參賽教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息888

1、參賽教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息 作者 巖性別 女出生年月19661118工作單位額敏縣農(nóng)九師團(tuán)結(jié)農(nóng)場(chǎng)中學(xué) 郵政編碼834602通訊地址額敏縣農(nóng)九師團(tuán)結(jié)農(nóng)場(chǎng)中學(xué) 聯(lián)系電子Ly3855009126.所用教科書(shū)書(shū)名義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)（PEP）所教年級(jí)五年級(jí)所教冊(cè)單元五年級(jí)上冊(cè)第四單元設(shè)計(jì)主題What can you do ?1.整體設(shè)計(jì)思路、指導(dǎo)依據(jù)說(shuō)明我是根據(jù)國(guó)家基礎(chǔ)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中的理念來(lái)設(shè)計(jì)：以學(xué)生“能做什么”為主線，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要能用所學(xué)的英語(yǔ)做事情，在做事情的過(guò)程中發(fā)展語(yǔ)言能力和思維能力以及交流和合作的能力。因此這節(jié)英語(yǔ)課教學(xué)以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線，以能力的培養(yǎng)為宗旨。努力創(chuàng)設(shè)多種多樣

2、的方法和機(jī)會(huì)讓學(xué)生通過(guò)自主合作探究等學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，注重教與學(xué)的互動(dòng)和生生互動(dòng)。本課時(shí)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以“全部動(dòng)作反應(yīng)法”（TPR）為教學(xué)思路，通過(guò)讓學(xué)生在做中學(xué)、在唱中學(xué)、在玩中學(xué)的方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；同時(shí)在教學(xué)中充分利用自制詞卡，呈現(xiàn)出五個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)的手寫(xiě)體形式，讓學(xué)生仿寫(xiě)，為培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在教學(xué)的過(guò)程中要隨時(shí)給予激勵(lì)的 評(píng)價(jià)，要尊重學(xué)生的興趣和獨(dú)特的感受，將集體學(xué)習(xí)和小組學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。2.教學(xué)背景分析教學(xué)容分析：本套教材強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的興趣、經(jīng)驗(yàn)，能結(jié)合實(shí)際，貼近生活。這些特點(diǎn)在本單元中更是得到了充分的體現(xiàn)。本單元的話題是家務(wù)活,功能是運(yùn)

3、用句型來(lái)介紹自己力所能及的事情及詢(xún)問(wèn)別人的能力,并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力。本課容是本單元的基礎(chǔ), 緊緊圍繞關(guān)于做家務(wù)的五個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)展開(kāi)教學(xué)，其容與學(xué)生的日常生活密切相連，用動(dòng)作表演的形式組織教學(xué)，進(jìn)行語(yǔ)言交流，學(xué)生通過(guò)操練鞏固，并巧妙運(yùn)用于情景會(huì)話中，能讓學(xué)生體會(huì)到做家務(wù)的樂(lè)趣，并從中感知語(yǔ)言，習(xí)得語(yǔ)言。學(xué)生情況分析：本次任務(wù)型活動(dòng)課適合小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生。五年級(jí)學(xué)生具有貪玩、好動(dòng)、好奇心強(qiáng)，愛(ài)表現(xiàn)自己的特點(diǎn)。他們已經(jīng)學(xué)過(guò)兩年的英語(yǔ)，已經(jīng)具備了一定的基本知識(shí)和技能，對(duì)基本的課堂用語(yǔ)，教師的指令已經(jīng)基本掌握，在圖片、卡片或多媒體課件的幫助下能聽(tīng)懂、讀準(zhǔn)英語(yǔ)單詞和句子

4、。在教師的指導(dǎo)下能做一系列任務(wù)活動(dòng)。本單元的大部分動(dòng)詞詞組在四年級(jí)上下冊(cè)都已經(jīng)出現(xiàn)過(guò)，如：water the flowers , sweep the floor, set the table, make the bed 等。因此我在教學(xué)時(shí)就注意以舊引新，這樣既能相應(yīng)地降低教學(xué)難度，也能帶領(lǐng)學(xué)生問(wèn)顧而知新。為本課時(shí)的教學(xué)做了很好的鋪墊。3.教學(xué)目標(biāo)分析根據(jù)學(xué)生已有的認(rèn)知基礎(chǔ)及本課在單元之中的地位和作用，依據(jù)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的總體目標(biāo)，確立本課的教學(xué)目標(biāo)為：教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)家務(wù)的五個(gè)動(dòng)詞詞組cook the meals, water the flowers, sweep the floor, c

