六級(jí)閱讀快速解題策略

1、無六級(jí)閱讀快速解題策略：掃讀文章 定位關(guān)鍵來源：互聯(lián)網(wǎng)【有了考試大，考遍全天下】2012 年 3 月 22 日閱讀解題特殊技巧1 確立主題，明確主旨。圈定關(guān)鍵，找出主線。2 掃讀文章，定位關(guān)鍵。跳讀剩余，刪除多余。3 無詞定位，分析選項(xiàng)。邏輯判斷，排除干擾。4 頑固不化，無法推出，各段首末，進(jìn)行反推。掃讀文章，定位關(guān)鍵關(guān)鍵詞的特點(diǎn)：1 名詞或名詞詞組（人名，地名,時(shí)間，數(shù)字都是特別好找的） 。2 如名詞重復(fù)太多，或不突出，也可以找動(dòng)詞。3 實(shí)在沒有選擇之下，也可以考慮用題目中的形容詞和副詞作為關(guān)鍵詞。4 注意，用過的關(guān)鍵詞在另外一道題目就不要再用了。5 詞組永遠(yuǎn)比一個(gè)單詞好用，因?yàn)楸容^容易找。

2、掃讀的目的：了解文章的大意和主題思想，并對(duì)文章的結(jié)構(gòu)有個(gè)總的概念。提示：掃讀時(shí)，應(yīng)特別注意關(guān)鍵詞，因?yàn)樗鼈兺浅鲱}的地方，解題的關(guān)鍵。找到關(guān)鍵詞，要標(biāo)記題號(hào)，不然回頭再找就麻煩了。跳讀剩余，刪除多余（特指非出題部分）找到文章中的無關(guān)范圍以后，立即刪除不需要閱讀的部分，不要浪費(fèi)時(shí)間。就算有難題，需要再次閱讀文章內(nèi)容，而且要通過推理、判斷、弄清文章中“字里行間”潛在意思?？山柚@個(gè)手段，減少閱讀份量，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)的分析，以達(dá)到針對(duì)題目的透徹理解。不需要閱讀的部分：1 題目后段落通過最后一題所在的位置， 判斷文章后面的段落是沒有出題， 如果沒有出題，就全部省略不看。要特別注意，最后一題是否主題題，如

3、果是，要回到文章開頭找答案，然后判斷倒數(shù)第二題所在地。2 例子先不看例子的存在是為了前面的句子，更重要的是看例子前句的內(nèi)容?？墒钱?dāng)題目中涉及了例子涉及的內(nèi)容的時(shí)候，要仔細(xì)閱讀。3 地點(diǎn)，特別是連續(xù)的地點(diǎn)不看，屬于無法考核的內(nèi)容。4 人物介紹不看，也是不考內(nèi)容，具體如下：名字（人物介紹，可以省略不看） 、所作所為等。有時(shí)人物介紹可以幫助我們拓寬解題思路，可是絕對(duì)不能作為我們選擇答案的唯一依據(jù)。5 插入語不看（括號(hào)里為不看的內(nèi)容）主語， （插入語） ，謂語；主語謂語， （插入語） ，補(bǔ)語。6 排比先不看，除非考到，再仔細(xì)看。7accordingto 后面的內(nèi)容是表示消息來源，可以不看。Accord

4、ingto 在句子開頭就劃到逗號(hào)，在句尾就直接劃到句號(hào)。2012 年英語六級(jí)閱讀理解答題思路來源：互聯(lián)網(wǎng)【考試大：天下考生的良師益友】2012 年 2 月 9 日根據(jù)大學(xué)英語教學(xué)大綱的規(guī)定，CET6 中的閱讀理解部分主要測(cè)試四個(gè)方面， 九個(gè)層次， 具體表現(xiàn)為 6 種題型。 主旨題(包括大意)；細(xì)節(jié)題(包括事實(shí))；詞義題(包括詞匯和短語)；邏輯題(包括句或無句群)；推理題(包括引申)；觀點(diǎn)題(包括態(tài)度)。一 題型分析1. 有關(guān)主旨題的解題思路主旨題的目的是檢查對(duì)短文整體理解概括的能力。上海道正認(rèn)為一般文章，尤其是說明文和議論文，往往有主題句表明中心思想，段中有段旨句展開段落中心。主題句通常在短文

