內(nèi)容和作者的思路。品味本文生動形象、活潑優(yōu)美的語言。（2）能力目標 訓

14、練學生的朗讀能力、語言表達能力。培養(yǎng)學生的質(zhì)疑、自主探究能力。提高學生想象能力及對生活的感悟能力。（3）情感目標 運用自己的生活體驗理解課文內(nèi)容，感 受生活的豐富多彩，引導生要用心去感受生活，去體驗生活。3、 教學重難點 品味本文生動形象、活潑優(yōu)美的語言。 運用自己的 生活體驗理解課文內(nèi)容，感受生活的豐富多彩。二、說教法1、朗讀法2、點撥引導法三、說學法1、朗讀法2、欣賞法3、默讀法 4、討論法四、說教學程序 （一）導入 新課教師選取丁香花這一首耳熟能詳?shù)母枨康淖寣W生聽音樂 以激發(fā)閱讀興趣，訓練學生的想像能力、語言表達能力，調(diào)動課 堂的學習氣氛。（二）品味課文（跳讀、精讀）1、由學生自由朗

15、讀課文，提出朗讀的要求：語氣親切自然，就像是和朋友促膝 談心，不要讀得像朗誦表演，夸張造作 2、品味文章重點句子或 語段。找出自己認為精彩的句子或語段，說說精彩的原因。四人小組討論交流。 全班進行交流，討論。繼續(xù)讓學生朗讀課文， 領會運用排比、問句的表達效果，品味文章生動形象、活潑優(yōu)美 的語言，通過朗讀喚起學生的情感體驗。（三）研讀課文1、學生齊聲朗讀課文，進一步熟悉課文內(nèi)容。2、說一說這篇課文寫了哪些內(nèi)容？可劃分為幾部分?（各小組推一位代表在全班發(fā)言， 教師總結(jié)歸納）注重朗讀是本文的教學重點， 反復朗讀，在朗讀 中注意變換方式。學生在朗讀中理解文章內(nèi)容， 明確作者的寫作 思路。（四）學生游戲

16、教師以平等對話的方式進行教學，通過做聲音游戲，積極調(diào)動學生學習的積極性， 能營造出一種輕松 活潑的教學氛圍。引導生要用心去感受生活，去體驗生活。（五）課外拓展寫出對丁香花感受。（100字左右） 布置此項作業(yè)，讓學生進一步鞏固課堂教學內(nèi)容，并將學生已調(diào)動 起來的生活體驗深化，通過寫短文，鍛煉學生的書面表達能力。喜捷中心校 唐曉琴一、說教材1、教材的地位和特點你一定會聽見的是本冊第四單元的一篇隨感式的小品，學習本文主要引導學生注意體驗生活， 感受生活的豐富多彩，努力把自己 培養(yǎng)成為感官靈敏、感受豐富的人。本文為自讀課文，課時安排為一課時。2、說目標 （1）知識目標 朗讀課文，了解文章 的內(nèi)容和作者

17、的思路。品味本文生動形象、活潑優(yōu)美的語言。（2）能力目標 訓練學生的朗讀能力、語言表達能力。培養(yǎng)學生的質(zhì)疑、自主探究能力。提高學生想象能力及對生活的感悟能力。（3）情感目標 運用自己的生活體驗理解課文內(nèi)容，感受生活的豐富多彩，引導生要用心去感受生活，去體驗生活。3、 教學重難點 品味本文生動形象、活潑優(yōu)美的語言。 運用自己的生活體驗理解課文內(nèi)容，感受生活的豐富多彩。二、說教法1、朗讀法2、點撥引導法三、說學法1、朗讀法2、欣賞法3、默讀法 4、討論法四、說教學程序 （一）導入 新課教師選取丁香花這一首耳熟能詳?shù)母枨?，目的讓學生聽音樂 以激發(fā)閱讀興趣，訓練學生的想像能力、語言表達能力，調(diào)動課 堂

18、的學習氣氛。（二）品味課文（跳讀、精讀）1、由學生自由朗讀課文，提出朗讀的要求：語氣親切自然，就像是和朋友促膝 談心，不要讀得像朗誦表演，夸張造作 2、品味文章重點句子或 語段。找出自己認為精彩的句子或語段，說說精彩的原因。四人小組討論交流。 全班進行交流，討論。繼續(xù)讓學生朗讀課文， 領會運用排比、問句的表達效果，品味文章生動形象、活潑優(yōu)美 的語言，通過朗讀喚起學生的情感體驗。（三）研讀課文1、學生齊聲朗讀課文，進一步熟悉課文內(nèi)容。2、說一說這篇課文寫了哪些內(nèi)容？可劃分為幾部分?（各小組推一位代表在全班發(fā)言， 教師總結(jié)歸納）注重朗讀是本文的教學重點， 反復朗讀，在朗讀 中注意變換方式。學生在朗