5、lean the bedroom, empty the trash和Im helpful. I can 句型，培養(yǎng)學(xué)生講究衛(wèi)生、熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。（1）知識(shí)目標(biāo)：能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀詞組： sweep the floor/ cook the meals/clean the bedroom/ water the flowers/empty the trash.（2）能力目標(biāo)：能把本課所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際交際中去。( 3 )情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生生活的自理能力,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)父母、熱愛(ài)勞動(dòng)、樂(lè)于助人的良好品質(zhì)。4.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)本課的教學(xué)容和學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度，結(jié)合本課的教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)目標(biāo)，

6、我認(rèn)為本課的重點(diǎn)是能熟練運(yùn)用詞組與句型,并能在情景中自然的加以運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：正確書(shū)寫(xiě)cook the meals, water the flowers, sweep the floor, clean the bedroom四個(gè)短語(yǔ)以及運(yùn)用句型 “I can.”進(jìn)行表述,個(gè)別單詞的讀音。如：helpful、empty.5.教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)(中文為主 + 所教學(xué)科目標(biāo)語(yǔ)言）教學(xué)過(guò)程步驟1：.熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/ Review）1） Lets sing: Colour song2）Lets do: Open the door. Turn the light.Sweep the floor. C

7、lean the bedroom.Put up the picture. Clean the board. 設(shè)計(jì)意圖：唱英文歌曲，營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛，歌曲中出現(xiàn)的句子I can see a rainbow.使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)英語(yǔ)狀態(tài)為新授課做準(zhǔn)備。教師播放四年級(jí)上冊(cè)的Lets do的錄音學(xué)生通過(guò)有節(jié)奏的說(shuō)說(shuō)做做復(fù)習(xí)舊知，自然引出新知。步驟2：.新課呈現(xiàn)（presentation）Lets learn教師從Lets do中引出詞組sweep the floor. clean the bedroom.出示詞卡讓學(xué)生拼讀，然后做動(dòng)作讀.（one by one,line by line）教師呈現(xiàn)一盆花和

8、一個(gè)灑水壺說(shuō)：I can water the flowers邊說(shuō)邊做，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō),并利用詞卡拼讀water the flowers.教師拿出準(zhǔn)備好的玩具鍋和一把玩具鍋鏟做做飯的動(dòng)作引出詞組 cook the meals，出示詞卡，要求學(xué)生拼讀。( two by two,row by row) 教師一個(gè)垃圾銅做倒垃圾的動(dòng)作，邊I can empty the trash。出示詞卡讓學(xué)生說(shuō)并拼讀。設(shè)計(jì)意圖：利用動(dòng)作和實(shí)物呈現(xiàn)詞卡，直接形象生動(dòng)有趣，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。步驟3：Prectise:1) Look ,say and do教師先請(qǐng)學(xué)生整體認(rèn)讀詞組，然后指著教室的地板問(wèn)：W

9、ho can sweep the floor? 引導(dǎo)學(xué)生回答：I can sweep the floor.再將全班分成兩大組，每組分別請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)回答并做動(dòng)作。對(duì)發(fā)音到位動(dòng)作準(zhǔn)確的學(xué)生，教師邊獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫(huà)邊表?yè)P(yáng)“Good! You are helpful!”用同樣的方法讓學(xué)生說(shuō)：I can water the flowers。 I can sweep the floor2) 學(xué)生理解并學(xué)說(shuō)Im helpful. I can 設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用教室的真實(shí)場(chǎng)景創(chuàng)設(shè)生活語(yǔ)境，讓學(xué)生把單純的操練變成有意義的語(yǔ)言交際，增加了操練的趣味性的練習(xí)及時(shí)表?yè)P(yáng)肯定，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。3) 教師改編Lets chan

10、t：Sweep, sweep, sweep the floor.Cook, cook, cook the meals.Water, water,water the flowers.Empty, empty, empty the trash.Im, Im, Im helpful. 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)自編chant的形式，使詞組的操練富有節(jié)奏感和趣味性，幫助學(xué)生增強(qiáng)記憶。教師播放四年級(jí)上冊(cè)的Lets do的伴奏帶，請(qǐng)學(xué)生用新詞組替換，邊做響應(yīng)的動(dòng)作。（ 通過(guò)原有音樂(lè)，利用新詞進(jìn)行改編，富有新意。步驟4：游戲：1）Whats missing? 教師把動(dòng)詞短語(yǔ)打亂的圖片呈現(xiàn)在屏幕上，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，然后在