5、的開始或結(jié)尾，少數(shù)出現(xiàn)在文中，了解這一點(diǎn)，答主旨題往往會(huì)迎刃而解。有的文章，記述某個(gè)人物或事件，往往沒有主題句，要靠綜合文章，分析推理才能得出文章主旨，更要細(xì)心閱讀。根據(jù)上海道正學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)可知考生失誤的重要原因之一是把太籠統(tǒng)或太具體、 未能恰當(dāng)反映文章整體思想的選項(xiàng)看作正確答案。還有一點(diǎn)有必要明確，歷來試卷中的閱讀理解短文均無標(biāo)題，考生必須通過自己閱讀理解，了解文章的主旨大意，而主旨大意的了解，意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越答主旨題，因?yàn)榇鹌渌}往往也會(huì)涉及主旨。從這個(gè)意義上講，不管本篇是否有主旨題，每篇都應(yīng)了解主旨，養(yǎng)成這一良好習(xí)慣十分有益。主旨(包括段旨)題常見的提問形式有：What is the mai

6、n idea of the passage?What is the main subject of this passage?What is the main topic of this passage?The central point of the selection is that_The selection is concerned primarily with_The author is mainly concerned with _What does the passage mainly discuss?Which of the following best states the

7、main idea of the passage?The passage is mainly about_Which illustrates the main idea of the selection?Which of the following sentences best describes the writers mainpoint in paragraph one?Which sentence best expresses the central point of the selection?The statement that best relates the main idea

8、of this passage is有時(shí)還令考生確定相應(yīng)的文章標(biāo)題來測(cè)試其對(duì)全文中心思想領(lǐng)悟。常用題有：What would be an appropriate title for this passage?Which of the following would be the most appropriate title for the passage?The best title for this passage would be/might be/isWhat might be the best title of this passage?The most suitable title

9、of the passage isWhich is the best suggested title?The title that best expresses the ideas of this passage isThe title below that best expresses the ideas of this passage is_.有時(shí)還令考生確定文章的基調(diào)或作者的寫作目的， 以此來測(cè)試其對(duì)全文意思的理解。常用的提問方式有：The tone of this essay is_The authors attitude toward, is best described as on

10、e of_What is the authors main purpose in this passage?What might be the purpose of the author to write this passage?無The authors main purpose of the passage is to_What is the primary purpose of the passage?解決這類題型的要點(diǎn)就是抓住中心思想,道正老師認(rèn)為這種方法是很重要的，大家知道，一篇短文的中心思想是作者提出的最重要信息，它是貫穿文章的思想。因此，要把握文章的中心，首先必須抓住每一段落的中

11、心，然后就可以歸納出文章的中心思想。在回答主旨題型時(shí)，抓住文章的各段落的要點(diǎn)對(duì)答題是非常重要的。而各個(gè)段落的要點(diǎn)一般是由主題句體現(xiàn)的。主題句一般分為以下四種情況，位于段首的主題句，位于段末的主題句，位于段中的主題句、前后呼應(yīng)的主題句以及無明確主題句。位于段首的主題句一般而言，以演繹法(deduction)闡述觀點(diǎn)的文章，主題常常在文章的開頭，即先點(diǎn)出主題，然后，圍繞這一主題作具體的陳述。它常給讀者以清新明了的感覺，使人馬上就可明白文章所講的是什么，即文章的主旨。位于句末的主題句以歸納法（induction）模式寫作的文章，主題句常常出現(xiàn)在段落或文章的結(jié)尾，以強(qiáng)調(diào)根據(jù)闡述句提供的具體事實(shí)得出的結(jié)