19、讀中理解文章內(nèi)容， 明確作者的寫作 思路。（四）學生游戲教師以平等對話的方式進行教學，通過做聲音游戲，積極調(diào)動學生學習的積極性， 能營造出一種輕松 活潑的教學氛圍。引導生要用心去感受生活，去體驗生活。（五）課外拓展寫出對丁香花感受。（100字左右） 布置此項作業(yè)，讓學生進一步鞏固課堂教學內(nèi)容，并將學生已調(diào)動 起來的生活體驗深化，通過寫短文，鍛煉學生的書面表達能力。喜捷中心校 唐曉琴一、說教材1、教材的地位和特點你一定會聽見的是本冊第四單元的一篇隨感式的小品，學習本文主要引導學生注意體驗生活， 感受生活的豐富多彩，努力把自己 培養(yǎng)成為感官靈敏、感受豐富的人。本文為自讀課文，課時安排為一課時。2、

20、說目標 （1）知識目標 朗讀課文，了解文章 的內(nèi)容和作者的思路。品味本文生動形象、活潑優(yōu)美的語言。（2）能力目標 訓練學生的朗讀能力、語言表達能力。培養(yǎng)學生的質(zhì)疑、自主探究能力。提高學生想象能力及對生活的感悟能力。（3）情感目標 運用自己的生活體驗理解課文內(nèi)容，感 受生活的豐富多彩，引導生要用心去感受生活，去體驗生活。3、 教學重難點 品味本文生動形象、活潑優(yōu)美的語言。 運用自己的 生活體驗理解課文內(nèi)容，感受生活的豐富多彩。二、說教法1、朗讀法2、點撥引導法三、說學法1、朗讀法2、欣賞法3、默讀法 4、討論法四、說教學程序 （一）導入 新課教師選取丁香花這一首耳熟能詳?shù)母枨?，目的讓學生聽音樂

21、以激發(fā)閱讀興趣，訓練學生的想像能力、語言表達能力，調(diào)動課 堂的學習氣氛。（二）品味課文（跳讀、精讀）1、由學生自由朗讀課文，提出朗讀的要求：語氣親切自然，就像是和朋友促膝 談心，不要讀得像朗誦表演，夸張造作 2、品味文章重點句子或 語段。找出自己認為精彩的句子或語段，說說精彩的原因。四人小組討論交流。 全班進行交流，討論。繼續(xù)讓學生朗讀課文， 領會運用排比、問句的表達效果，品味文章生動形象、活潑優(yōu)美 的語言，通過朗讀喚起學生的情感體驗。（三）研讀課文1、學生齊聲朗讀課文，進一步熟悉課文內(nèi)容。2、說一說這篇課文寫了哪些內(nèi)容？可劃分為幾部分?（各小組推一位代表在全班發(fā)言， 教師總結(jié)歸納）注重朗讀是

22、本文的教學重點， 反復朗讀，在朗讀 中注意變換方式。學生在朗讀中理解文章內(nèi)容， 明確作者的寫作 思路。（四）學生游戲教師以平等對話的方式進行教學，通過做聲音游戲，積極調(diào)動學生學習的積極性， 能營造出一種輕松 活潑的教學氛圍。引導生要用心去感受生活，去體驗生活。（五）課外拓展寫出對丁香花感受。（100字左右） 布置此項作業(yè)，讓學生進一步鞏固課堂教學內(nèi)容，并將學生已調(diào)動 起來的生活體驗深化，通過寫短文，鍛煉學生的書面表達能力。喜捷中心校 唐曉琴一、說教材1、教材的地位和特點你一定會聽見的是本冊第四單元的一篇隨感式的小品，學習本文主要引導學生注意體驗生活， 感受生活的豐富多彩，努力把自己 培養(yǎng)成為感

23、官靈敏、感受豐富的人。本文為自讀課文，課時安排為一課時。2、說目標 （1）知識目標 朗讀課文，了解文章 的內(nèi)容和作者的思路。品味本文生動形象、活潑優(yōu)美的語言。（2）能力目標 訓練學生的朗讀能力、語言表達能力。培養(yǎng)學生的質(zhì)疑、自主探究能力。提高學生想象能力及對生活的感悟能力。（3）情感目標 運用自己的生活體驗理解課文內(nèi)容，感受生活的豐富多彩，引導生要用心去感受生活，去體驗生活。3、 教學重難點 品味本文生動形象、活潑優(yōu)美的語言。 運用自己的生活體驗理解課文內(nèi)容，感受生活的豐富多彩。二、說教法1、朗讀法2、點撥引導法三、說學法1、朗讀法2、欣賞法3、默讀法 4、討論法四、說教學程序 （一）導入 新