11、快速地移走，讓學(xué)生快速說(shuō)出移走的圖片。2) Act and guess :教師準(zhǔn)備家務(wù)勞動(dòng)的圖片和詞卡，請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)，背對(duì)著大家，教師任意拿出一卡片，請(qǐng)他根據(jù)卡片做動(dòng)作，其他學(xué)生根據(jù)他的背影猜出動(dòng)詞短語(yǔ)。3）Listen and do教師從每組中分別請(qǐng)一個(gè)學(xué)生參加比賽，請(qǐng)一位較優(yōu)秀的學(xué)生發(fā)布指令，如：Empty the trash. Water the flowers等，要求比賽的學(xué)生立即做動(dòng)作，并回答：.Yes, Im, Im helpful. I can water the flowers. I can sweep the floor. 看哪一組反應(yīng)快。 設(shè)計(jì)意圖：Whats missi

12、ng?的游戲是考察學(xué)生的注意力、觀察力和反應(yīng)能力。Act and guess在新授課單詞和句型后，給學(xué)生提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，運(yùn)用情景交際法激發(fā)學(xué)生大膽表達(dá)的欲望，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，通過(guò)游戲提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力、判斷能力和想象能力。Listen and do通過(guò)游戲訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)音能力和迅速反應(yīng)能力。)步驟5： Lets chant: 教師播放Dog dog what can you do ?的歌謠視頻讓學(xué)生跟著說(shuō)，再打開(kāi)書(shū)跟著音樂(lè)節(jié)奏邊做動(dòng)作邊學(xué)唱，然后全班學(xué)生分五組，每組扮演一個(gè)角色，分角色說(shuō)唱歌謠。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生扮演喜歡的小動(dòng)物，增強(qiáng)學(xué)生的參與熱情和自信心，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)

13、生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣。 步驟6： 課后總結(jié)：1）學(xué)生自己總結(jié)本課所學(xué)句子和單詞。 2） 總結(jié)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。設(shè)計(jì)意圖：對(duì)于學(xué)生在 課堂中的 表現(xiàn)要及時(shí)地恰到好處地給以點(diǎn)評(píng)，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)更感興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的 自信心和緊迫感，為更好地學(xué)好英語(yǔ)奠定良好的基礎(chǔ) Step7. 課后作業(yè)： 1）學(xué)生抄寫(xiě)四個(gè)動(dòng)詞詞組cook the meals, water the flowers, sweep the floor, clean the bedroom. 2）讓學(xué)生做本單元A. Lets learn 部分的活動(dòng)手冊(cè)的 配套練習(xí)。 3）請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一工作表,安排一星期打算干的家務(wù)活,并用英語(yǔ)向父母或同學(xué)介紹.

14、 Mon.Tue.Wed. Thu.Fri.Sat.Sun.sweep the floor.Cook the meals.Step8. 板書(shū)設(shè)計(jì)： Unit4. What can you do?I am helpful! cook the meals. water the flowers. I can sweep the floor.clean the bedroom .empty the trash.6.教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)容： 在開(kāi)始上課我就給學(xué)生播放英文歌曲的視頻，讓學(xué)生跟唱，幫助學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)英語(yǔ)良好狀態(tài)，再讓學(xué)生通過(guò)有節(jié)奏的說(shuō)說(shuō)做做小韻句復(fù)習(xí)舊知，自然引出新知。在新授課時(shí)，我通過(guò)圖片實(shí)物和

15、動(dòng)作引起興趣主動(dòng)操練。同時(shí)針對(duì)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，我組織開(kāi)展了豐富有趣的課堂活動(dòng)：Whats missing? Look and guess. Listen and guess.等調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的求知欲。此外每個(gè)人都渴望有所成績(jī)，被人重視和關(guān)注，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。因此，在布置homework時(shí)我要求學(xué)生設(shè)計(jì)一工作表安排一星期打算趕的家務(wù)活并用英語(yǔ)向同學(xué)或父母介紹，由于難度適中，并緊密聯(lián)系新授課，學(xué)以致用，學(xué)生不由自主地把學(xué)習(xí)的需要轉(zhuǎn)化成生活的需要。評(píng)價(jià)方法：教學(xué)方法主要采用聽(tīng)說(shuō)法、 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、 交際法、游戲法和全身動(dòng)作反應(yīng)法等，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)感知 實(shí)踐參與和合作等學(xué)習(xí)方法完成學(xué)習(xí)任務(wù)，體會(huì)課堂教學(xué)的樂(lè)趣。 用多媒體課件設(shè)