12、論。位于段中的主題句出現(xiàn)于段中的主題句有兩種情況，或先提出問題，然后給予回答（主題句） ，再給予解釋或先提出問題，然后點(diǎn)出主題思想（主題句） ，最后給予解釋。前后呼應(yīng)的主題句有些短文有前后兩個(gè)主題句，這兩個(gè)主題句敘說的是同一個(gè)內(nèi)容，但用詞不盡相同，這樣不但強(qiáng)調(diào)了主題思想，而且更顯得靈活多變。這兩個(gè)句子并且簡(jiǎn)單地重復(fù)，后一個(gè)主題句或者對(duì)該主題作最后的評(píng)述，或把主要要點(diǎn)做一概括，或使之引申留給讀者去思考。無明確主題句一篇短文通常包括兩部分：表明中心思想的主題句；與中心思想有關(guān)或?yàn)槠涮峁┱摀?jù)的一個(gè)或多個(gè)支持性句子。因此，上海道正認(rèn)為能恰如其分地有針對(duì)性、概括性全面反映本篇短文的內(nèi)容的句子，都可被認(rèn)為

13、是主題句。最令人棘手的恐怕要數(shù)所選的短文出現(xiàn)無主題句的情況。如果沒有主題句，考生可以采用提綱挈領(lǐng)法，通過分析細(xì)節(jié)把文章的要點(diǎn)歸納出來。2012 年英語六級(jí)有關(guān)細(xì)節(jié)題的解題思路來源：互聯(lián)網(wǎng)【天天考試大，天天進(jìn)步大！ 】2012 年 2 月 8 日有關(guān)細(xì)節(jié)題的解題思路主旨題型(獲取主旨和大意)主要用于測(cè)試讀者對(duì)整篇短文的概要理解的能力，包括全文的中心思想，作者的寫作目的和意圖等。它是提高閱讀效率的一個(gè)重要技巧，但不是唯一的技巧。主題思想只是文章的框架，作者在構(gòu)思過程中，還必須對(duì)要表達(dá)的觀點(diǎn)或信息進(jìn)行具體的陳述， 讀者應(yīng)能確切注意或記住作者在陳述中談到的是何人、何處、何事、何時(shí)和何故，這是十分重要的

14、。因此，讀者必須密切重視人名、日期、事實(shí)、數(shù)據(jù)和地點(diǎn)等。對(duì)于這類細(xì)節(jié)性的問題，多數(shù)文章都比較明顯地提供了事實(shí)(facts)和細(xì)節(jié)(details)，其答案必定在文章論述范圍之內(nèi)。讀者應(yīng)該找出文章中為所作的選擇提供依據(jù)的單詞和句子，而不能脫離原文去獲取信息，也不能倉促地作出沒有原文根據(jù)的假設(shè)。二 題型的主要結(jié)構(gòu)形式及解題技巧無細(xì)節(jié)題形的三種主要形式：?jiǎn)柧涫?、不完整的陳述句式和排除式?. 問句式A) 結(jié)構(gòu)形式是以提問的形式提出問題，用于測(cè)試讀者理解閱讀材料中具體內(nèi)容的能力。所有的題目常以WHICH，WHERE，WHAT，WHEN，WHY等 Wh-Questions及HOW引導(dǎo)的問題作為開始的問句

15、，問題主要涉及時(shí)間、人物、地點(diǎn)、原因、定義、數(shù)字等。其發(fā)問形式主要有以下幾種：1） What does (did) somebody (something) do?2） What do people like to do for. ?3） What effect did something have on. ?4） What is (was) the purpose of. ?5） Why is (was) it necessary for somebody (not) to do something?6） According to the passage, why is (was) in d

16、arter of(verb+ ing)?7） Why is (was) somebody becoming (adj. )?8） Where should somebody do something?9） Where is (was). located?10） How many (days, months, years, hours, minutes, etc. ) does(did)somebody do something?11） How did something happen?12） When was something done?13） When did it happen?14）