24、課教師選取丁香花這一首耳熟能詳?shù)母枨?，目的讓學生聽音樂 以激發(fā)閱讀興趣，訓練學生的想像能力、語言表達能力，調(diào)動課 堂的學習氣氛。（二）品味課文（跳讀、精讀）1、由學生自由朗讀課文，提出朗讀的要求：語氣親切自然，就像是和朋友促膝 談心，不要讀得像朗誦表演，夸張造作 2、品味文章重點句子或 語段。找出自己認為精彩的句子或語段，說說精彩的原因。四人小組討論交流。 全班進行交流，討論。繼續(xù)讓學生朗讀課文， 領會運用排比、問句的表達效果，品味文章生動形象、活潑優(yōu)美 的語言，通過朗讀喚起學生的情感體驗。（三）研讀課文1、學生齊聲朗讀課文，進一步熟悉課文內(nèi)容。2、說一說這篇課文寫了哪些內(nèi)容？可劃分為幾部分?

25、（各小組推一位代表在全班發(fā)言， 教師總結(jié)歸納）注重朗讀是本文的教學重點， 反復朗讀，在朗讀 中注意變換方式。學生在朗讀中理解文章內(nèi)容， 明確作者的寫作 思路。（四）學生游戲教師以平等對話的方式進行教學，通過做聲音游戲，積極調(diào)動學生學習的積極性， 能營造出一種輕松 活潑的教學氛圍。引導生要用心去感受生活，去體驗生活。（五）課外拓展寫出對丁香花感受。（100字左右） 布置此項作業(yè)，讓學生進一步鞏固課堂教學內(nèi)容，并將學生已調(diào)動 起來的生活體驗深化，通過寫短文，鍛煉學生的書面表達能力。喜捷中心校 唐曉琴一、說教材1、教材的地位和特點你一定會聽見的是本冊第四單元的一篇隨感式的小品，學習本文主要引導學生注

26、意體驗生活， 感受生活的豐富多彩，努力把自己 培養(yǎng)成為感官靈敏、感受豐富的人。本文為自讀課文，課時安排為一課時。2、說目標 （1）知識目標 朗讀課文，了解文章 的內(nèi)容和作者的思路。品味本文生動形象、活潑優(yōu)美的語言。（2）能力目標 訓練學生的朗讀能力、語言表達能力。培養(yǎng)學生的質(zhì)疑、自主探究能力。提高學生想象能力及對生活的感悟能力。（3）情感目標 運用自己的生活體驗理解課文內(nèi)容，感 受生活的豐富多彩，引導生要用心去感受生活，去體驗生活。3、 教學重難點 品味本文生動形象、活潑優(yōu)美的語言。 運用自己的 生活體驗理解課文內(nèi)容，感受生活的豐富多彩。二、說教法1、朗讀法2、點撥引導法三、說學法1、朗讀法2

27、、欣賞法3、默讀法 4、討論法四、說教學程序 （一）導入 新課教師選取丁香花這一首耳熟能詳?shù)母枨?，目的讓學生聽音樂 以激發(fā)閱讀興趣，訓練學生的想像能力、語言表達能力，調(diào)動課 堂的學習氣氛。（二）品味課文（跳讀、精讀）1、由學生自由朗讀課文，提出朗讀的要求：語氣親切自然，就像是和朋友促膝 談心，不要讀得像朗誦表演，夸張造作 2、品味文章重點句子或 語段。找出自己認為精彩的句子或語段，說說精彩的原因。四人小組討論交流。 全班進行交流，討論。繼續(xù)讓學生朗讀課文， 領會運用排比、問句的表達效果，品味文章生動形象、活潑優(yōu)美 的語言，通過朗讀喚起學生的情感體驗。（三）研讀課文1、學生齊聲朗讀課文，進一步熟悉課文內(nèi)容。2、說一說這篇課文寫了哪些內(nèi)容？可劃分為幾部分?（各小組推一位代表在全班發(fā)言， 教師總結(jié)歸納）注重朗讀是本文的教學重點， 反復朗讀，在朗讀 中注意變換方式。學生在朗讀中理解文章內(nèi)容， 明確作者的寫作 思路。（四）學生游戲教師以平等對話的方式進行教學，通過做聲音游戲，積極調(diào)動學生學習的積極性， 能營造出一種輕松 活潑的教學氛圍。引導生要用心去感受生活，去體驗生活。（五）課外拓展寫出對丁香花感受。（100字左右） 布置此項作業(yè)，讓學生進一步鞏固課堂教學內(nèi)容，并將學生已調(diào)動 起來的生活體驗深化，通過寫短文，鍛煉學生的書面表達能力