17、Which of the following people should (not) do it?15） Which of the following did someboby have to deal with (face.)?B) 解題技巧在解這類題時(shí)，可采用對(duì)號(hào)入座的辦法，即帶著問題找句子，建議采取如下步驟：先看文章后面的問題(這常常被認(rèn)為是非常有效的方法)，注意記憶關(guān)鍵的詞語，如人物、時(shí)間、事件等，確定每題目的發(fā)問中心，也就是說，某個(gè)問題是針對(duì)什么提問的。這樣我們就可以帶著問題去閱讀文章，做到有的放矢。把每個(gè)問題的發(fā)問中心反饋到原文中去。 當(dāng)讀到有關(guān)解答發(fā)問中心的信息時(shí)，可在有關(guān)信息下

18、面畫一直線以示突出。如果問題的順序沒有按順序給出，可以在原文信息下畫線的同時(shí)，把問題的題號(hào)也標(biāo)出來，便于最后檢查，并節(jié)約時(shí)間。在原文中找出對(duì)發(fā)問中心的解答信息后，可把原文信息放到問題中去，與每一個(gè)選擇項(xiàng)目進(jìn)行對(duì)照，與原文信息相符的那項(xiàng)，即是正確的答案。名師指導(dǎo)六級(jí)考試閱讀考前沖刺-快速閱讀來源：互聯(lián)網(wǎng)【考試大：中國最受歡迎的考試教育王國】2011 年 12 月 15 日 2011 年 12 月英語四六級(jí)考試近在眼前， 考生該如何提高應(yīng)試能力、在四六級(jí)考場(chǎng)上穩(wěn)定發(fā)揮呢？我們網(wǎng)羅各大名師探討四六級(jí)應(yīng)試技巧，希望大家能從中找到適合自己的方法。快速閱讀文章長度保持在 1400 詞左右。十道題目通常為選

19、擇和填空兩種題型，應(yīng)該來說整體難度并不大。考生可以采用下面的原則解答步驟一：迅速瀏覽大標(biāo)題和小標(biāo)題，了解文章的中心和文章整體的布局：例如 2008 年 6 月份大標(biāo)題是 What will the world be like in fifty years?（未來五十年世界會(huì)是什么樣？） ，這樣考生就能聯(lián)想到文章主要是對(duì)未來世界的預(yù)測(cè)，而小無標(biāo)題分別從八個(gè)方面進(jìn)行了闡釋 Living Longer, Aliens, Colonies in Space, SpinalInjuries, Obesity, Robots, Energy, Society步驟二：依次而下順序解題，填寫注意語法正確：快速

20、閱讀通常是以依次而下的順序出題，而且每題基本都是細(xì)節(jié)題，分別對(duì)應(yīng)文章一段，因此考生可以采用關(guān)鍵詞 定位的方法。雖然面對(duì)選擇和填空兩種題型，但其實(shí)選擇和填空的唯一區(qū)別是前者提供了四個(gè)選項(xiàng)選擇，而后者需要填寫時(shí)考慮語法和書寫正確，但答案基本上都是 從原文中可以獲得。例題 1 According to Harvard professor Steven Pinker, predictions about thefuture_. （CET-6，2008. 6. No.2）A) may invite trouble B) may not come trueC) will fool the public D

21、) do more harm than good考生可以利用題目中的關(guān)鍵詞 Steven Pinker 進(jìn)行定位， 在文章第六段找到對(duì)應(yīng)的句子 Harvard professor Steven Pinker says:“This is an invitation to look foolish,as with the predictions of domed cities and nuclear-powered vacuum cleaners thatwere made 50 year ago.”(這個(gè)想法特別愚蠢，就像 50 年前對(duì)于穹頂城市和核能真空吸塵器的預(yù)測(cè)一樣)，因此可以根據(jù)句意，可以排除 A、C、D,而選擇 B。 ”例題 2 Rodney Brooks says that it will be possible for robots to work withhumans as a result or the development of _. （CET-6，2008.6. No.8）此題為填空題， 考生可以根據(jù)題目中的關(guān)鍵詞 Rodn